真正的紫气东来是西户吗为何买房买西不买东

1 限量版黄鹤楼售价：8500元/条：限量版黄鹤楼（中国最贵香烟）8500元/条 每一包黄鹤楼1916均为手工制作：烟叶一片片经专业技师手工筛选后再进行生产，关键的制丝、加香、加料环节是由国家级技术中心的工程师们手工操作，整个的包装过程全部由熟练技师手工完成。烟叶的选出率为200公斤精选出1公斤。2、利群（休闲）售价：1900元/条：利群-休闲 浙江中烟工业有限责任公司 1900元/条 它的烟叶是经过多年筛选的优质品种，让吸食的人胸中萦绕着醇和、舒适的感觉，低焦油，低烟气，长滤嘴，能高效过滤烟气中的有害物质，让吸食的人有安全感。3、真龙（盛世）售价：1900元/条：真龙（盛世 ）广西中烟工业公司 1900元/条 主色调有别与五元真龙那种略带深沉的色调。为深咖啡色。个人以为这是整个真龙香烟里味道最上等的香烟。比起来中华来绝对有过之而无不及。非常好抽。口感相当好。就是助烯燃加得过多。抽得相对快了些。4、黄鹤楼（1916）售价：1800元/条：黄鹤楼-1916 湖北中烟工业有限责任公司 1800元/条 黄鹤楼1916于拥有多达13项专利技术，一经投放，在全国市场持续热销，备受关注。该产品具备低调奢华的优雅气质，被誉为“中国烟草行业2004年最受关注新品”，并荣获2004中国优秀品牌形象大奖，成为中式高档卷烟的一面旗帜。有一位大学教授为购得黄鹤楼1916更是痴等一个月，最后托熟人找门路，才购得心仪之物。品牌于斯，至境也。5、钻石-软景泰售价：1800元/条：钻石-软景泰 河北中烟工业公司 1800元/条。6、冬虫夏草（硬盒）售价：1600元/条：冬虫夏草-硬盒 内蒙古昆明卷烟有限公司 1600元/条 冬虫夏草作为一种补品能起到润肺、补肾的作用，可是用冬虫夏草作香烟，并没有太多保健的作用，社会上的说法往往夸大了其功效，无论什么烟或多么高档的烟，只要含了尼古丁都会对身体有危害。另外，因为冬虫夏草本身稀少，价格也较贵，因此做成香烟价格自然也就高了。7、紫气东来售价：1400元/条：紫气东来（据说很难买到） 山西烟草有限责任公司 1400元/条 传说老子过函谷关前，关尹喜见有紫气从东而来，知道将有圣人过关。果然老子骑着青牛而来。比喻吉祥的征兆。8、华西经典1961售价：1200元/条：华西-经典1961 淮阴卷烟厂 1200元/条 繁荣发达的苏南鱼米之乡，有一个鸟语花香的村庄，家家户户欢度《小康》。华西村――中国农村的希望所在！9、黄鹤楼(滑盖乐道)售价：1200元/条：黄鹤楼 (滑盖乐道) 湖北中烟工业有限责任公司 1200元/条 因为稀有，所以尊贵。黄鹤楼的烟叶来自于原始山区80亩原产保护地，经5年天然山洞储藏，吸纳天地之灵气，采撷胜境之精华，完全真材实料配方，得以炼就其卓尔不凡的天赐品位。10、熊猫（典藏版）售价：1200元/份（五包）：熊猫(5盒礼盒)，又称熊猫（典藏版），是“熊猫” 卷烟品牌家族中的经典之作，有着近半个世纪的特供背景，深得伟人邓小平钟爱，享誉海内外。直至 1997年香港回归之际，才以礼盒形式供应市场。零售价：1200元/份（但市场上买不到）还有极少数的2盒装礼盒，售价达到2500元左右。

阳泉紫气东来烟卖的最好。根据查询相关公开信息显示紫气东来(硬紫)参考价：20元/包紫气东来(硬紫)淡雅的香气让人印象挺深，明显区别于市场上甜得发腻的调香味，淡淡的馨香与山谷雅兰，若隐若现，很好抽。

烟气醇和，回甘明显。紫气东来香烟的品吸感极富山西特色的烟，烟气醇和，回甘明显。紫气东来香烟体现了云南烟草“清、甜、香、润”的风格特征，让人对它加倍的认可，烟气过喉舒适，没有半点挂刺之感，醇顺绵柔，让人心喜不已。

2003年，为纪念太原建城2500年，山西昆明烟草公司自有品牌“紫气东来”牌卷烟孕育而生。这款标杆产品，是山西省高端卷烟的代表，它的问世也填补了山西烟草高端价位卷烟的空白。目前，紫气东来卷烟主要有紫气东来（1928）和紫气东来（祥瑞）两个规格，由山西昆明烟草有限责任公司出品，均为纯手工制造，采用进口顶级烟叶。紫气东来（1928）100元每盒，紫气东来（祥瑞）35元每盒，很畅销。山西、北京、上海、广州、深圳以及江苏。内蒙、哈尔滨等省市有卖，很受青睐。

黄鹤楼（软1916） 1000元/条 黄鹤楼（硬1916） 1000元/条 钻石-软景泰河北中烟工业公司 1800元/条好日子-盛世深圳烟草工业有限责任公司 1000元/条黄鹤楼(论道异型) 湖北中烟工业有限责任公司 1000元/条烟嘴很有特色，是一半红一半黑的紫气东来(据说很难买到) 山西烟草有限责任公司 1400元/条熊猫(5盒礼盒)，又称熊猫(典藏版)零售价：1200元/份(但市场上买不到)还有极少数的2盒装礼盒，售价达到2500元左右黄鹤楼(典藏1916) 湖北中烟工业有限责任公司 1500/条一条里面就两盒真龙-盛世广西中烟工业公司 1900元/条主色调有别与五元真龙那种略带深沉的色调。冬虫夏草-硬盒内蒙古昆明卷烟有限公司 1600元/条苏烟(铂晶) 江苏中烟工业有限公司出品 1000元/条

说是15元一盒！紫气东来香烟：这种香烟已经不生产了，现在只有礼品装的，一般都是送人，价格大概160左右

大光和五台山属于山西名烟，当然在全国不见得有名大光烟各个价位的都有，最便宜有五六块的。五台山我见过150一条的。新品牌有关帝，金盼盼等，本人没买过，不知道什么行情高端烟有紫气东来，市场流通很少，主要做礼品烟。

25元

黄金叶（茗仕之风）、熊猫（硬时代）、礼盒苏烟、黄鹤楼（漫天游）等等

紫气东来香烟是山西的香烟产品，属于中式烤烟型，紫气东来品牌创始于2003年，如今旗下有5款香烟产品。紫气东来现在已经很难见到了，紫气东来是一种特别好抽的香烟，由于产量少，所以在市面很难看到。紫气东来这个香烟，以前就是地道的山西本土品牌。至于当年的知名度，估计也只限于三晋大地的烟民耳熟能详。山西昆明烟草有限责任公司前身为始建于1928年的太原卷烟厂。2003年7月，以太原卷烟厂为基础，山西省烟草公司和昆明卷烟厂共同出资组建山昆公司。2004年11月，山西省烟草公司所持股份划转中国烟草实业发展中心，企业行政管理权随之上划，是独立法人企业。香烟的历史背景：香烟（Cigarette）是烟草制品的一种。香烟的制法是把烟草烤干后切丝，然后以纸卷成长约120mm，直径10mm的圆桶形条状。吸食时把其中一端点燃，然后在另一端用口吸咄其不完全燃烧而产生的烟雾。它最初在土耳其一带流行，当地的人喜欢把烟丝以报纸卷起来吸食。在克里米亚战争中，英国士兵从当时的鄂图曼帝国士兵中学会了吸食方法，之后传播到不同地方。法国于1843年6月25日开始制造历史上第一批用以商业贩售的香烟。香烟，是烟草制品的一种。制法是把烟草烤干后切丝，然后以纸卷成长约120mm，直径10mm的圆桶形条状。吸食时把其中一端点燃，然后在另一端用口吸咄产生的烟雾。香烟最初在土耳其一带流行，当地的人喜欢把烟丝以报纸卷起来吸食。

1、紫气东来香烟：2003年，为纪念太原建城2500年，山西昆明烟草公司自有品牌紫气东来牌卷烟孕育而生。这款标杆产品，是山西省高端卷烟的代表，它的问世也填补了山西烟草高端价位卷烟的空白。紫气东来卷烟属烤烟型传统优质产品，其浓香之气，烟味醇厚，被列为国家名优卷烟、山西省著名商标。 2、大光香烟：包装看着简约大方，烟支图案比较特别，香气较浓，劲道较大，味道一般。 3、金盼盼香烟：金盼盼香烟有十六支和二十支两种规格的包装，生产软包与硬包两种卷烟。金盼盼牌香烟为烤烟型香烟，该产品选用云南等地及本省优质中上等烟叶为原料，颜色正黄光泽油润、烟香充实，其烟味谐调、劲头适中、余味干净舒适。 4、五台山香烟：生产年代在上世纪90年代末中后期。五台山香烟精选国内外优质烤烟烟叶，产品吸味醇和，香气纯正、优雅，烟气自然、流畅，浓度、劲头适中、入喉顺畅、余味舒适、甘甜生津。

能买到。根据查询紫气东来香烟的相关信息得知，紫气东来香烟能买到。紫气东来香烟如今在其它地方都见不到了，只有山西还能看到这款香烟，毕竟曾经紫气东来香烟也是山西最高端的香烟品牌，知名度极高。

没有。紫气东来祥瑞这款香烟，它是该品牌最突出的一款细支香烟，寓意“祥瑞天降，紫气东来”，香烟域名寓意很好，这款香烟没有爆珠，紫气东来祥瑞，外观精美别致，香烟的燃烧性能不错，但还是属于耐抽型，口感醇淡细腻。

我就在这烟的产地，安徽蚌埠市，黄山烟就是蚌埠烟厂生产的，这烟完全是炒作的产物，不知道为什么敢卖80的？ 我们本地人手一包的是10元的红黄山，上到开宝马的生意人，下到澡堂搓背的，清一色的最爱。 要说黄山这2年出的烟，味道比较好的是30的新概念，比较有品味的就吸这个 要说谈生意的，官场送礼的，那还是认苏烟和中华。我说实话，自从黄山出了80一包的烟后，我这几年从来未见蚌埠人吸过这烟！虽然各大超市有卖的。 完完全全是炒作！80的价格谁吸黄山啊！送礼也送中华了！

没有。紫气东来汾清香是2019年上市的一款细支香烟，这款香烟含有爆珠，烟盒外形基本按照汾酒三十年陈酿蓝花瓷设计的，根据查询紫气东来汾清香的信息简介可知，该香烟并没有酒精。

你说的是大同天下吧，四十元一包

现在没有这种五台山香烟了 ,好像听说就五台山有卖 当成了旅游特色纪念品!听说是15元一盒！紫气东来香烟：这种香烟已经不生产了，现在只有礼品装的，一般都是送人，价格大概160左右！

不是雪茄，是传统的烤烟型卷烟。市场上常见的紫气东来（祥瑞）大约35块钱一包。希望我的回答可以帮到你。

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这种香烟应该不算是名牌香烟价格一般吧

你说的这个烟是不是你买到假烟了，有些人说这个烟抽起来不好抽，可是有些人却说这个烟很好抽，所以说这个还是要看个人的口味。

焦油量太大。因为厂家制作时，将焦油量控制在9毫克，导致烟味较苦，不适合大众口味，因此称紫气东来不好抽。紫气东来香烟是山西昆明烟草有限责任公司生产的一款香烟产品，创立时间2003年10月10日，所属行业是烟草，产品类型中式烤烟型，吸烟有害健康。

可能是产量少，而且已经不流行了。1、紫气东来现在已经很难见到了，紫气东来是一种特别好抽的香烟，由于产量少，所以在市面很难看到。2、紫气东来这个香烟，以前就是地道的山西本土品牌。至于当年的知名度，估计也只限于三晋大地的烟民耳熟能详。

普通版的早停产了,礼品版的150元一盒!生产很少,不卖只送同行做礼品!

紫东来，一种香烟，曾经被誉为正宗的山西本土品牌。至于当年的流行，估计只有三晋的烟民才熟悉。然而，著名的云南烟草公司的整合却产生了不同的效果。点燃子琪东莱1928卷烟，烟气软硬适中。烟丝的燃烧速度也很稳定。吸一口东莱1928香烟的紫色气体，烟马上就出来了。从你的气息感知来看，味道不是特别舒服。反复喝了几口，却感觉不到它的香味。没有暴露的人工香气，烟草的原香也很淡。紫东来香烟好抽吗？也就是说，在吸食它的过程中，感官感受不到那种醇厚厚重的味道。这也导致了我刚才说的嘴唇和舌头的不愉快的味道，不是很适口。继续吸一口子琪东来1928香烟，烟雾翻了个身，流进鼻腔。此时，我们可以感受到它的烟雾的轻微强度，尽管三个理化指标的数字相对较低。单鼻腔排出的烟闻不到任何香气。烟对喉咙的刺激是相当明显的，喉咙里有轻微的痒感。紫东来香烟好抽吗？吸一口，烟雾进入肺部再呼出。赶时间，能感受到烟的质量也没什么可挑剔的。深吸一口气，烟雾继续进入肺部。虽然加大了吸烟强度，但是入口的烟雾剂量并不是特别大。通过观察子琪东来1928的烟灰，可以判断它燃烧良好。紫东来香烟好抽吗？烟气进入肺部后的饱满度一般，也可以说是较差。随之而来的满足感是家常便饭。总的来说，偶尔有发夹在冒烟。过滤嘴附近的烟略显凌乱。

紫气东来烟参与评档。紫气东来是山西的一款榜样商品，都是山西第一款高档烟草。是产自山西本土香烟品牌，定位中高端，在三晋大地声名鹊起。

你还需要吗？我现在手上有四条。三十五元的那种

山西烟有紫气东来、金盼盼、大光、五台山、红山茶等。1、紫气东来山西昆明烟草有限责任公司生产的一款香烟产品，现有紫气东来1982、紫气东来祥瑞、紫气东来吉祥天下。2、金盼盼西太原烟厂16支包装《金盼盼》牌香烟，原名《金熊猫》因种种原因后来就改名为《金盼盼》90年代在山西市场上也是畅销产品，但是还有20支的，外包装基本上和16支的一样。3、大光整体包装设计比较中规中矩，但识别度还是挺高，焦油量高达到15mg，烟碱量1.1mg。4、五台山五台山香烟现在基本只在五台山有售，基本上被当作旅游品了。5、红山茶红山茶香烟包装形式：条盒硬盒单盒，支数：20，包装主色调：红包装副色调。

紫气东来1928香烟买不到的原因是商家上货少。1、根据调查相关公开信息显示，紫气东来1928香烟很受年轻人欢迎，商家上货很少，香烟卖的太快，会出现断货的现象。

紫气东来是多少钱一包

因为这是个坑爹的活动，我抽了两个号，一个号是紫气东来，另一个号是紫气东来加上一个号，一个紫气东来，另一个号，一个紫气东来加上一个号，一个紫气东来。我抽了两个号，一个号是紫气东来，另一个号是紫气东来加上一个号，一个紫气东来，另一个号，一个紫气东来加上一个号，一个紫气东来。抽到的都是紫气东来，我抽到的都是紫气东来，一个都没有。

