泸州特酿t8多少钱

截止2020年4月份。泸州老窖头曲52度的价格在800元左右。著名于世的泸州老窖头曲始于明朝万历年间，距今已有400多年历史。据记载 ，明末 清初泸州舒姓武举，在陕西略阳担任军职，对当地曲酒十分欣赏，曾多方探求酿酒技艺和设备。清朝顺治十四年（公元1657年），他解甲还乡时，把当地的万年酒母、曲 药、泥样等材料用竹篓装上，聘请当地技师，一起回到泸州，在城南选择一泥质适合做酒窖的地方。附近的“龙泉井”水清洌而甘甜，与窖泥相得益彰，于是开设酒坊， 试制曲酒。这就是泸州的第一个酿酒作坊—舒聚源，也是现在泸州曲酒厂的前身。到清乾隆二十二年（公元1757年），所产曲酒已闻名遐迩。至清光绪六年（公元1880年），泸州大曲酒年产量已达10吨左右，名声传播全国。1915年，泸州大曲酒参加巴拿马国际博览会，获国际名酒一等金质奖章和奖状，从而获得了国际的声誉。扩展资料新中国建立后，分散的小糟坊组织起来成为今天的泸州曲酒厂，产量和质量蒸蒸日上。 1952年，在第一届全国评酒会上，被评为全国四大名酒之一。老窖特曲酒1953年即被评为全国八大名酒之一，在全国五届评酒会上蝉联国家名酒的称号，并获得金质奖章。

2015版头曲是2月29日生产的。2015年12月29日泸州老窖头曲15版发布会。2015版52度泸州老窖头曲500ml,由四川泸州老窖出品,是中国泸州老窖股份有限公司生产的一款52°浓香型白酒,这款52度浓香型泸州老窖酒价格98元一瓶。泸州曲酒的主要原料是当地的优质糯高粱，用小麦制曲，大曲有特殊的质量标准，酿造用水为龙泉井水和沱江水，酿造工艺是传统的混蒸连续发酵法。特点泸州老窖头曲是我国享有盛誉的名酒之一，素以醇香浓郁清洌甘爽，回味悠长饮后尤香的独特风格，闻名古今畅销中外。此酒无色透明，窖香浓郁清洌甘爽，饮后尤香回味悠长。具有浓香、醇和味甜、回味长的四大特色，酒度有38度、42度、52度三种。华罗庚题诗何以解忧，唯有杜康而今无忧，头曲是尝产自泸州甘洌芬芳。

具体价格以市场价为准。泸州老窖八年陈头曲，秉承泸州老窖传统酿造工艺，精心融合现代口味，开瓶陈香优雅，口感绵软醇和，酒体丰满圆润，独具淡然典雅的浓香风格。作为浓香鼻祖泸州老窖2007年奉献的上品佳酿，八年陈头曲穿越千里的酒香之路，呈现于各地的消费者手中，正所谓：“源头好酒，千里呈香”八年陈头曲不仅是泸州老窖的诚意之作，更是人与人之间链接诚意情感的纽带。产品优质点原料糯红高梁和软质小麦：酿酒所用的粮食均为泸州独有的——“皮薄红润、颗粒饱满”的轻壳糯红高梁和“筋质丰富、支链淀粉含量高”的软质小麦，保持天然原生态性，让泸州老窖8年陈头曲香味独有、悠远绵长。酒曲天下第一曲 泸州老窖8年陈头曲采用公元1324年就闻名天下的 “天下第一曲”——久香曲。它更能繁衍出大量微生物，以及微生物所分泌的酶（淀粉酶、糖化酶和蛋白酶等）等，使得泸州老窖8年陈头曲在发酵过程中酒质越发纯粹浓香。技艺浓香型白酒标准 泸州老窖8年陈头曲完全以泸州老窖独有，传承2000年的浓香型酒酿造技艺酿造，以“续糟配料、固态发酵、泥窖生香、酯化老熟”的四大传统工艺精酿而成，该技艺更被尊为国内浓香型酒的标准，品质毋庸质疑。

78元商品名称：泸州老窖52度六年陈头曲铁盒500ml 浓香型白酒商品毛重：1.45kg商品产地：中国大陆规格：单瓶香型：浓香省份：四川度数：50度以上

头曲的这个价格可以那到真的

这款泸州老窖洞藏市价600元左右一件。

你是想问出厂价嘛，这种地方是不能说的

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50一瓶的头曲很可能是普通头曲。目前六年头50是不可能买到的，批发价都不低于这个价格！

精品头曲应该贵

52度泸州老窖浓香经典(新品)★ 500ml(6*1) 288 52度百年泸州老窖★ 500ml(6*1) 268 52度泸州老窖特曲 500ml(6*1) 188 52度国窖1573★ 500ml(6*1) 588 52度国窖1573典藏 500ml(6*1) 698 53度国窖1573典藏 500ml(6*1) 798 60度国窖1573(凯撒大帝） 2500ml 58880 60度国窖1573(温莎公爵） 1000ml 16600 60度国窖1573(红瓷瓶） 500mfrom:中国酒 业新 闻网l 4080 55度国窖1573(红爵） 600ml 2580 52度泸州老窖封坛年分酒(九年)★ 500ml(6*1) 488 52度泸州老窖封坛年分酒(十八年)★ 500ml(6*1) 1580 52度泸州老窖精品头曲 500ml(6*1) 97 52度泸州老窖六年陈头曲 500ml(6*1) 88 52度泸州老窖八年陈头曲 500ml(6*1) 128 52度泸州福(08祥和装) 500ml(6*1) 128 至于一箱多少钱，自己算下

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这个应该是假的，原价1380的酒不可能卖这么便宜。而且泸州老窖也是一家全国知名的酒厂，商品不愁卖的。

1952年的泸州老窖价格可能因市场供求、销售渠道和其他因素而有所不同。根据公开信息，泸州老窖1952酒标价为388元。请注意，这些价格仅供参考，实际成交价可能有所变动。

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泸州老窖头曲09版 500ml酒窝网售价：49元

实体店里的话应该再75左右

网上报价，仅供参考下面为大家介绍几款泸州老窖的主打品牌和他们的价格。　　国窖系列：　　55°国窖1573·红爵　　52°国窖1573·中国品味　　38°国窖1573·中国品味　　52°国窖1573·水晶礼盒　　52°国窖1573·酒具礼盒　　53°国窖1573（定制）　　泸州老窖特曲、头曲系列：　　52°泸州老窖·六年陈头曲概念酒（黄、蓝瓶　　52°泸州老窖·酿艺　　50°泸州老窖·金奖特曲　　52°泸州老窖特曲　　52°泸州老窖·六年陈头曲 (古法)　　52°泸州老窖·六年陈头曲 （铁盒）　　泸州老酒坊：　　52°泸州老酒坊·品鉴60　　52°泸州老酒坊·品鉴酒　　52°泸州老酒坊·蓝韵550

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我帮您查了一下，不同地区的泸州老窖特曲52度500ml价格可能有所浮动，一般价格在208元一瓶，希望能帮到您。

好。1、泸州老窖蓝花瓷头曲52度的外观啊蓝花瓷的瓶身，设计精美高大上，烫金字体。2、泸州老窖蓝花瓷头曲52度是纯正粮食酒，酒香浓郁，口感纯正，好喝不上头，价格实惠。

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题主是否想问“泸州老窖头曲38和52哪