紫气东来好。1、13紫气东来（据说很难买到)：西昆明烟草有限责任公司，1400元/条。2、玉溪境界：红塔烟草（集团）有限责任公司，1200元/条。吸烟有害健康，禁止未成年吸烟。

1、peel红酒爆,烟味柔和,爆珠香味正。 2、铁塔猫,dddd 3、三五双爆,一直在抽的一款爆珠。

没有。紫气东来祥瑞烟支的设计很优雅，过滤嘴处的淡紫色的祥云设计，十分的隐显，优雅而自然，一定也不做作。它的烟支洁白而纤细，烟支长100厘米，烟嘴直径约5厘米。香烟的结构非常好，拿在手里很舒适。

兰陵美酒紫气东来2003年开始生产。为了纪念太原建城2500周年，紫气东来卷烟由山西昆明烟草有限责任公司限量生产。自此，一个中式卷烟的典范品牌开始了一段传奇之旅。

紫气东来小程序。紫气东来小程序是由山西昆明烟草有限责任公司研发的一款APP，在里面可以购买香烟。香烟，是烟草制品的一种，制法是把烟草烤干后切丝，然后以纸卷成长约120mm，直径10mm的圆桶形条状。

紫气东来汾清香有酒精。紫气东来汾清香是一款含有酒味爆珠的香烟产品，烟盒外形基本按照汾酒三十年陈酿蓝花瓷设计的，清香是白酒中比较特殊的一种香味，它是由酯类、醇类、醛类等微量有机化合物组成的。所以说是含有酒精的。

买房子十分看重户型的挑选，一般来说，房屋户型可以分为东户、西户和中间户三种，不同户型的风水和居住体验是不相同的，因此很多人都想知道真正的紫气东来是西户吗，那么为何买房买西不买东?为什么那么多人选西户?其实西户并没有我们想象中的那么糟糕，下面小编带来西户房子的优点介绍。真正的紫气东来是西户吗?很多人认为从风水上来讲，东户属于紫气东来，但也有网友驳斥该说法，认为西户门朝东，才是真正的紫气东来。因为西户冬季能享受到的阳光照射时间相对较长，室内温度也比较高，这在没有暖气的城市可是一大利好，另外，西户晒被子等也非常方便。另外对于普通老百姓来讲，这无疑加大了购房的资金压力，西边户在价格上更加亲民，且如今的房屋隔热技术已有所改进，西边户的极热问题自然也得到缓解，因此西户房更值得选择。为何买房买西不买东?1、符合习惯因为在房型上，西户的左手边就是客厅，右手边就是餐厅，所以从大部分人的生活习惯上来看，选择西户会更加舒服一些。而选择东户的话，会比较的别扭。2、冬天更温暖我们都知道东户一般的情况下，采光在上午10:00以前是非常好的，那么过了上午10:00以后东户的采光。就没有那么好了，而西户由于阳光照射的时间长，那么基本上家里采光是不受影响的。尤其是在冬天。北方的冬天是非常寒冷的，那么这个时候西户的日晒时光比较长，那家里面相对来说要比东户温度更高。3、不容易潮湿西户基本上如果有雨水浸湿墙体的话，很快就会被晒干，所以西户相较于东户来讲。更不容易潮湿或者发霉。4、房价便宜总的来说，因为东户的优势比西户的大，所以同一栋楼、同一层的房子，东户的房价定位会比西户的高。但是这只是大部分情况，具体还是要根据户型的综合因素进行考虑。上面就是关于“真正的紫气东来是西户吗为何买房买西不买东”全部介绍，现在之所以有人认为真正的紫气东来是西户，主要是因为西户的阳光充足、房价也更实惠，除此之外呢，西户的房子还具有不容易潮湿和符合我们居住习惯等优点，因此现在很多人都会买西户的房子。

对于普通买房者来说，要考虑很多方面，包括房屋的所在区域、楼层、户型等等，这些都直接影响到今后几十年的居住体验。关于买房选东户还是西户，在很多人印象中，西户西晒严重，最好不要选。但有人却认为，真正的紫气东来是西户为什么，西晒房子选择几楼不热呢?真正的紫气东来是西户为什么很多人认为从风水上来讲，东户属于紫气东来，但也有网友驳斥该说法，认为西户门朝东，才是真正的紫气东来。西户性价比更高据市场调查，同一楼层西边户的价格通常比东边户的便宜5%左右。在一般人的概念里，中间户会比较次，其次是西边户，最好的东边户。那么开发商也是根据传统概念来定价的，东边户价格最高，中间户最便宜。西户的西晒因素基本可以忽略随着施工技术的不断提高，现在在盖房子的时候都会在墙面做上一层很厚的保温层，即使是到了下午遇到西晒的情况，室内的稳定基本上都不会受到外面阳光和温度的干扰，所以在买房子的时候西晒或者东晒的因素基本上是可以忽略的。西晒房子选择几楼不热1、低层建筑选择4层-5层：如果是低层住宅楼的话，我们就可以选择4楼或5楼的西边户，这两户房子的西晒情况并不算严重，而且白天采光也比较好。再加上平日里没有什么能遮挡采光的东西，家里阳气充足，对主人的运势发展也有着积极的促进作用。所以我们在买西边户房子的时候，低层住宅可以选择4层-5层的楼房。2、高层建筑选择15层-20层：如果是高层住宅楼的话，我们可以选择15层-20层，这段区间的楼层西晒也比较轻，一般情况下采光效果都是不错的，而且空气质量非常好，窗外的空气污染物很少。除此之外，15层到20层之间的楼房安全隐私也有保障，周围不会有什么窥探的视线，让人在居住的时候能够舒心放心。关于，真正的紫气东来是西户为什么，西晒房子选择几楼不热相关内容，就带您了解到这里了。

茶艺是中国传统文化中的重要组成部分，在当代社会中也有着广泛的应用。因此，越来越多的人选择学习茶艺专业。以下是一些国内知名的茶艺专业学校：1. 江苏茶叶职业学院江苏茶叶职业学院是国内唯一一所专门从事茶叶教育的高等职业学院。学校的茶艺专业是全国首批获得国家级特色专业的茶艺专业。学校拥有一流的师资力量和茶艺实验室，学生毕业后可以从事茶艺师、茶叶品鉴师等职业。2. 安徽农业大学安徽农业大学是国内知名的农业院校之一，其茶学专业是国内最早成立的茶学专业之一。学校拥有一流的师资力量和茶学实验室，学生毕业后可以从事茶叶种植、加工、品鉴等职业。3. 福建农林大学福建农林大学是国内知名的农业院校之一，其茶学专业是国内著名的茶学专业之一。学校拥有一流的师资力量和茶学实验室，学生毕业后可以从事茶叶种植、加工、品鉴等职业。4. 四川农业大学四川农业大学是国内知名的农业院校之一，其茶学专业是国内著名的茶学专业之一。学校拥有一流的师资力量和茶学实验室，学生毕业后可以从事茶叶种植、加工、品鉴等职业。5. 云南农业大学云南农业大学是国内知名的农业院校之一，其茶学专业是国内著名的茶学专业之一。学校拥有一流的师资力量和茶学实验室，学生毕业后可以从事茶叶种植、加工、品鉴等职业。总之，以上这些学校都是国内知名的茶艺专业学校，学生可以根据自己的兴趣和条件选择适合自己的学校。同时，学生在选择学校时也要注意学校的师资力量、茶艺实验室等硬件设施，以及学校的教学质量和毕业生就业情况。

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班音乐教案《小象》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班音乐教案《小象》1 　　 【活动目标】 　　1、感受三拍子歌曲的节奏特点，掌握节奏型X 0 0。 　　2、认识节奏乐器：三角铁；尝试看图谱听着音乐演奏。 　　3、体验在集体中与同伴合作游戏的快乐。 　　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 　　5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 　　 【活动准备】 　　图谱两幅；小象图片8张；三角铁人手一副。 　　音乐：两只小象，啤酒桶波尔卡。 　　 【活动过程】 　　一、准备活动： 　　1、音乐游戏《小老鼠与大象》 　　2、安静律动《蜗牛与黄鹂鸟》 　　二、感受三拍子的节奏，学习新的节奏型 　　1、倾听音乐，提问： 　　歌曲中唱的哪种动物，有几只？在干什么？ 　　2、引导幼儿模仿大象的动作。 　　3、出示图谱一，学习节奏型X 0 0 　　感受三拍子强弱弱的特点，运用身体动作表现节奏。 　　4、出示图谱二，听音乐练习节奏型X 0 0 　　5、认识节奏乐器：三角铁。看图谱听着音乐进行合奏。 　　三、游戏《两只小象》 　　听音乐自由做小象的动作，音乐停止时，找一同伴勾勾鼻子。游戏反复进行，每一次找不同的同伴。 　　 教学反思 　　今天上了音乐欣赏活动《两只小象》。在活动前就在想：活动中孩子不配合怎么办，活动时开始是直接用伴奏还是清唱。在课前也向经验丰富的老师请教了，从中也学到了不少。 　　在本次活动中，运用幼儿熟悉的音乐律动入场，幼儿熟悉音乐也熟悉音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小象。在老师用手指做小象鼻子晃动时，有的幼儿因为对手指谣《猴子荡秋千》很熟悉，都在说是小猴子在荡秋千。当老师边唱边用手指表演时，有的幼儿很自然的就伸出小手跟着老师一起做动作，在小象鼻子逐渐变大的过程中，幼儿很激动，仿佛自己就是一只小象，想着要努力让自己的鼻子变大变长，还会跟旁边的幼儿比比鼻子。活动中，教师说的较少，让幼儿通过手指的变化表现歌曲，也让幼儿在一遍遍的欣赏中熟悉歌曲内容。在活动中幼儿积极参与。 　　在活动小象找朋友时，由于教师没有先提要求在让幼儿进行游戏，幼儿跟着老师随音乐玩游戏，游戏中在找朋友时许多幼儿都希望跟老师做朋友，在跟好朋友抱一抱时很多孩子都来抱老师，使得孩子抱成一团，有的孩子就被撞倒了，有的幼儿也会趁跟好朋友抱一抱的时候，把好朋友抱倒在地上。 　　在小象拔河比赛时，开始幼儿不太懂怎么玩，就在后面看2个老师拔，有的幼儿还在旁边为老师喊加油，看到跟自己在一边的老师快被拉走了会很急，都在后面拉着老师的衣服帮忙，在跟小朋友比赛时，一组的小朋友也和团结，都拉着前面小朋友的衣服使劲往后拉，即使全摔倒在地上了还是开心的笑着，一次次的说：”老师我们还要玩。” 　　通过这次教学活动，感触很深，在活动前，因为有领导来听课就很紧张，感觉没有激情。告诉小宝贝些老师有点紧张，小宝贝些就对着我喊：“谢老师，不怕不怕！”看到一张张可爱的笑脸，激情来了，从活动中也看到的宝贝的能干和团结，让我有了许多意外的收获。课上完了，感觉还不错。可课后一想，就觉得要改进的地方还太多了。在教学过程中，各环节的衔接总是有些牵强。教师的语言生动性不够，表情也不够，特别是教师的语速过快，还有游戏活动环节的设计不完善。 　　如果在让我上一次，我先要写出一个详案，把游戏活动重新设计，在让好朋友抱抱的基础上，可以让好朋友碰一碰，握一握手，可让幼儿选择自己喜欢的方式表现对好朋友的爱。在游戏前先讲清楚规则在让幼儿游戏。在活动中注意活动的安全。在活动前还要先对自己的教案进行说课，请同事或有经验的老师帮忙听，帮忙找出问题，及时修改。 幼儿园小班音乐教案《小象》2 　　活动目标 　　1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。 　　2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。 　　3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 　　活动准备 　　1、课件-两只小象MP3下载 　　2、课件-大象有个长鼻子 　　3、图片-大象2 　　4、头饰若干 　　两只小象 　　1＝F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲 　　中速稍快 　　两只小象 　　哟啰啰， 　　河边走， 　　哟啰啰， 　　扬起鼻子 　　哟啰啰， 　　钩一钩呀 　　哟啰啰， 　　好像一对 　　哟啰啰， 　　好朋友， 　　哟啰啰， 　　见面握握手 　　哟啰啰， 　　见面握握手 　　哟啰啰。 　　教学过程 　　一、导入 　　1.利用课件，引出课题 　　课件-大象有个长鼻子 　　（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。） 　　2.发声练习 　　二、展开 　　1.课件欣赏歌曲。 　　学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。 　　2.提问：两只小象们在干什么？ 　　3.学唱歌曲 　　（1）听歌曲熟悉歌词。 　　（2）朗诵歌词。 　　（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。 　　（4）随琴学唱《两只小象》。 　　（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。 　　4.歌表演 　　两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。 　　三、延伸 　　看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。 幼儿园小班音乐教案《小象》3 　　 设计意图： 　　根据幼儿喜欢游戏和通过游戏学习的特点，本活动以“猜谜”和“找图”这两类小班幼儿熟悉和喜欢的游戏作为线索贯穿始终，大大提升了活动的趣味性。其中“找图”的范围不只局限于教具的大图，还包括幼儿的座椅、教师的衣服等，使幼儿感受到多种可能性。此活动环环相扣，游戏在其中起到承上启下的作用，有效激发了幼儿的好奇心和好胜心。幼儿在一遍遍的游戏中不断地倾听歌曲，努力保持专注力，逐步形成稳定的听觉表象，进而顺畅地进行集体歌唱和创编。 　　 目标： 　　1．熟悉旋律，理解歌词，用自然的声音学唱歌曲。 　　2．结合“猜谜”和“找图”的游戏，尝试用“小兔”“小猴”“小蛇”替换“小象”。 　　3．体验集体歌唱和游戏的快乐。 　　 准备： 　　黑板，森林的背景图片（如图），小象图片若干（分别藏于幼儿座椅背后、教师衣服后背、大图下等），小兔、小猴、小蛇图片各一张如下图（分别藏在大图中的树旁、树上、草丛中）。 　　 过程： 　　一、猜谜语听歌曲 　　师：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。猜一猜，这是什么动物啊？ 　　师：对，是大象。 　　师：我这里有一首歌，我们来听一听它唱的是不是“大象呢？（教师范唱第一遍。） 　　二、学唱新歌 　　1．倾听范唱，感受歌词和旋律。 　　师：你们听到歌里唱的是不是“大象”呀？ 　　师：不是大象，那是谁呢？ 　　师：哦，是小象。那歌里都唱了些什么？是这样的吗？（教师范唱第二遍。） 　　师：歌里还唱了什么？（教师范唱第三遍。） 　　师：小象的鼻子怎么样啊？ 　　师：妈妈说了些什么呢？ 　　师：今天，有着长长鼻子的小象就来到了我们的房子里，它躲到了椅子的后面请找一找，小象躲在哪张椅子背后呢？ 　　（教师通过设置“找小象”的游戏情境，激发幼儿的好奇心和好胜心，并为后续活动做铺垫，培养幼儿的专注力。） 　　师：仔细听听，我对小象唱了什么？（教师范唱第四遍。） 　　师：还有小象吗？请你们在椅子下面找一找！我来对小象唱歌。（教师范唱第五遍。） 　　师：我又要对小象唱歌了！如果你会唱，你可以轻轻地和我一起唱。对于不会唱的地方，请你仔细听听我到底唱了什么。 　　（教师加深幼儿对歌词内容和歌曲旋律的记忆，再次明确倾听的任务。） 　　2．学唱歌曲。 　　师：我们房子里还有小象吗？（教师转圈提醒幼儿）大家找一找，在哪里？ 　　师：呀！在我身上啊！可是它有点害羞，不好意思出来。如果你们唱歌给它听，它就会出来！ 　　（幼儿集体歌唱，进入歌唱学习的检验环节。） 　　师：小象出来了，你们知道为什么吗？（或提问：小象为什么不出来呀？） 　　（教师可根据幼儿歌唱的具体情况选择上述指导语，引导幼儿集体进入反思评价环节，时间控制在2分种内。） 　　师（出示背景图）：森林里也有一只小象，它想请那些会轻轻地完整地唱歌的小朋友把它找出来！ 　　三、创编歌词 　　1．将“小象”替换成“小兔”。 　　师：小象有长长的鼻子。在森林里，它有一个好朋友，有长长的……（教师模仿小兔的长耳朵进行提示）耳朵，它是谁啊？ 　　师：对了，是小兔。谁能在森林里找一找小兔？ 　　师：你们会把“小象”换成“小兔”来唱歌吗？除了这个，还要把“鼻子”换成什么呢？（耳朵）我们来试一试。 　　2．将“小兔”替换成“小猴”。 　　师：刚刚是小兔的耳朵真呀真正长。那有着长长的尾巴、爱爬树的是谁呀？ 　　师：好，我们来唱一唱“小猴”。请会一边唱歌一边做动作的小朋友来找一找小猴。 　　3．将“小猴”替换成“小蛇”。 　　师：森林里有长长身体、长长舌头的是谁呀？ 　　师：它在哪里呢？谁来找一找？ 　　师：我们来唱一唱“小蛇”。是唱舌头长还是唱身体长呢？（根据幼儿的回答引导幼儿分别演唱。） 　　四、扩展经验 　　师：我们周围还有什么动物或者物品有长长的东西呢？我们来说一说、唱一唱吧！ 　　（若幼儿说出其他特征，教师不要给予否定，而是要进行归纳、整理。比如，当幼儿说河马很胖时，教师可以说：“这个小朋友说出了河马很胖，那河马有哪个地方是长的呢？”在幼儿讨论后，告诉幼儿：“河马的尾巴还挺长的，比兔子的长哦！”） 　　延伸活动： 　　1．在小班下学期可引导幼儿两两对唱。 　　2．进一步引导幼儿替换名词“小象”和形容词“长”，进行新的创编。 幼儿园小班音乐教案《小象》4 　　 【活动目标】 　　1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。 　　2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。 　　3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 　　 【活动准备】 　　1、课件-两只小象MP3下载。 　　2、课件图片-两只大象有长鼻子。 　　3、头饰若干。 　　 【活动过程】 　　一、导入。 　　1、利用课件，引出课题。 　　课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。） 　　2、发声练习。 　　二、展开。 　　1、课件欣赏歌曲。 　　学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。 　　2、提问：两只小象在干什么？ 　　3、学唱歌曲。 　　（1）听歌曲熟悉歌词。 　　（2）朗诵歌词。 　　（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。 　　（4）随琴学唱《两只小象》。 　　（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的.声音演唱歌曲。 　　4、儿歌表演。 　　两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。 　　 【活动延伸】 　　看图片，向幼儿介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们。 幼儿园小班音乐教案《小象》5 　　 教学目标： 　　在熟悉歌曲旋律基础上学唱歌曲《小象》，并初步使用对唱形式演唱歌曲。 　　体验对唱形式给歌曲《小象》带来的不同感受。 　　初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 　　借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 　　 教学准备： 　　认知准备：已经欣赏过歌曲的节奏和旋律。 　　材料准备：歌曲 　　 活动重点及难点： 　　活动重点：学唱歌曲。歌曲中的难句“你的鼻子真呀真正长”咬字清晰、连贯“对呀”二个字，对字高音不叫喊，呀字弱 　　难点：学用对唱的形式演唱歌曲，知道自己应该如何接着唱。 　　 教学过程： 　　一、小乐器演奏 　　复习小乐器的伴奏，感受三拍子强弱弱的起伏。 　　——小乐器能够伴随音乐敲打出好听的声音，让我们用碰铃、响板、铃鼓来为歌曲小象一起伴奏吧。 　　二、小象来唱歌 　　1、集体学唱 　　——上节课我们一起感受了歌曲《小象》的旋律，也用小乐器敲敲。今天我们就来学一学歌曲，唱一唱。 　　第一遍听（教师念歌词与唱） 　　提问： 　　1）小象的鼻子怎么样？它的鼻子像谁呢？歌曲里是怎么说的？（小象、小象、你的鼻子真呀真正长。对呀，我的妈妈鼻子也很长。小象的鼻子像妈妈，象妈妈有长长的鼻子所以小象也有。） 　　2）小象最最喜欢谁？（告诉你我最喜欢我的好妈妈） 　　第二遍听（教师完整演唱二次） 　　提问：听完歌曲，你觉得哪句歌词最难唱？ 　　分析难句： 　　1）“你的鼻子真呀真正长”比较难唱，因为字有点多而且比较绕口，所以我们要咬字清晰、连贯。（单独练习，先念后唱） 　　2）“对呀”二个字也很难唱，虽然只有二个字可是“对“字高音，唱的时候不能不叫喊，把眼睛眉毛都打开。三拍子歌曲有强弱弱的特点，多以唱这二个字的时候要强弱弱（教师示范），呀字弱、要轻。（独句练习） 　　幼儿跟着教师一起学唱，教师用动作、手势提醒歌词和演唱时需要注意的问题。 　　2、对唱歌曲 　　——我们再来听听歌曲，听完歌曲请你告诉我，你觉得这首歌曲是一个人在唱，还是二个人在唱，你是怎么从音乐里发现的？（幼儿范谈） 　　小结：这首歌曲是二个人演唱，一个人唱完一个人唱，有点一问一答得感觉（分析句）。我们还能从歌曲里你、和我二个字来发现这个歌曲是二个人演唱。 　　——那让我们用对唱的方法（一个人唱完问完另一个人来唱来回答）来尝试唱小象这首歌曲。 　　教师和幼儿之间对唱 　　幼儿与幼儿之间对唱 　　小结：今天我们学了一种新的演唱方式叫做对唱来尝试演唱小象这首歌曲。如果以后我们遇到的歌曲是一问一答，二个人唱的，也可以用这种对唱的方法来演唱，是不是感觉上更加有趣了。 　　三、我们爱妈妈 　　————小象在歌曲里唱到它最爱它的好妈妈，你们爱自己的妈妈吗？ 　　——马上就是三八妇女节了，是我们亲爱的妈妈的节日，你能做哪些事情来表达你对妈妈的爱呢？ 　　四、活动延伸 　　请幼儿美术区角中制作一些送给妈妈的三八节贺卡。

　　作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园大班音乐教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班音乐教案 篇1 　　 活动目标： 　　1.能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。 　　2.学习并理解休止符;体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。 　　3.积极参与活动，充分享受歌唱活动的快乐。 　　4.感受音乐的欢快热烈的情绪。 　　5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 　　 活动准备： 　　节奏图（下面有马路和小树）;画有背景的图片;鸭子小图片若干;数字2.4.6.7.8；移动小鸭子一只;红绿灯；红圈一个（贴在手掌心）。 　　 活动过程： 　　1.节奏激趣。 　　（1）出示红绿灯：这是什么?分别表示什么意思?小鸭子走在马路上看到红绿灯会怎么走? 　　（2）出示节奏图，学习并理解休止符。（∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●● ●●●∣●● ●●●●∣） 　　教师：我走在马路上，心里真高兴，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。 　　鸭子边走边叫，怎么叫的?我们看着红绿灯来试试。 　　（3）学习用鸭子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。 　　这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。 　　创编鸭子的不同叫声，表现节奏。(咕嘎) 　　2.“数鸭子”游戏。 　　（1）出示图片：今天不光来了一只鸭子，还来了许多鸭子。我们现在来玩“数鸭子”游戏。我们先来看图上有什么? 　　教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有2只； 　　教师继续问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有4只； 　　教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼儿快速作出反应。 　　（2）提炼归纳：老师是怎么问的？数到了几只鸭子？ 　　3.结合节奏图学习说白，提醒幼儿注意休止附。 　　4.随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。 　　5.继续“数鸭子”游戏。 　　(1)教师：又有小鸭子游来了，数数有多少?教师快速在图上贴上鸭子，问：现在有几只？ 　　(2)教师轻声哼唱歌曲的后半部分。 　　(3)幼儿跟唱歌曲后半部分。 　　6.完整学习演唱歌曲。 　　7.师幼共同小结歌曲的特点。 　　8.师幼共同创编动作，边唱边表演。 　　 活动延伸： 　　1.学习二声部演唱，体验和声之美。在演唱部分的乐句末加上“嘎嘎”，分组演唱。 　　2.学习歌曲的第二段。 　　3.欣赏其他的说唱歌曲。 　　 活动反思： 　　教具设计巧妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握;演唱部分的教具是一张背景图，简单的图片实用性强，尤其是教师迅速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反应出鸭子数量，在游戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的作用，有需要特别提醒的地方，教师就及时把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的掌握。 　　活动的难点是休止符的掌握与表现。教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点基本得到解决。活动中还注意到了个别指导，对个别幼儿加强关注和提醒，帮助他更好地理解和掌握休止符。整堂课以游戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个游戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又愉快。 　　活动需改进的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨;积极性还要调动的更强一些;对于停顿和说唱歌曲的特点，幼儿平时接触的不是很多，所以今天幼儿的练习多了一些。 幼儿园大班音乐教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、初步学习用打击乐演奏《啤酒桶波尔卡》，掌握XX|XXX|节奏型，能听出ABA段式。 　　2、借助图谱及"小老鼠与啤酒桶"的故事情节，感知理解乐曲的旋律，掌握相应的节奏型。 　　 活动准备： 图谱一张、PPT、打击乐器（铃鼓、碰铃、沙锤） 　　 活动过程： 　　 一、借助图谱理解"小老鼠与啤酒桶"的故事情节 　　1、小朋友，老师这儿有一幅奇怪的图谱，你们这是什么？（啤酒桶） 　　2、这幅图里藏着一个有趣的故事呢？（对照图谱，教师讲故事） 　　3、我这儿还有一首好听的音乐，也是讲的这个故事，一起听一下音乐（边欣赏音乐，边讲故事） 　　4、完整欣赏后提问音乐共分为几段？哪两段音乐是一样的？ 　　 二、看图谱，在老师的指挥下听音乐做节奏训练 　　1、故事中小老鼠是怎样数啤酒桶的？小老鼠是怎样来跳舞的呢？教师引导学打XX|XXX| 　　2、看图谱拍身体部位并一起做节奏练习 　　3、随音乐分组练习拍打音乐节奏 　　 三、感受打击乐加入后乐曲的音响效果 　　1、讲解演奏方式以及乐器的用法，数啤酒瓶的时候用铃鼓，小老鼠跳舞的时候用沙锤和碰铃，小老鼠听到脚步声集体合奏，分组进行联系 　　2、集体合奏并讲解注意事项 幼儿园大班音乐教案 篇3 　　 设计意图： 　　多通道参与原则，是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则，借助音乐欣赏《摇篮曲》来尝试、实现这一原则。通过听觉以外的其他感觉通道，如：唱歌、表演、绘画等相互的运用、融合，让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉；体会自己是活动的参与者、操纵者；感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。 　　 活动目标： 　　1. 知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育。 　　2. 通过对歌曲的感受，能说出歌曲的性质（优美、缓慢）。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。 　　 活动准备： 　　1. 幼儿园教育活动音乐磁带。 　　2. 设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。 　　3. 表现歌词内容的图片3幅。 　　4. 幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。 　　 重点： 　　引导幼儿说出歌词大意。 　　难点：感受两首乐曲的不同性质。 　　 活动过程： 　　（一）感受《进行曲》 　　1、幼儿听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。 　　2、 让幼儿自己说说听完这首曲子的感受（幼儿自由发言，老师进行及时鼓励和表扬）。 　　3、 教师小结《进行曲》的性质和特点（欢快、有力、速度稍快）。 　　（二）肢体动作体验、感受 　　用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。老师告诉幼儿：“刚才的《进行曲》力度太强了，把宝宝吵醒了，请小朋友帮我想一个好办法哄宝宝不哭。”幼儿自由回答（摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等）。每当幼儿想出一种办法，尤其是与别人不同的办法时，老师都要给予鼓励、夸奖孩子并和其他幼儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后让幼儿说说感觉（轻轻地）。 　　（三）感受《摇篮曲》 　　1. 老师：“小朋友们想的办法都很好，都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个办法，我想给宝宝唱首歌，可是不知道这首曲子行不行，请大家帮我听一听。”欣赏第一遍〈摇篮曲〉，要求幼儿仔细倾听。 　　2. 欣赏完乐曲，组织幼儿说说感受（优美、缓慢）。老师：“这首曲子真美，宝宝睡着了，我们把她放进卧室去吧。”老师边唱边做拍手、拍腿动作，让幼儿感受2拍子。操作完毕，让幼儿说说是几拍子乐曲？（2拍子）；哪一拍强？哪一拍弱？（拍手的一拍强、拍腿的一拍弱）顺势告诉幼儿2拍子强弱规律：强弱。 　　（四）结合〈摇篮曲〉深入进行肢体感受组织幼儿双手成摇篮状，倾听音乐、感受音乐（轻轻地、柔柔地）。 　　（五）运用倾听法，分段欣赏〈摇篮曲〉 　　1. 幼儿结合第一幅图片欣赏乐曲第一段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词（帮助幼儿加深和理解词意）。 　　2. 幼儿结合第二幅图片欣赏乐曲第二段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第二段歌词（帮助幼儿加深和理解词意）。 　　3. 幼儿结合第三幅图片欣赏乐曲第三段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第三段歌词（帮助幼儿加深和理解词意）。 　　4. 为幼儿解释歌词中难以理解的词，如：“娘”。（过去的年代，把妈妈叫做“娘”）。 　　5. 老师可着重讲解第二段歌词，让幼儿说说长大后自己的愿望是什麽？如何实现自己的愿望？（表扬幼儿有志气）。 　　6. 老师把歌曲整体为幼儿演唱一遍。 　　（六）介绍歌曲出处（是一首东北民歌，是妈妈摇宝宝时唱的歌，要慢而轻地唱）。 　　（七）进行母爱教育 　　1. 老师：“在我们小的时候，每天晚上是谁哄我们睡觉的？”幼儿集体回答（妈妈、爸爸）。向幼儿进行母爱教育：爸爸、妈妈很辛苦，每天要上班，下了班还要照顾我们，我们应该自己的事情自己做，不麻烦爸爸、妈妈。 　　2. 鼓励幼儿回家用一个动作来感谢爸爸、妈妈的养育之恩，（如：亲一下、抱一下、搂一下等），也可为父母捶捶背、揉揉肩等。 　　 活动延伸： 　　幼儿每人抱一个娃娃，边欣赏乐曲边摇娃娃睡觉，风起了，会给娃娃盖被子，体验父母的辛苦。教学活动在舒缓、优美的乐曲中结束。 　　（八）补充加深活动 　　1) 把课中所用的材料投放在活动区内，让幼儿自己放乐曲，自己欣赏，进一步感受歌曲的旋律，体现音乐所带来的快乐。 　　2) 以〈宝宝的摇篮〉为主题，设计几个小栏目，让幼儿描述、绘画，加深亲子之情。 幼儿园大班音乐教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、在"老狼老狼几点了"的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。 　　2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。 　　3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的快乐。 　　4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。 　　5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的"语调唱歌。 　　 活动准备： 　　音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干 　　 活动过程： 　　一、进场：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。 　　二、初步感知音乐： 　　1、以简单的故事引入师："刚才我们在外面玩了一个什么游戏？"你们想玩得更开心些吗？ 　　"今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢？我们一起来听听吧！（第一遍） 　　2、出示图谱，感知音乐师："你们找到狼和小羊在什么地方了吗？我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。" 　　三、理解乐曲结构 　　1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师："请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊？" 　　2、师："你们说得对不对呢？我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗？"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。(第二遍)（边放音乐教师边做动作） 　　3、师："这下听出来老狼和小羊了吗啊？"小结:原来白色的是小羊，黑色的是老狼。 　　四、按游戏图谱分析角色： 　　1、师："小羊的音乐听起来让你感觉怎么样？"（欢快）老狼的音乐听起来让你感觉怎样？（凶猛、吓人） 　　2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。（第三遍）（师幼一起做动作） 　　3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。 　　师："这次我们用口型和动作来表现音乐，不发出声音哦。"听清楚什么地方师小羊，什么地方师老狼？（第四遍）（师幼无声表演，感受两种不同音乐） 　　五、听音乐和老师一起玩游戏。 　　1、老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我们做游戏，不被老狼发现（提示小羊不乱动，不让老狼发现）老狼转身的时候小羊要变成木头人哦，不被老狼发现。 　　2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。（前四句）--肯定造型独特的幼儿--鼓励幼儿变成不同的造型 　　3、幼儿分角色进行游戏： 　　第一次：教师当老狼，孩子们当小羊（面朝听课老师们表演）（第五遍）第二次：请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做不同造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。（第六遍） 　　4、幼儿两两结合进行分角色游戏： 　　当老狼说晕了晕了的时候，两两相抱的小羊不会被老狼抓走。（第七遍）两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。 　　 活动反思： 　　1. 在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。 　　2. 活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。 幼儿园大班音乐教案 篇5 　　【活动目标】 　　1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。 　　2、理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。 　　【活动准备】 　　磁带以及录音机图谱（画有阳光雨露、新树枝、小松树等） 　　【活动过程】（预设） 　　（一）熟悉旋律 　　1、播放歌曲磁带，教师引导幼儿欣赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象（丰富：欢快、活泼等词语） 　　2、继续欣赏旋律，鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。（多遍） 　　3、教师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐游戏。 　　鼓励幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的欢快。 　　（二）理解歌词 　　1、教师清唱歌曲多遍，提问：歌曲里唱了什么？教师根据幼儿的回答复唱该句，以表示肯定。 　　2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词，并出示图谱以帮助幼儿理解。 　　（三）学习歌词。 　　1、教师朗诵歌词，幼儿欣赏。 　　2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。 　　（四）学唱歌曲 　　1、教师用全曲带唱的方方，带幼儿学唱歌曲二三遍。 　　2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋友进行表演，然后互换角色。 幼儿园大班音乐教案 篇6 　　活动目标 　　1.学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。 　　2.借助简单的节奏型，尝试在乐句开始部分做出即兴动作。 　　3.在乐句结束部分准确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴的快乐。 　　活动准备 　　1.《田纳西摇摆舞》音乐CD（盒带），活动前熟悉音乐，了解音乐的结构。 　　2.活动前丰富幼儿游戏经验：老狼游戏，照镜子游戏、找朋友游戏。 　　3.手腕花人手一个：全班分成两色。 　　4.椅子圆形摆放，椅子之间有一定距离，便于幼儿进出。 　　活动过程 　　1.听音乐玩"老狼游戏"，感受音乐简单的节奏型。 　　（1）老师扮演"老狼"的角色在前，幼儿在后，（老师和幼儿在活动室外，相互牵手，呈链状队形。）先乐句前两拍跑两步，第二拍结束时教师突然回头，幼儿迅速停止不动，静止两拍、下一乐句重复，音乐结束时，幼儿找椅子坐下。 　　2.单圈玩“照镜子”游戏，了解固定的动作模式。 　　（1）玩“照镜子”游戏，教师提供“拍、拍，扭一扭”的动作模式让幼儿模仿。乐句前两拍拍两下手，后两拍扭一扭屁股。 　　（2）引导幼儿用新动作替换拍手动作，如拍肩、拍膝、跳、捻指、耸肩、拍球、跳绳等，也可以创编日常生活中的动作或模仿动物的动作。幼儿随音乐练习。 　　（3）全体幼儿随音乐玩“照镜子”游戏，邀请几名幼儿轮流做带头人。 　　最带头人的幼儿要在乐曲开始前想好动作，带领其他幼儿做，第四乐句结束后换领头人。教师在第四乐句即将结束时，提醒幼儿：注意！要换动作啦！ 　　3.双圈舞玩“照镜子”游戏尝试两人配合游戏。 　　（1）面对面玩“照镜子”游戏。请一队幼儿示范动作，教师引导幼儿观察示范者的动作，发现其动作特点：做一模一样的动作，朝着一个方向做。 　　（2）全体幼儿按不同腕花围成里外两圈并面对面站好，随音乐玩“照镜子”游戏，教师注意检查纠正幼儿动作。 　　4.学习交换舞伴。 　　（1）听语言指令换舞伴。外圈幼儿不动，里圈幼儿听指令按顺时针方向跑动一个人的位置，和新朋友面对面站好后握手。 　　（2）听音乐换舞伴。幼儿随音乐找新朋友并握手。（每个乐句的前半句跑动，后半句和新朋友握手。） 　　5.完整听音乐跳双圈集体舞。 　　把“老狼游戏”“照镜子”“找朋友”三个游戏连起来随音乐舞蹈。 　　（1）教师邀请舞伴示范.听音乐先玩“老狼游戏”，然后和朋友面对面玩“照镜子游戏”，最后玩“换朋友”游戏。 　　（2）全体幼儿随音乐完整舞蹈。 幼儿园大班音乐教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、尝试根据音乐创编动作，大胆表演。 　　2、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 　　3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 　　 活动准备： 　　小河边，大树的背景图，小鸭、小鸟各7只。 　　 活动过程： 　　1.复习歌曲《几只小鸭几只鸟》 　　(1)幼儿跟音乐唱歌曲《几只小鸭几只鸟》。 　　(2)分角色练习歌曲中的对白。 　　教师出示背景图，操作小鸭课件。 　　(3)提问：小朋友，这是在哪里?(清清小河边。)小河边有什么?它们在干吗?小鸭怎样叫?用动作表演一下。 　　2.创编第一段动作。 　　(1)、创编小鸭动作。 　　讨论：小鸭在河里做什么游戏，会是什么心情?听着音乐想一想。 　　幼儿听音乐，创编动作。 　　(2)、又来两只小灰鸭，它们是怎样开开心心来到河边的?创编小鸭跳水里动作。 　　(3)、小朋友想一想，七加二等于几?幼儿用歌词回答。 　　(4)、师幼共同表演。 　　3.创编歌曲第二段小鸟动作。 　　(1)、课件出示小树背景图，这是什么?绿绿小树上有什么?小鸟怎么叫?讨论小鸟歌唱优美的情景动作。 　　(2)、听音乐创编动作。 　　(3)、集体表演。 　　(4)、个别表演，分享交流。 　　4.听完整音乐表演1----2次。 　　5.选个别幼儿戴头饰分角色表演。 　　 活动延伸： 　　组织幼儿在表演区表演歌曲。

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班教案 篇1 主题教案: 我能行（大班） 主题目标： 会用竞赛、评价荣誉感和责任感等活动后的体验来激励自己。 活动名称： 参加运动会 活动要求： 幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试，初步体验经过努力获得成功的喜悦。 活动准备： 1.各种头饰各一只，花环2个（重点：小兔、小乌龟、小马、牛伯伯、小松鼠形象）. 2.背景画一幅 . 3.出场音乐、游戏音乐 、离场音乐各一. 4.提前让幼儿体会在一星期内学习连续跳绳五个，让幼儿体会坚持的快乐. 5. 字卡：赛跑冠军 耐力冠军. 6. 呼啦圈2个、球2个 （一）启发引导： 通过参与情境（情景表演），帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。 1．小朋友，你们说小乌龟报考运动员行吗？ 2．可小乌龟没信心，我们来鼓励鼓励它。 3引导幼儿遇到困难能树立真确的信心及方向。 （二）小朋友体验感受： 鼓励幼儿大胆讲述：遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试－试，继续努力练，才会成功。 （三）小朋友实践活动： 遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试－试，继续努力练，才会成功。 A.实务性活动 具体内容 ： 1．呼啦圈比赛。 2．集体快速接力。 B.幼儿讲述 （活动要求：交流讨论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。） （四） 情景游戏 故事：小马过河 创设《小马过河》竞赛情境，联想平时获得成功的经验，积极寻找原因。 附： 小马过河 小马和他的妈妈住在一条美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。 他过的很快乐，时光飞快地过去了。 有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。” 小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。 马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。” 小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。”然后他转头向村子跑去。 幼儿园大班教案 篇2 活动目标 1。初步认识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。 2。通过操作，创作表现对称美，在操作中探索发现。 3。感受周围事物的对称美，提高审美意识、体验创造操作的乐趣。 活动准备 1。图片：蝴蝶24，剪刀。 2。长方形，正方形纸若干。 活动过程 一、理解对称概念，初步感受对称美 1。出示图片：蝴蝶，感知理解对称。 教师：今天老师带来一些图片给小朋友看，你们想看吗？ 你觉得这些图片好看吗？你发现这些图片奇妙的地方了吗？ （幼儿互相议论。） 2。教师小结：原来，这些图案的左边和右边都是一模一样的，像这种左右两边形状、大小、颜色都一样的，我们就叫它“对称”。 3。教师出示一张图片，演示图形对折。 （1）教师：那么把这些对称的图形对折，会怎么样呢？对折后一样齐的，我们叫做“重合”--出示字卡"重合 （2）重合后，我们发现中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴” 4。观察生活中的实物图片，感受对称美 （1）出示蝴蝶风筝、、面具（脸谱）、飞机等感知对称，寻找对称轴。 提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？） （2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？ （平衡感、整齐、美观） 二、寻找身边的对称物品，巩固理解对称含义。 1。出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等） 提要求：选一件对称的物品。 2。幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？ 对称轴在哪里？ （引导幼儿发现对折后能重合，即是对称） 三、幼儿操作，创作表现对称美。 1。出示作品（眼镜） 教师：你们看这是什么？它对称吗？ 你们知道还有什么是对称的吗？ 2。幼儿操作，探索用纸片折叠对称图形。 四、结束 教师总结：今天，我们班里的小朋友都很能干，不但认识了解了对称，还能自己动手折叠对称的图形，在我们身边还有好多好多对称的物品，今天我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的，明天来告诉老师好吗？ 幼儿园大班教案 篇3 活动目标： 1、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。 2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。 活动准备： 1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。 2、《花婆婆》PPT。 3、儿歌“四季花开”： 暖和的" 春天 来到了，什么 花儿 朵朵 开？ 炎热的 夏天 来到了，什么 花儿 朵朵 开？ 凉爽的 秋天 来到了，什么 花儿 朵朵 开？ 寒冷的 冬天 来到了，什么 花儿 朵朵 开？（备有：我们种的 什么花儿 开） 4. 背景音乐。 活动过程： 一、听故事。 1. 引出活动： 老师：今天带来一个故事（出示PPY），认字吗？《花婆婆》。婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？ ——这里对故事题目的展开，既是激发对故事的喜欢和期待，又是引导孩子情绪渐渐投入的必须过程。 在活动中： 老师：婆婆是个什么样的人？ 孩子：老人。 老师：花婆婆是干什么的？ 孩子：种花的……买花的……喜欢花的…… 2. 讲述故事 老师：到底是干什么的？我们听听故事。（音乐起） （讲到：第三件事后，插问）。 老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？ 孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界去逛逛（老师：就是去旅行）……在海边住…… 二、四季开的花 1. 说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。 老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。 老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？ ——从这里，延伸出另外的学习内容：关于花卉的活动。我认为，尽管故事最能凸现的是情感教育，但情感认知也需要现实认知作基础。所以，一个故事一定蕴含着认知或其他的学习因素。另外，孩子在一段时间的集中学习，也需要变换不同的学习内容或方式，才能保持学习热情，所以，这里的“走神”，对主题和孩子的学习，都是有用的。只是，这时的故事，已经是孩子的认知活动的平台了。 孩子：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的…… 老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？ 孩子：梨花……康乃馨……（很踊跃）。 ——这里的两个问题，前者难，后者易。按逻辑，应该先易后难。可是，现场要观察，孩子对于花卉的经验有多少。 如果，孩子的花卉经验积累比较正常的，那就“先难后易”，因为，“先难”让有着一些四季花卉经验的孩子，极力地搜寻自己的记忆，需要集中精力。而“后易”让绷紧的思维，稍稍地“松了一口气”，学习积极性依然很高。 如果，孩子的花卉经验很少。那么就要“先易后难”，因为，“先易”让孩子在少有的花卉经验中，回答相对简单的问题，再从孩子知道的花卉出发，开始思维的二维思考，但这时“后难”，往往带有“接受”的性质，如***是什么季节开放的呢……其实啊，***是在夏季开放的…… 本次活动，提问是“先难后易”。孩子“先”愣了几秒，渐渐地有5个孩子相继回答，“后”来，孩子的回答很踊跃，有些刹不住，场面因孩子的自信而热烈。 2. 分一分：四季不同的花。 老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，你和朋友两人一起，去认一认：这是什么花？是在什么季节开放的？ 把它们放在相应的字卡的下面（字卡为：春天花儿、夏天花儿……） 孩子：（操作）。——这时应该关注不认识字的孩子。老师出示字卡时，孩子跟读一边。 重点把握： 桂花：是在夏天过后的中秋节时开的，中国人常说：八月桂花香。 玫瑰：这是红玫瑰，红玫瑰是在火热的夏天，开得最红。 孩子：玫瑰是冬天开的 老师：红玫瑰是在火热的夏天，开得最红。 孩子：桂花，不知道…… 老师：它是在中秋节开放的…… 孩子：夏天……秋天，中秋节当然是秋天…… 老师：没错，是秋天。中国人关于桂花的诗叫：八月桂花香。 孩子：对，八月十五中秋节。 3. 唱一唱：四季花儿开。 1]老师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事，唱出来，也是一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。 ——这里既帮助孩子认字，又有了节奏的范式。在春、夏读完后，提问：刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏？（提示：脚，动作都可以表示节奏） 在活动中，请一个孩子回答：迎春花。孩子回答得节奏完全相符。于是，孩子和朋友两人选一种花各自练习，一问一答。 老师提示：节奏和别人不一样，那会更美好。 交流中，两个女孩用转腕动作表示节奏，大受赞赏。两个女孩用手击头打节奏， 老师：节奏倒是表示出来了，头受伤了，这事情就不美好了。所以，不要打头。 孩子：桃花桃花朵朵开。 老师：瞧，重复“桃花桃花”真好听，多美！ 2]老师：出示“我们种的什么花儿开”（让孩子感受16分音符的节奏），是水仙花，怎么唱着回答？ 女孩子节奏完全正确，大家跟着学一次。 老师：啊，这真是件美好的事情！ ——其实，这里的感叹，都是为让孩子感受现实中的“做一件让世界变得更美丽的事情”，为后面的情感深化的环节作铺垫。 三、一件美好的事 1. 回归故事。 老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么！ 2. 美好的事情。 老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？——深化“美好的事情”，让孩子拥有一个短暂或许是永久的理想。 孩子：（愣了10多秒）念儿歌…… 老师：对，唱歌可以让世界变得更美好！ 孩子：做花，做纸花、布花，会让世界更美好！ 老师：是啊！那些纸花、绢花可美丽了！ 孩子：弹琴。我弹的钢琴声传到许多人家里，世界就变得更美好！ 老师：啊！真的美好！ 孩子：我要保护世界…… 大家：啊？ 孩子：让大家知道，不要在水里扔垃圾，小河就变得更美好！ 老师：对！小河一美好，世界也就更美好！ 孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！ ——孩子想的美好的事情，都很实际，那是前面的伏笔所致。 幼儿园大班教案 篇4 【活动目标】 1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。 2、能画出不同颜色花纹的月饼。 3、感受到中秋节的快乐。 4、知道中秋节是几月几号。 【活动准备】 1、《中秋月儿圆》教学资源; 2、不同款式的月饼图片; 3、彩笔、油画棒(水彩笔)。 【活动过程】 一、谈话引出课题。 小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的?(圆圆的半圆形弯弯的) 二、播放《中秋月儿圆》教学资源，了解月亮变化 三、介绍中秋节的由来及相关习俗。 出示月饼图片，引导幼儿讨论月饼的外形、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼? 小结：中秋节也就是农历八月十五，是月亮最圆的时候，古人又称团圆节，是欢庆丰收/家人团聚/赏月、品月饼的传统节日，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来欢庆中秋节。月饼也象征团圆，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就好像全家人永不分开。 四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，形状，图案等方面进行引导。 五、鼓励幼儿大胆的绘画月饼。 在指导过程中，提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色——草莓味、黄色——橙子味、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的热情。 六、作品欣赏并展示。 幼儿园大班教案 篇5 活动设计背景 大班小朋友已经开始学习数学知识，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不够完整。 活动目标 1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。 2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。 3.体验分享的快乐。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系 教学重点、难点 1.理解什么是每次分的数目不相同。 2.语言的完整描述。 活动准备 苹果卡片10张 男孩图片1张 女孩图片1张 操作单若干张 梨卡片若干张 活动过程 一.分水果 1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小朋友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地讲述分的结果。 2.出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚才分的不一样，并记录下来，并完整地讲述分的结果。 3.引导小朋友讨论：两次分的结果一样吗?帮助小朋友理解什么叫每次分的不一样。 4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分? 二 .操作活动：分水果 1.发放梨卡片和操作单。 2.两个小朋友自由结合，分工合作。引导小朋友尝试用不同的方法记录。(一人分水果，一人记录结果) 3.展示小组操作单，并向大家讲述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习同伴的记录方式。 4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一致。再次感受5分成两份有多种不同的分法。 三.活动延伸 1，带领小朋友玩“对口令”的游戏。 2.请小朋友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的游戏。 教学反思 在活动的开始我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的积极性很高，也很踊跃。 在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在讲述自己的学习成果是也非常的勇敢大胆。 再重新上这节课 的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，准备各种各样的水果，让小朋友先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小朋友一个更加宽松的学习环境。 幼儿园大班教案 篇6 一、 设计意图 今学期班上进行线的专题活动，小朋友都很有兴趣，纷纷从家里带来了各种各样的线。一时间，班上就有了不同质地、不同材料、不同颜色、不同用途的线。为了能让幼儿更清楚地认识，我组织进行线的分类、统计活动。让幼儿更深入了解线的种类。 二、 使用对象及场所：大班幼儿在幼儿院进行。 三、 活动目标 1、 在观察、比较、讨论中，对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。 2、 教师和标记的引导下，学习自己设计简单的统计表。 3、 语言表达操作的情况，使幼儿的语言和思维同步得到发展。 四、活动准备 1、 各种各样的线若干。 2、 纸、笔每人一份。 3、 统计示范图。 五、活动过程 1、 给幼儿提供各种各样的线，请幼儿观察比较，自己学会初步的分类技能。 师：今天，我给你们带来了好多不同的线，待会就请你们自己去观察，看看能不能分清这里一共有多少种线？ 幼儿听后就三三两两的在各种线前观察，对线产生了兴趣。 教学反思：这一环节，教师能让幼儿自己先去观察，比较，给了幼儿充分的自由空间，可以让他们尝试分类，也激发了他们的兴趣。 2、 教师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。 师：刚才我听到有小朋友说，可以把相同颜色的放在一起。我们来试一下。 幼儿尝试按颜色分类，把相同颜色的摆放在一起，全部分好后再数数各有几种。 师：还可以按什么来分呢？除了颜色不同外，你们还发现了其他不同的特点了吗？幼儿在教师的引导下。 师继续引导幼儿，让幼儿在发现、比较下不断地想到分类的方法。引导幼儿说出长、短和用途来进行分类，并做好分类记录。 教学反思： 这个环节中，教师起启发性作用，主体还是幼儿，让他们自己去发现并说出来，充分体现了幼儿在前，老师在后，能充分调动幼儿主动学习的积极性。 3、 教师把幼儿观察、讨论的结果记录在黑板上，引导幼儿自己设计统计图来记录。 A、 幼儿看记录进行操作活动，把所有记录的结果统计出来。 B、 教师巡回指导，发现各种方法。 师：刚才小朋友都想到了很多的方法来进行分类，我把小朋友所说的都记录在黑板上了，现在就要你们想想，帮我设计一个最漂亮的。 幼：老师我可不可以设计两个。…… 教学反思： 在这个环节中，教师只提出要求，让幼儿自己去探索，尝试，老师只是个观察者，在巡回的观察着幼儿的工作，如果不是幼儿有求必答，老师都不去打扰他们，充分体现出幼儿是主体，不再受老师的影响。 4、 教师小结，并找出不同范例，请幼儿介绍自己的统计方法，让大家学习。 师：这是谁的，请你来说说你是怎样设计的，你为什么要这样设计呢？ 教学反思：这个环节中，每个幼儿的回答都会不同，有的会说得很好、很多，说得很完整，有的却不知道怎样表达，但都要进行鼓励表扬，因为要肯定他们的设计成果，增强他们的自信心。 5、 活动评价：这个活动设计充分抓住了幼儿心，小朋友面对这么多样的线都很好把它分清楚，也记得快，所以教师善于观察，发现问题，从生活中入手。在教学过程中材料准备的很充足，教师的语言简而少，很具有启发性，而且也留了时间让幼儿充分的认识探索，是一节充分以幼儿为主的课。 6、重要词汇：质地、用途、统计。 幼儿园大班教案 篇7 主题 在一次谈话活动中。蒋佳亿说：“今天早上我吃了团子，是我奶奶做的，我跟奶奶学做，现在也会做了”。在孩子的眼里，成人是多么了不起。每个孩子都希望快快长大，尽快进入成人世界，模仿成人劳动是孩子成长过程中必然的经过。顺应孩子的需要，引领他们从成人那里吸取一切有利于自省发展的养料，让他们在模仿成人的过程中显示自己的潜能，为促进幼儿主动发展创造良机。 预设目标： 1、通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动，享用时，对劳动者产生感激之情。 2、大胆、创造性地“设计”建筑，满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。 3、利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型，尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。 4、尝试画圈，并学习在圈上借形想象，体验用圈圈创造绘画的乐趣。 5、用绘画的形式来表现弯曲的物品，和同伴一起将画页装订成册。 主题环境： 1、收集不同行业劳动者的工作图片、照片、布置在活动室中。 2、墙面张贴教师与幼儿讨论并制作的“班级工作表”，让幼儿明确自己在班内所承担的任务。 3、设置“圈圈画廊”，展示幼儿以圈圈为基础的绘画和手工作品。 4、开辟“弯弯饶饶天地”，引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品。 活动区域： 美工区： 1、提供油泥与辅助材料，幼儿自制各种各样的“糕点”。 2、提供水彩笔与白纸，引导幼儿画出自己设计的小屋。 3、提供各类绘画、装订工具，继续制作《弯弯写真集》。 4、投放能够表现弯绕特征的结构玩具，供幼儿拆拼各种物体。 益智区： 1、提供各行业劳动者与所用工具的卡片，引导幼儿进行分类和配对。 2、提供迷宫游戏，幼儿练习绕行的动作。 建构区： 1、提供积木、拼插胶粒玩具，引导幼儿拼搭各种造型的房屋。 2、用纸箱、积木等材料建造房屋。有的当瓦工用积木盖房，有的当电工接“电线”，有的当木工用纸盒做门窗，有的当漆匠“刷”纸盒，等等。 语言区： 1、提供幼儿活动材料第三册《百人糕》的故事，让幼儿看图讲述、表演等。 2、提供各行各业人员工作时的场景图片（可从画报上剪下来），幼儿说说他们是干什么的，在哪里工作。 3、提供弯的物体图片，让幼儿仿编诗歌，进行对歌游戏。 家园共育： 1、协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。 2、向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。 3、家长有意识地带孩子观察成人劳动场所，协助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来。 4、与孩子一起寻找家中有弯绕特点的物体，能从造型美或实用方面领会其变形的必要性。在此基础上，仿编《对对歌》 5、亲子游戏：我也会弯。家长和孩子一起想像、体验身体弯曲的不同造型。 活动安排： 第一周 1、音乐欣赏:啤酒桶波尔卡 2、语言:百人糕 3、健康:谁的姿势好 4、数学:哪里一样 5、儿歌:过节吃点心 6、英语 7、科学:大灰狼该不该救 8、数学:点心屋 9、歌曲:勤快人和懒惰人 10、泥工:我来做 糕点师傅 第二周： 1、体育:送货忙 2、社会:不浪费水水 3、音乐:加油歌 4、美术:我是建筑师 5、歌表演:我来自中国 6、数学:数数圆形有几个 7、数学:数三角 8、语言:曲里拐弯 9、诗歌:我们的妈妈是祖国 10、科学：民族娃娃在一起

450分。茶学专业大学是安徽农业大学、河南农业大学的学校。并且该学校是排名及分数线是450分的。并且该学校受到很多学生的喜欢。

　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的小班音乐教案《两只小象》，欢迎大家分享。 小班音乐教案《两只小象》1 　　 活动目标： 　　1、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加演唱活动。 　　2、借助老师体态动作、教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴演唱。 　　3、体验与同伴共同歌唱、律动、游戏的快乐。 　　 活动准备： 　　两张小象图片 　 　活动过程： 　　1、出示两张小象图片，引发幼儿对活动的兴趣。 　　2、引导幼儿理解歌词，整体感知歌曲。 　　（1）教师用手指做小象，引导幼儿也用手指做小象，并和幼儿用手指进行游戏。 　　（2）教师自然地演唱歌曲 　　提问：你听到了什么？ 　　他们在哪里走？ 　　他们在干什么？ 　　他们就象什么？ 　　见了面干什么？ 　　边提问边引导幼儿读歌词。 　　（3）教师再演唱一遍歌曲。 　　3、幼儿学唱歌曲。 　　师：小象们的游戏真有趣，宝宝和妈妈也一起来唱唱玩玩吧！ 　　4、幼儿边唱边结伴游戏。 　　师：我们也到小河边找个朋友。一起唱唱玩玩。 　　5、幼儿创编各种结伴游戏的方法，并替换歌词演唱。 　　师：两个象宝宝在一起勾鼻子，握握手，玩得很开心，象宝宝和朋友在一起还会怎样呢？（引导幼儿创编新歌词）。 　　6、幼儿结伴做韵律活动“大象洗澡”。 　　师：哟，妈妈好象闻到了汗味了，象宝宝们，快快和妈妈到河里洗个澡吧！（带领幼儿随歌曲做小象洗澡的动作） 　 　活动延伸： 　　美工区让幼儿印画小象吹泡泡。 小班音乐教案《两只小象》2 　　 【活动目标 】 　　1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。 　　2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。 　　3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 　　4、随歌曲旋律唱出来。 　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 　　 【活动准备 】 　　1、课件-两只小象MP3下载。 　　2、课件图片-两只大象有长鼻子。 　　3、头饰若干。 　　 【活动过程 】 　　一、导入。 　　1、利用课件，引出课题。 　　课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。） 　　2、发声练习。 　　二、展开。 　　1、课件欣赏歌曲。 　　学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。 　　2、提问：两只小象在干什么？ 　　3、学唱歌曲。 　　（1）听歌曲熟悉歌词。 　　（2）朗诵歌词。 　　（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。 　　（4）随琴学唱《两只小象》。 　　（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。 　　4、儿歌表演。 　　两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。 　　 【活动延伸 】 　　看图片，向幼儿介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们。 　　 附儿歌：两只小象 　　两只小象，哟啰啰， 　　河边走，哟啰啰， 　　扬起鼻子，哟啰啰， 　　钩一钩呀，哟啰啰， 　　好像一对，哟啰啰， 　　好朋友，哟啰啰， 　　见面握握手，哟啰啰。 　　 教学反思： 　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 小班音乐教案《两只小象》3 　　 活动目标： 　　1、乐于参与集体舞，体验与同伴合作表演的快乐。 　　2、学唱歌曲，理解歌词内容。 　　3、能边唱歌曲边按歌词内容做相应动作。 　　 活动准备： 　　1、小象头饰2张。 　　2、音乐《两只小象》。 　　3、大象图片。 　　 活动过程： 　　1、活动导入：出示大象图片。 　　（1）引导幼儿根据自己已有经验，自由讲述对大象的了解。 　　（2）幼儿自由模仿大象的动作、走路的姿态。 　　2、根据歌词内容创编两只小象的故事，帮助幼儿理解歌曲内容。 　　（1）教师清唱歌曲，引导幼儿熟悉旋律。 　　（2） 引导幼儿说说歌词内容。 　　3、通过不同形式学唱歌曲《两只小象》。 　　（1）教师弹唱旋律，幼儿仔细聆听。 　　（2）师幼轮流接唱歌曲。 　　（3）幼儿随音乐集体歌唱。 　　4、教师弹唱，幼儿伴唱。 　　（1）展示大象头饰，邀请个别幼儿模仿大象并跟随音乐表演。 　　（2）教师将幼儿的语言、动作加以重复并做出下列动作：原地站立弯腰，伸出手臂，两手指交叉相握做象鼻。 　　5、跟随音乐，所有幼儿模仿大象的动作，寻找好朋友。 　　（1）教师示范模仿大象动作，利用手钩手的方式邀请幼儿舞蹈。 　　（2）幼儿分组利用“大象的`鼻子” 手钩手的方式寻找好朋友，并进行舞蹈。 小班音乐教案《两只小象》4 　　活动目标 　　1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。 　　2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。 　　3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 　　活动准备 　　1、课件-两只小象MP3下载 　　2、课件-大象有个长鼻子 　　3、图片-大象2 　　4、头饰若干 　　两只小象 　　1＝F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲 　　中速稍快 　　两只小象 　　哟啰啰， 　　河边走， 　　哟啰啰， 　　扬起鼻子 　　哟啰啰， 　　钩一钩呀 　　哟啰啰， 　　好像一对 　　哟啰啰， 　　好朋友， 　　哟啰啰， 　　见面握握手 　　哟啰啰， 　　见面握握手 　　哟啰啰。 　　教学过程 　　一、导入 　　1.利用课件，引出课题 　　课件-大象有个长鼻子 　　（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。） 　　2.发声练习 　　二、展开 　　1.课件欣赏歌曲。 　　学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。 　　2.提问：两只小象们在干什么？ 　　3.学唱歌曲 　　（1）听歌曲熟悉歌词。 　　（2）朗诵歌词。 　　（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。 　　（4）随琴学唱《两只小象》。 　　（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。 　　4.歌表演 　　两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。 　　三、延伸 　　看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。 小班音乐教案《两只小象》5 　　 【活动目标】 　　1、感受三拍子歌曲的节奏特点，掌握节奏型X 0 0。 　　2、认识节奏乐器：三角铁;尝试看图谱听着音乐演奏。 　　3、体验在集体中与同伴合作游戏的快乐。 　　 【活动准备】 　　图谱两幅;小象图片8张;三角铁人手一副 　　音乐：两只小象，啤酒桶波尔卡 　　 【活动过程】 　　一、准备活动： 　　1、音乐游戏《小老鼠与大象》 　　2、安静律动《蜗牛与黄鹂鸟》 　　二、感受三拍子的节奏，学习新的节奏型 　　1、倾听音乐，提问： 　　歌曲中唱的哪种动物，有几只?在干什么? 　　2、引导幼儿模仿大象的动作。 　　3、出示图谱一，学习节奏型X 0 0 　　感受三拍子强弱弱的特点，运用身体动作表现节奏。 　　4、出示图谱二，听音乐练习节奏型X 0 0 　　5、认识节奏乐器：三角铁。看图谱听着音乐进行合奏。 　　三、游戏《两只小象》 　　听音乐自由做小象的动作，音乐停止时，找一同伴勾勾鼻子。游戏反复进行，每一次找不同的同伴。

　　作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的中班教案5篇，希望能够帮助到大家。 中班教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、感受音乐的欢快与幽默，以不同方式感受ABA段式。 　　2、在童话的情景中愉快的欣赏音乐，能根据音乐用相应的动作来表现自己的感受。 　　3、在音乐中大胆想象，积极的表现感受，培养想象力和创造力。 　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 　　5、能根据音乐的速度，变换动作速度。 　　 活动准备： 　　1、自制易拉罐乐器，（装豆子的或橡皮筋的）人手一份 　　2、啤酒桶波尔卡音乐 　　3、啤酒桶头饰 　　4、图谱 　　 活动过程： 　　一、引入课题。 　　今天，啤酒桶乐园的啤酒桶们，要请小朋友们到啤酒桶乐园去玩，啤酒桶乐园离我们这很远，我们要先开汽车，再坐火车，然后再开汽车，才能到，那让我们现在就出发吧。 　　二、欣赏第二遍音乐，啤酒桶跟小朋友问好，引出节奏型。 　　啤酒桶看到小朋友们来玩可高兴了，他们要跟小朋友们打招呼了，：小朋友|你们好|| 　　刚才小啤酒桶用拍手的方式跟小朋友们打招呼了，那你们想想还可以用什么方式跟小朋友打招呼啊？ 　　那我们现在就听着音乐跟啤酒桶问好吧 　　欣赏第三遍音乐，出示图谱 　　今天，啤酒桶请小朋友来玩，是想让小朋友们帮它们实现个愿望，你们知道它们的愿望是什么吗？啤酒桶们给了老师一幅图，说它们的愿望就藏在了这幅图里，让我们一起看看它们的愿望到底是什么？ 　　三、欣赏第四遍音乐，让幼儿变成啤酒桶变出手和脚。 　　四、出示易拉罐，让幼儿探索易拉罐可以怎样发出声音。 　　刚才我们帮啤酒桶实现了愿望，可是啊，刚才有个啤酒桶说它还有个愿望，就是，它们想跟小朋友一样，能唱好听的歌，那小朋友们帮它们想想办法，怎样让啤酒桶唱歌啊？ 　　五、乐器伴奏，让幼儿根据老师的指挥伴奏 　　六、结束：圆圈舞 　　 活动反思： 　　活动一开始，我带领幼儿在教室自由选择圆圈位置坐下来，为活动开始创设了轻松的环境，便于孩子能过积极地投入到活动中去。中班幼儿的思维方式是以具体形象思维为主，一开始欣赏音乐，我结和音乐声情并茂的讲述了啤酒桶和小老鼠的故事，激发幼儿的欣赏兴趣，让他们能主动的去感受音乐的变化。听了这个故事，小朋友马上对这个音乐充满兴趣，这也是活动成功开始的第一步。让幼儿通过图片了解乐曲的结构和连贯流畅的旋律。在我讲完啤酒桶和小老鼠的故事之后，能大胆运用肢体动作表现小老鼠的活泼、灵巧。在创编动作上幼儿的动作不是很丰富，在表演的时候我还要求幼儿调整自己行进的方式和动作的幅度，避免和其他的幼儿碰撞。 　　其次，幼儿对音乐形象和情绪的感知，必须借助于多种感官进行感知。因此，我利用形象的图谱和身体动作引导幼儿熟悉乐曲旋律，感受情节变化。在这个环节中，我觉得，给与幼儿充分聆听的时间和自主表现的空间，做到宽容和尊重，自由和开放，是至关重要的。只有这样，孩子们才能投入的用肢体动作，用自己的方式表达自己的感受，才能收到预期的效果。 　　在结束部分，我采用角色表演，引导幼儿学习找空地方自由表达自己对音乐作品的想像和情感体验。这样处理的好处是：不仅促使幼儿积极投入音乐情境，而且培养了幼儿的旋律感、节奏感、和音乐表现能力；促进了幼儿的感受力、理解力、表现力、审美力和创造力的发展。 　　每个音乐活动，都有不同的情绪特点，因此，教师创设的氛围应该符合音乐本身的情绪特点，以积极的情感体验带动幼儿全身心的的投入，可以令音乐活动达到和谐状态。 中班教案 篇2 　　 活动背景 　　这群中班的孩子，很文静。与人交流，往往用手势表示，所以教室里因为这群沉默的朋友显得有点沉闷。怎样改变孩子的现状呢？可不可以在一个孩子感兴趣的背景下，激发孩子纯真、热情、开朗的性情呢？ 　　国庆佳节即将来临，我的搭班小袁老师要结婚了。 　　孩子们对盛大喜庆的结婚充满了神秘好奇，他们在角色游戏中，会表现“结婚"的主题；在自由活动中，自发地产生装扮新娘的游戏；在日常生活中，有个女孩穿着漂亮的裙子，孩子们就会惊羡“像新娘子"……这些点点滴滴，使我有心抓住小袁老师结婚的良机，与孩子进行一次真正的交流 　　 内容与要求 　　1、感受喜庆日子的美好，激发热爱生活的积极情感。 　　2、积极大胆地提出问题，愿意表达心中的愿望和想法。 　　 活动准备 　　1、横幅大字“我的老师结婚啦”。 　　2、录音带：《婚礼进行曲》、《明天我要嫁给你啦》。手提小录音机。 　　3、各种彩色皱纸和剪刀等工具。 　　4、盛装的新娘和新郎，及其对孩子可能询问内容的适宜解 　　5、新娘的喜糖。 　　 过程与指导 　　 一、惊喜感受 　　在美丽的大草坪上，我撑开横幅“我的老师结婚啦"，立刻引来了孩子们的猜疑：“应老师要结婚啦？"“不会的，应老师已经结过婚了，她有孩子的。" 　　我神秘地宣布：“请出新娘新郎！" 　　随着《婚礼进行曲》的庄重而喜庆的旋律，小袁老师和新郎从绿树丛中缓缓地走出，孩子们一下子欢呼起来：“啊！是袁老师！袁老师结婚啦！"“啊！袁老师好漂亮！"“像仙女一样。" 　　在一阵欢喜之后，我介绍了新娘和新郎，并告诉孩子们，新娘袁老师明天就要举行结婚典礼。 　　 二、大胆表达 　　在孩子们唏嘘羡慕声中，我积极地激励孩子：“结婚是件很奇妙的事，我猜，你们一定有许多问题想问问新娘袁老师吧，谁够大胆，谁就有喜糖做奖励哦！开始问吧。" 　　琦骑：“袁老师，人为什么要结婚呢？” 　　新娘：“因为人们相亲相爱了就想住在一起，生活在一起，所以就要结婚啊。" 　　嘉文：“那你为什么要和他结婚呢？" 　　新郎：“我喜欢你们袁老师，袁老师也喜欢我，所以，就和我结婚啦。” 　　刘刘：“我也喜欢袁老师，我为什么不能和她结婚呢？” 　　新娘：“因为，结婚是大人的事，等你健康地长成大人的时候，你就可以和喜欢的人结婚了。所以，孩子们，快快长大吧！" 　　婷婷：“为什么新娘子都很好看的？" 　　新娘：“结婚是件高兴的事，新娘子心里高兴就会好看的。围观的层层人群中，冒出一声：“人逢喜事爽！ 　　孩子们纷纷问：“这是什么意思啊？" 　　一位叔叔挤到人前：“就是说，人碰到喜事就有，一有人就好看了。"" 　　“哦，人逢喜事爽。"孩子们七嘴八舌地学着。 　　依依：“我也会变得好看的，只要我人长得大，本领学得多，我做新娘的时候也会好看的，是吗？" 　　在一阵轰笑声中，女孩子也笑成了一朵花。 　　接着，孩子们对新娘袁老师结婚以后住在哪儿，会不会有孩子，喜欢男孩还是女孩，会不会吵架等等都感到新奇，新娘新郎一。一作了回答。孩子们无忌的童言，赢得周围人们的阵阵笑声和掌声。 　　 三、积极制作 　　我提议：“我们来拍张照片吧。怎么把新娘子打扮得更美呢？ 孩子们一起呼应：“用彩色的小纸片撒在新娘子的头上。还可以用细细长长的彩色纸条撒在新娘新郎的头上身上。 　　我拿出准备好的纸、剪刀和盛放彩纸的小筐，孩子们叫唤着“我来剪纸片”“我来剪纸条"奔向了小路边的石桌，孩子们边剪边琢磨出“一张纸，对折对折再对折（重叠），一剪就很多，好快啊的方法。听着录音机里《明天我要嫁给你啦》的喜歌，很多孩子嘴里竟也哼出这句词来…… 　　待到剪得小半筐的时候，孩子们早已等不及：“够了够了，把新娘打扮好，我们拍照片吧。” 　　新娘袁老师拖着白白的纱裙，半蹲在草地上，孩子们把彩色的小纸片和彩条撒在袁老师头上、身上，忙前忙后了一会儿，孩子们围在“仙女一样"的袁老师身边，异口同声：“茄子"，留下美好而难 　　 四、美好祝福 　　新娘袁老师拿出喜糖，撒向孩子们，围观的路人和孩子们一起接受着新娘的甜蜜。趁孩子们津津有味的咀嚼，我提议：“给新娘袁老师一些祝福吧。” 　　孩子们：祝你快乐……祝你们白头偕老……祝你有个小宝宝……祝你们一直喜欢……（指新郎）你要对她好…… 　　尽管有的祝福来自电视广告，但孩子的真诚早已让新娘幸福得热泪盈眶。 　　 五、活动延伸 　　回家的车上，一个孩子说：“我想送给袁老师一个礼物。”我立刻呼应：“好好，我们做个礼物吧，明天我来送去。" 做什么礼物呢？ 　　 活动反思 　　这个活动激发了孩子美好的情感，引发了孩子对周围人和事的关心，这对于中班孩子养成关注世界和探索世界的积极态度，是重要的一笔。 　　活动在一个非常的情景中，促动孩子大胆地与人交流，对中班孩子语言的发展，是良好的开始。 　　活动使孩子在情感的驱动下，相互积极地发现剪纸的方法，促进了孩子在满足需要中主动地学习。 中班教案 篇3 　　 活动设计背景 　　1《纲要》指出：要培养幼儿主管，乐观，合作的态度学习互助，合作和分享，养成对他人，社会亲近，合作的态度。 　　2合作，是人们为了一个共同的目的而进行的协调活动。它不仅是幼儿有效探索，学习不可缺少的条件，也是现代人才尤为需要的基本素质。现在的幼儿都是独生子女，合作意识与合作能力较弱，需要教师对其进行这方面的教育。 　　 活动目标 　　1. 幼儿愿意与人合作，懂得团结起来力量大的道理。懂得合作的重要性。 　　2． 在活动中让幼儿体验到与人合作获得的快乐。 　　 教学重点、难点 　　了解合作的概念。 　　理解合作，知道团结起来力量大。 　　 活动准备 　　1. 动画短片《拔萝卜》 　　2． 一盆沙子，结好的毛线绳若干。 　　 活动过程 　　一 幼儿欣赏动画片《拔萝卜》，知道合作的好处，了解合作的概念，引出课题。 　　动画片里讲了一个什么故事?没有大家的帮忙萝卜能拔出来吗？大家共同完成一件事叫做“合作”。这个大萝卜就是大家合作拔出来的。 　　二 通过实践让幼儿理解合作，知道团结起来力量大。 　　1． 在老师讲桌前面有盆沙子会绊倒人，请出一名幼儿把它端到室外，端不动，怎么办？（幼儿说找其他小朋友帮忙）。 　　2． 教师请出两名幼儿一起抬，抬不动，因为人太少。 　　3． 教师又指出两个幼儿，四个幼儿一起来用力抬，抬动了。 　　4． 教师提出问题：一个小朋友能抬动沙子吗？为什么？两个小朋友呢？为什么？最后四个小朋友抬动了吗?为什么？引导幼儿说出一个人的力量小，大家团结起来才能力量更强大。合作的`力量比一个人的力量大很多。 　　三 在游戏中感受到合作的快乐。 　　教师出示毛线绳：大家玩过翻绳游戏吗？怎么玩的?对，是需要两个人合作来玩的。下面我们一起来做翻绳游戏。幼儿自由组合进行游戏。 　　四 组织幼儿谈话。 　　1． 刚吃的翻绳游戏好玩吗？一个人能不能玩？ 　　2． 你和小朋友合作玩过游戏吗？什么游戏？怎么玩的?感觉怎么样? 　　3. 教师总结：大家在一起合作可以做到许多自己做不到的事情，而且合作的时候是很快乐的。 　　五 活动延伸 　　幼儿在活动区分组合作搭建积木，尽情体验合作的快乐。 　　 《中班生活教案“合作的快乐”》摘要： 的毛线绳若干。 活动过程 一 幼儿欣赏动画片《拔萝卜》，知道合作的好处，了解合作的概念，引出课题。 动画片里讲了一个什么故事?没有大家的帮忙萝卜能拔出来吗？大家共同完成一件事叫做合作。这个大萝卜就是大家合... 中班教案 篇4 　　 活动目标： 　　（1）帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，把握这首诗的内在情感脉络。 　　（2）教幼儿学习以艺术的方式观察周围事物，想象事物之间的关系。 　　（3）教幼儿按照诗歌的重复结构仿编，将个人的经验想象用 诗歌的形式表现出来。 　　 活动准备： 　　1、根据诗歌内容，制作1幅教学挂图。 　　2、水笔、油画棒、剪刀、浆糊 　　活动过程： 　　 第一层次：学习作品 　　教师主要帮助幼儿理解诗歌中“家”的含义和诗歌的诗文及画面，弄清楚每段诗句中事物之间的相互关系，初步感受诗歌中的内在情绪。 　　①教师以提问的方式，引出学习的内容。如：教师问：你们都有家吗？喜欢自己的家吗？今天，老师请你们听一首诗歌，诗歌的名字就叫“家”，你们仔细听听看，诗歌里都说了谁的家，是怎样说的？ 　　②接着教师用富有感情的声音，朗诵1遍诗歌，给幼儿一个初步的印象。 　　③以对话的方式，让幼儿讲出诗歌中的主要内容，教师出示教学挂图，帮助幼儿记忆诗歌。例如：蓝色的大海，是谁的家？黑色的云朵，是谁的家？深深的地下，是谁的家？密密的森林，是谁的家？当讲到最后一句时，教师要放慢速度，带领全体幼儿一齐说完。 　　④教师以提问的方式，让幼儿进一步理解每段诗句中事物之间的联系。如，教师问：为什么说，蓝色的大海，是珊瑚的家？为什么说，黑色的云朵，是大雨的家？为什么说，深深的地下，是石油的家？为什么说，密密的森林，是蘑菇的家？ 　　⑤最后，教师带领全体幼儿朗诵两遍诗歌，教师要用自己的情绪去感染幼儿，使幼儿初步感受到诗歌的内在情绪，能正确地朗诵。 　　 第二层次：进一步理解诗歌 　　这个层次可采用多种活动形式进行，意在进一步感受，理解诗歌，以及由诗歌引发的，通过多种途径去探寻相关事物的“家”。 　　(1)诗歌表演 　　通过动作形态、语言等进一步感受诗歌的意境。 　　(2)到大自然中观察，寻找相关事物的“家”，并用语言表述出来。 　　(3)利用画报、电视等知识媒介物，寻找相关事物的“家”。 　　 第三层次：迁移诗歌的经验 　　这个层次，主要通过另一种活动形式，把幼儿从诗歌中猁的知识经验，再现出来，为第四层次的活动作准备。 　　可以采取剪贴画的形式进行 。教师从一些废旧的画册上剪下图案，由幼儿自由选帖，添画，表现一幅“家”的图画。 　　 第四层次：扩展想象，仿编诗歌“家” 　　这个层次重点让幼儿把获得的大量知识经验，用诗歌的语言表现出来。 　　(1)教师带领幼儿回忆并复习诗歌。然后请全体幼儿一齐朗诵诗歌，并让幼儿谈谈每段诗句事物之间的联系。 　　(2)激发幼儿讲讲，除了诗歌中说的，还有哪些东西可以做谁的家呢？ 　　(3)请幼儿用诗歌的语言，把想象的东西仿编成一首新的诗歌。教师可先示范，再请1名幼儿上来讲。 　　教师要帮助幼儿掌握仿编的方法。然后请幼儿分组自由仿编，教师注意观察，指导。最后，让每位幼儿轮流说一句诗，组成一首新的长长的“家”的诗篇，以结束整个活动。 　　 教学效果评价： 　　这是采用文学网络活动的结构进行的，幼儿在掌握原诗的基本格式后又丰富了有关的大量知识经验。因此在仿编活动中，幼儿思维活跃，积极参与，各人将自己的经验和想象编出一段“家”的诗歌。 　　最后全体幼儿“接龙”，将各自的诗句连接起来，形成一首新的长长的“家”的诗歌。这首诗的内容和语言并不复杂，因此不需要用太复杂的教具材料，因为幼儿已能根据诗歌语言较好理解诗歌内容了。是珊瑚的家。 　　 教学流程图： 　　激发兴趣---自由探索---动手操作---创编诗歌 　　 教学反思： 　　在实施过程中，我首先根据诗歌的内容制作了图片来吸引幼儿学习诗歌的兴趣，从活动的现场效果可以看出本节课教学与传统的诗歌教学有着令人欣喜的变化。首先利用图片进行教学，让幼儿在视觉、听觉上有新鲜感，吸引幼儿的注意力，激发了幼儿的学习兴趣。其次，幼儿在仿编诗歌时都能注意与诗歌情调和谐，幼儿想象思维活跃，整个活动都是主动、积极的，对仿编诗歌充满了兴趣。 中班教案 篇5 　　 活动目标 　　1.理解故事内容，了解小象要为大家做事情，并且使大家生活快乐的愿望。 　　2.用表情、动作、语言等表现小象给伙伴带来快乐的故事情节。 　　3.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人，并且能够给别人带来快乐。 　　4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。 　　5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 　　 活动准备 　　ppt课件、教师教学资源光盘CD。 　　 活动过程 　　(一)导入 　　1.小朋友们过生日的时候都会对着蛋糕许个一个心愿，谁能来告诉老师你许的心愿是什么? 　　2.今天呀，有一只小象它也有一个很好的心愿，我们一块来看看，它的心愿是什么? 　　奥，原来小象的心愿是想为大家做事情，可是它不知道自己应该做些什么?请小朋友帮助他想一想都可以做些什么呀? 　　(二)结合PPT，分阶段讲述故事 　　1.播放PPT ,讲述故事第一段到第五段，让幼儿理解故事内容，了解小象为大家做事情的方法。 　　简单回顾提问： 　　小象都为大家做了什么? 　　它成功了没有? 　　那小象的心情是怎样的? 　　2.继续播放PPT，讲述故事第六段到第九段，让幼儿理解故事内容，了解小象让同伴快乐的方法。 　　简单回顾提问： 　　小象是怎样让大家得到快乐的? 　　小象是怎么想到要种花给大家的? 　　小象为什么想到要种大大的花? 　　3.借助教学资源光盘CD，教师与幼儿完整欣赏故事，了解整个故事的发展过程。 　　简单提问：小朋友，你喜不喜欢故事当中的小象，为什么? 　　4.请幼儿用表情、动作、语言等来表演故事，来感受帮助他人的快乐。 　　5.教师总结、延伸。 　　(1)小象虽然没有了不起的本领，但是它种花送给了森林里的每一个朋友，让每一个朋友都得到了快乐。 　　(2)教育幼儿只要有爱心，不管我们能力的大小，都可以给别人带来快乐。 　　 教学反思： 　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

茶学，园艺学院的，在雅安！ 追问： 二本那个也在吗 回答： 园艺学 院的都没有搬去过去，在成都的只有农学院，资环院， 风景园林学院 和经管院，学费也不贵好象是五千左右，反正杂七杂八加起来去年是七千五，今年也应该差不多的 补充： 就业方向的话应该就是茶叶种植，储存，销售，和品茶，和 茶文化 的一系列方面的，其实我不是这专业，不是很懂，你查一下嘛…

湖南文艺出版社出版的《世界钢琴名曲220首》作者：（美）威尔 选编 出版时间：2005年01月

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的《两只小象》幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《两只小象》幼儿园教案1 　　 【活动目标】 　　1、感受三拍子歌曲的节奏特点，掌握节奏型X 0 0。 　　2、认识节奏乐器：三角铁；尝试看图谱听着音乐演奏。 　　3、体验在集体中与同伴合作游戏的快乐。 　　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 　　5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 　　 【活动准备】 　　图谱两幅；小象图片8张；三角铁人手一副。 　　音乐：两只小象，啤酒桶波尔卡。 　　 【活动过程】 　　一、准备活动： 　　1、音乐游戏《小老鼠与大象》 　　2、安静律动《蜗牛与黄鹂鸟》 　　二、感受三拍子的节奏，学习新的节奏型 　　1、倾听音乐，提问： 　　歌曲中唱的哪种动物，有几只？在干什么？ 　　2、引导幼儿模仿大象的动作。 　　3、出示图谱一，学习节奏型X 0 0 　　感受三拍子强弱弱的特点，运用身体动作表现节奏。 　　4、出示图谱二，听音乐练习节奏型X 0 0 　　5、认识节奏乐器：三角铁。看图谱听着音乐进行合奏。 　　三、游戏《两只小象》 　　听音乐自由做小象的动作，音乐停止时，找一同伴勾勾鼻子。游戏反复进行，每一次找不同的同伴。 　　 教学反思 　　今天上了音乐欣赏活动《两只小象》。在活动前就在想：活动中孩子不配合怎么办，活动时开始是直接用伴奏还是清唱。在课前也向经验丰富的老师请教了，从中也学到了不少。 　　在本次活动中，运用幼儿熟悉的音乐律动入场，幼儿熟悉音乐也熟悉音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小象。在老师用手指做小象鼻子晃动时，有的幼儿因为对手指谣《猴子荡秋千》很熟悉，都在说是小猴子在荡秋千。当老师边唱边用手指表演时，有的幼儿很自然的就伸出小手跟着老师一起做动作，在小象鼻子逐渐变大的过程中，幼儿很激动，仿佛自己就是一只小象，想着要努力让自己的鼻子变大变长，还会跟旁边的幼儿比比鼻子。活动中，教师说的较少，让幼儿通过手指的变化表现歌曲，也让幼儿在一遍遍的欣赏中熟悉歌曲内容。在活动中幼儿积极参与。 　　在活动小象找朋友时，由于教师没有先提要求在让幼儿进行游戏，幼儿跟着老师随音乐玩游戏，游戏中在找朋友时许多幼儿都希望跟老师做朋友，在跟好朋友抱一抱时很多孩子都来抱老师，使得孩子抱成一团，有的孩子就被撞倒了，有的幼儿也会趁跟好朋友抱一抱的时候，把好朋友抱倒在地上。 　　在小象拔河比赛时，开始幼儿不太懂怎么玩，就在后面看2个老师拔，有的幼儿还在旁边为老师喊加油，看到跟自己在一边的老师快被拉走了会很急，都在后面拉着老师的衣服帮忙，在跟小朋友比赛时，一组的小朋友也和团结，都拉着前面小朋友的衣服使劲往后拉，即使全摔倒在地上了还是开心的笑着，一次次的说：”老师我们还要玩。” 　　通过这次教学活动，感触很深，在活动前，因为有领导来听课就很紧张，感觉没有激情。告诉小宝贝些老师有点紧张，小宝贝些就对着我喊：“谢老师，不怕不怕！”看到一张张可爱的笑脸，激情来了，从活动中也看到的宝贝的能干和团结，让我有了许多意外的收获。课上完了，感觉还不错。可课后一想，就觉得要改进的地方还太多了。在教学过程中，各环节的衔接总是有些牵强。教师的语言生动性不够，表情也不够，特别是教师的语速过快，还有游戏活动环节的设计不完善。 　　如果在让我上一次，我先要写出一个详案，把游戏活动重新设计，在让好朋友抱抱的基础上，可以让好朋友碰一碰，握一握手，可让幼儿选择自己喜欢的方式表现对好朋友的爱。在游戏前先讲清楚规则在让幼儿游戏。在活动中注意活动的安全。在活动前还要先对自己的教案进行说课，请同事或有经验的老师帮忙听，帮忙找出问题，及时修改。 《两只小象》幼儿园教案2 　　 【活动目标】 　　1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。 　　2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。 　　3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 　　 【活动准备】 　　1、课件-两只小象MP3下载。 　　2、课件图片-两只大象有长鼻子。 　　3、头饰若干。 　　 【活动过程】 　　一、导入。 　　1、利用课件，引出课题。 　　课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。） 　　2、发声练习。 　　二、展开。 　　1、课件欣赏歌曲。 　　学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。 　　2、提问：两只小象在干什么？ 　　3、学唱歌曲。 　　（1）听歌曲熟悉歌词。 　　（2）朗诵歌词。 　　（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。 　　（4）随琴学唱《两只小象》。 　　（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。 　　4、儿歌表演。 　　两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。 　　 【活动延伸】 　　看图片，向幼儿介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们。 《两只小象》幼儿园教案3 　　 活动目标 　　1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。 　　2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。 　　3。启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 　　 活动准备 　　1、课件—两只小象MP3下载 　　2、课件—大象有个长鼻子 　　3、图片—大象2 　　4、头饰若干 　　两只小象 　　1＝F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲 　　中速稍快 　　两只小象 　　哟啰啰， 　　河边走， 　　哟啰啰， 　　扬起鼻子 　　哟啰啰， 　　钩一钩呀 　　哟啰啰， 　　好像一对 　　哟啰啰， 　　好朋友， 　　哟啰啰， 　　见面握握手 　　哟啰啰， 　　见面握握手 　　哟啰啰。 　　 教学过程 　　 一、导入 　　1。利用课件，引出课题 　　课件—大象有个长鼻子 　　（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。） 　　2。发声练习 　　 二、展开 　　1。课件欣赏歌曲。 　　学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。 　　2。提问：两只小象们在干什么？ 　　3。学唱歌曲 　　（1）听歌曲熟悉歌词。 　　（2）朗诵歌词。 　　（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。 　　（4）随琴学唱《两只小象》。 　　（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。 　　4。歌表演 　　两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。 　　 三、延伸 　　看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。 《两只小象》幼儿园教案4 　　 设计思路 　　延续孩子们对音乐活动的兴趣，结合主题，体现同伴间的友好情感，我选择了歌曲《两只小象》，老歌新唱,动听的旋律犹如讲述着一则动听的故事，适合中班幼儿的年龄特征，歌曲中不仅表现了两只小象团结友爱、一起游戏的情景，而且这首歌曲三拍子的旋律对幼儿来说也比较新鲜，所以试图通过这首歌曲让幼儿熟悉歌词旋律后尝试接唱表现，让孩子在愉快的氛围中主动学习，从而感受到动物之间友好的情感，进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。 　　本次活动共分三个环节，从感受歌曲的意境中引起学唱的兴趣;从梳理歌词、欣赏歌曲节奏的氛围中感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣，并在此基础上尝试分组接唱;在歌曲表演中明白朋友间的友爱团结。 　　 活动目标 　　1.感受三拍子音乐强弱弱的规律，尝试以接唱的方式表现歌曲。 　　2.在唱唱演演中明白朋友之间需要团结友爱。 　　 活动准备 　　音乐 　　 活动过程 　　一、感受歌曲——引起学唱的兴趣 　　1.有两只小象，他们一起结伴来到了小河边，他们到底给我们带来一个怎样的故事呢? 　　2.聆听歌曲，了解歌曲的意境。 　　二、学唱歌曲——感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣并尝试接唱 　　1.欣赏歌曲，引导幼儿跟着老师一起边听边打拍子。 　　2.小象在做什么? 　　3.学唱歌曲 　　4.分两组，尝试接唱（要求接得快，不拖拍） 　　三、表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友间的友爱团结之情 　　1.鼓励幼儿自由两两分组，跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。 　　2.两只小象玩得可高兴了，吸引了很多的小象来到了小河边，我们一起来表现小象玩耍的情景吧。 《两只小象》幼儿园教案5 　　 类型： 　　娱乐游戏 　　 内容： 　　感受音乐快乐 　　 材料： 　　教学挂图、音乐录音《两只小象》 　　 方法： 　　1、区域活动中，教师有意识地引导幼儿观察墙面上的教学挂图：——“图上画的是谁呀?两只小象在干什么?” 　　2、播放歌曲录音，请幼儿听听“两只小象在小河边干什么”。 　　3、教师有表情地表演歌曲，引起幼儿模仿兴趣。——“两只小象在玩什么游戏呀?”(鼻子拉拉钩) 　　4、边听歌曲边进行游戏——鼻子拉拉钩：——“我们也来做小象，找个朋友拉拉钩吧!” 　　 提示： 　　1、在活动中，教师可以让幼儿多次听赏歌曲，感受歌曲中欢快的情绪，跟着老师学唱。 　　2、两只手交叉握拳，在身体前晃动表示大象的鼻子。 　　3、这一游戏活动也可以在产外锻炼时，作为韵律活动的内容，如：模仿小象喷水、甩鼻子等。 　　4、在区域活动中幼儿粘贴《两只小象》，提高幼儿对歌曲内容的理解和学习兴趣。 《两只小象》幼儿园教案6 　　活动目标： 　　1.自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加演唱活动。 　　2.借助老师体态动作，能够理解教学图片并理解记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴演唱。 　　3.体验与同伴共同歌唱、律动、游戏的快乐。 　　4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　活动重难点： 　　学会演唱歌曲，并在唱的过程中角色扮演 　　演唱过程中的动作创编 　　活动准备：两张小象图片，伴奏音乐，歌词卡片等 　　活动过程： 　　1.在活动开始之初，先用如下律动来展开 　　我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚。变成小鸡叽叽叽。变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分手。 　　带领幼儿一起做律动活动。结束之后适当进行评价，对表现得好的幼儿进行表扬。 　　之后由这个问题来引入活动：那刚才大家一起用手指头变出那么多东西，那老师也给大家用手指头变出东西来，大家看着是什么啊？ 　　展示出小象的图片来引入话题，引发幼儿对活动的兴趣。 　　2.引导幼儿理解歌词，整体感知歌曲 　　（1）教师用手指做小象，引导幼儿也用手指做小象，并和幼儿用手指进行游戏。 　　（2）教师自然地演唱歌曲，之后提出如下问题：你听到了什么？他们在哪里走？他们在干什么？他们就象什么？见了面干什么？边提问边引导幼儿理解歌词。 　　（3）教师再分段演唱一遍歌曲，让幼儿有更加深入的印象 　　3.幼儿学唱歌曲 　　老师带领幼儿通过分段的方式，男女生分开唱的方式来让幼儿学唱歌曲。 　　4.幼儿边唱边结伴游戏 　　老师播放歌曲的伴奏，让幼儿在伴奏音乐中找一个小伙伴，结伴扮演两只小象，边玩边唱。 　　5.幼儿创编各种结伴游戏的方法，并替换歌词演唱 　　师：两个象宝宝在一起勾鼻子，握握手，玩得很开心，象宝宝和朋友在一起还会怎样呢？（引导幼儿创编新歌词）。 　　可能会一起觅食，一起跳舞等。 　　6.幼儿结伴做韵律 　　活动：“大象洗澡” 　　师：哟，妈妈好象闻到了汗味了，象宝宝们，快快和妈妈到河里洗个澡吧！（带领幼儿随歌曲做小象洗澡的动作） 　　活动延伸： 　　美工区让幼儿印画小象吹泡泡。 　　教学反思： 　　首先从选材上来看，小班孩子的特点好奇好动好模仿，他们喜欢小动物，喜欢模仿小动物的的动作和声音，根据孩子的这一特点，我选择了《两只小象》这首歌曲。这是一个四三拍子的歌曲，旋律很优美动听，从孩子课堂的表现来看，孩子是很喜欢这首歌的。 　　小百科：象有灰、白二种颜色，形体庞大，它的身高丈多。是牛身高的2倍，眼睛像猪。四脚像柱子粗柱，没有指甲而有爪甲。行走时先移动左脚，卧下时用臂着地。 《两只小象》幼儿园教案7 　　 设计思路： 　　随着主题“动物花花衣”的开展，幼儿对一些动物的基本特征都能分辨。歌曲《两只小象》歌词简单易懂、曲调朗朗上口，而且我们班的孩子都很喜欢模仿小动物。同时通过歌曲，也让幼儿了解大象长长鼻子的身体特征，并在学唱歌曲的基础上进行表演、模仿大象，从而感受大象的可爱形象。 　　 活动分为三个环节： 　　第一环节，谈话导入——激发幼儿兴趣。 　　第二环节，欣赏歌曲——理解歌曲内容，学唱歌曲。 　　第三环节，游戏环节——表演小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。 　　 活动目标： 　　1、理解歌曲内容，尝试边唱边表演两只小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。 　　2、感受小象的可爱，喜欢小象。 　　 活动准备： 　　 物质准备： 歌曲音乐。 　　经验准备：观察过大象的鼻子，知道大象鼻子长长的"。 　　 活动过程： 　　一、谈话导入——引出小象，感受小象的可爱 　　1、今天龚老师请了我的好朋友来云四班，你们猜猜她是谁？（露出大象的鼻子） 　　幼：大象！ 　　你怎么知道？（有长长的鼻子）我们大家一起用好听的话把它请出来好吗？（大象大象，请你出来！） 　　2、大象最喜欢吃什么？（叶子，香蕉） 　　小结：对了，小象有着长长的鼻子，它最爱吃香蕉等水果，它最喜欢在森林里玩，今天我还请来另外两只小象，竖起小耳朵，快快听一听，他们在做什么？ 　　 二、欣赏歌曲——理解歌曲，学唱歌曲 　　1、完整欣赏歌曲两遍。 　　师：你听到了什么？ 　　幼：小象 　　师：几只小象？ 　　幼：两只小象 　　师：两只小象在做什么呢？ 　　幼：勾鼻子 　　师：小耳朵真灵，听到了这么多的内容。 　　我们再来听一听，看看是不是和你们说的一样的？ 　　1、再次欣赏 　　2、真的和你们说的一样，你们太厉害了，那两只小象在河边碰到后，是怎么做的呢？（“扬起鼻子、勾一勾、握握手”。鼓励幼儿尝试表现。）谁来做一做？（每个动作都模仿下） 　　小结：两只小象有着长长的鼻子，他们在河边一起走的时候，扬了扬它长长的鼻子，勾了勾它长长的鼻子，真可爱。 　　三、完整表演——按音乐节奏边唱边表演 　　1、唱一唱歌曲“两只小象”。 　　2、尝试边唱边表演 　　师：小象小象们，请你找到你的一个好朋友，我们也一起到河边走走咯！ 　　活动延伸： 　　将歌曲放在小舞台，让幼儿在区域游戏时继续表演。 《两只小象》幼儿园教案8 　　 教学目标： 1、通过一系列的音乐活动，培养学生保护自然、热爱动物的意识，知道象是人类的好朋友、好帮手。 　　2、能有感情的演唱歌曲，声音亲切、自然。（初步） 　　3、能用打击乐器按节奏乐谱为歌曲伴奏。 　　 教学重难点： 1、培养保护自然、热爱动物的意识。 　　2、能准确的按打击乐谱用乐器为歌曲伴奏，培养合作、协调的能力。 　　 教学准备： 课件、打击乐器若干 　　 教学过程： 　　 一、组织教学 　　音乐律动 　　 二、游戏 　　师：我们一起来玩个游戏，游戏的名字就叫“请你学我|说说话0 　　1、师：今天的人|可真多 　　生：边拍手别模仿 　　…………………… 　　2、师：你能编一些话让我们学一学吗？ 　　生：我的衣服|很干净（其余孩子模仿） 　　……………… 　　3、我请你们看一些图片，你能把图中的内容编一编吗？ 　　多媒体课件展示（歌曲《两只小象》的三张图片，分别是两只小象河边走的、扬起鼻子勾一勾的、握握手的） 　　学生编创 　　 三、新授《两只小象》 　　师：我啊，还会把这三张图片编成一首歌，你们听——师范唱 　　1、初听歌曲 　　a、你听到了什么？ 　　b、给歌曲取个名字 　　2、熟悉歌曲 　　音乐教案－两只小 a、按节奏读词 　　b、根据歌曲内容编动作，随歌曲录音表演 　　3、学唱歌曲 　　a、张口默唱填词 　　b、有感情的演唱歌曲 　　4、表现歌曲 　　师：美妙的歌声、好看的动作好不热闹！我还邀请了一些小乐器来助兴，快看，来了谁啊？ 　　多媒体课件展示打击乐谱 　　1、再认乐器——名称、姿势 　　2、观察乐谱 　　相应的乐器在乐谱中的安排 　　3、分组练习 　　a、选择你喜欢的乐器，同类乐器为一组 　　b、看谱在组长的带领下练习，师指导 　　4、合奏为歌曲伴奏 　　5、以多种形式表现歌曲 　　分舞蹈组、演唱组、伴奏组 　　 四、课外延伸并小结 　　师：小象渐渐长大变成了大象，你们看（课件展示大象运木头的场面） 　　大象是我们人类的好朋友，你们知道大象还能为我们做什么？（生自由发言） 　　小结：愿小朋友们爱护大象，和大象成为好朋友，爱护动物、热爱大自然。

关于幼儿园两只小象教案4篇 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的幼儿园两只小象教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园两只小象教案 篇1 　　 类型： 　　娱乐游戏 　　 内容： 　　感受音乐快乐 　　 材料： 　　教学挂图、音乐录音《两只小象》 　　 方法： 　　1、区域活动中，教师有意识地引导幼儿观察墙面上的教学挂图：——“图上画的是谁呀?两只小象在干什么?” 　　2、播放歌曲录音，请幼儿听听“两只小象在小河边干什么”。 　　3、教师有表情地表演歌曲，引起幼儿模仿兴趣。——“两只小象在玩什么游戏呀?”(鼻子拉拉钩) 　　4、边听歌曲边进行游戏——鼻子拉拉钩：——“我们也来做小象，找个朋友拉拉钩吧!” 　　 提示： 　　1、在活动中，教师可以让幼儿多次听赏歌曲，感受歌曲中欢快的情绪，跟着老师学唱。 　　2、两只手交叉握拳，在身体前晃动表示大象的鼻子。 　　3、这一游戏活动也可以在产外锻炼时，作为韵律活动的内容，如：模仿小象喷水、甩鼻子等。 　　4、在区域活动中幼儿粘贴《两只小象》，提高幼儿对歌曲内容的理解和学习兴趣。 幼儿园两只小象教案 篇2 　　 活动目标 　　1、感受三拍子歌曲的节奏特点，掌握节奏型X 0 0。 　　2、认识节奏乐器：三角铁;尝试看图谱听着音乐演奏。 　　3、体验在集体中与同伴合作游戏的快乐。 　　 活动准备 　　图谱两幅;小象图片8张;三角铁人手一副 　　音乐：两只小象，啤酒桶波尔卡 　　 活动过程 　　一、准备活动： 　　1、音乐游戏《小老鼠与大象》 　　2、安静律动《蜗牛与黄鹂鸟》 　　二、感受三拍子的节奏，学习新的节奏型 　　1、倾听音乐，提问： 　　歌曲中唱的哪种动物，有几只?在干什么? 　　2、引导幼儿模仿大象的动作。 　　3、出示图谱一，学习节奏型X 0 0 　　感受三拍子强弱弱的特点，运用身体动作表现节奏。 　　4、出示图谱二，听音乐练习节奏型X 0 0 　　5、认识节奏乐器：三角铁。看图谱听着音乐进行合奏。 　　三、游戏《两只小象》 　　听音乐自由做小象的动作，音乐停止时，找一同伴勾勾鼻子。游戏反复进行，每一次找不同的同伴。 幼儿园两只小象教案 篇3 　　 设计思路： 　　随着主题“动物花花衣”的开展，幼儿对一些动物的基本特征都能分辨。歌曲《两只小象》歌词简单易懂、曲调朗朗上口，而且我们班的`孩子都很喜欢模仿小动物。同时通过歌曲，也让幼儿了解大象长长鼻子的身体特征，并在学唱歌曲的基础上进行表演、模仿大象，从而感受大象的可爱形象。 　　 活动分为三个环节： 　　第一环节，谈话导入——激发幼儿兴趣。 　　第二环节，欣赏歌曲——理解歌曲内容，学唱歌曲。 　　第三环节，游戏环节——表演小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。 　　 活动目标： 　　1、理解歌曲内容，尝试边唱边表演两只小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。 　　2、感受小象的可爱，喜欢小象。 　　 活动准备： 　　 物质准备： 歌曲音乐。 　　经验准备：观察过大象的鼻子，知道大象鼻子长长的。 　　 活动过程： 　　一、谈话导入——引出小象，感受小象的可爱 　　1、今天龚老师请了我的好朋友来云四班，你们猜猜她是谁？（露出大象的鼻子） 　　幼：大象！ 　　你怎么知道？（有长长的鼻子）我们大家一起用好听的话把它请出来好吗？（大象大象，请你出来！） 　　2、大象最喜欢吃什么？（叶子，香蕉） 　　小结：对了，小象有着长长的鼻子，它最爱吃香蕉等水果，它最喜欢在森林里玩，今天我还请来另外两只小象，竖起小耳朵，快快听一听，他们在做什么？ 　　 二、欣赏歌曲——理解歌曲，学唱歌曲 　　1、完整欣赏歌曲两遍。 　　师：你听到了什么？ 　　幼：小象 　　师：几只小象？ 　　幼：两只小象 　　师：两只小象在做什么呢？ 　　幼：勾鼻子 　　师：小耳朵真灵，听到了这么多的内容。 　　我们再来听一听，看看是不是和你们说的一样的？ 　　1、再次欣赏 　　2、真的和你们说的一样，你们太厉害了，那两只小象在河边碰到后，是怎么做的呢？（“扬起鼻子、勾一勾、握握手”。鼓励幼儿尝试表现。）谁来做一做？（每个动作都模仿下） 　　小结：两只小象有着长长的鼻子，他们在河边一起走的时候，扬了扬它长长的鼻子，勾了勾它长长的鼻子，真可爱。 　　三、完整表演——按音乐节奏边唱边表演 　　1、唱一唱歌曲“两只小象”。 　　2、尝试边唱边表演 　　师：小象小象们，请你找到你的一个好朋友，我们也一起到河边走走咯！ 　　活动延伸： 　　将歌曲放在小舞台，让幼儿在区域游戏时继续表演。 幼儿园两只小象教案 篇4 　　活动目标 　　1.引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。 　　2.引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。 　　3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 　　活动准备 　　1.课件-两只小象 　　2.课件-大象有个长鼻子 　　3.图片-大象2 　　4.头饰若干 　　教学过程 　　一、导入 　　1.利用课件，引出课题 　　课件-大象有个长鼻子 　　（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。） 　　2.发声练习 　　二、展开 　　1.课件欣赏歌曲。 　　学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。 　　2.提问：两只小象们在干什么？ 　　3.学唱歌曲 　　（1）听歌曲熟悉歌词。 　　（2）朗诵歌词。 　　（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。 　　（4）随琴学唱《两只小象》。 　　（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。 　　4.歌表演 　　两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。 　　三、延伸 　　看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。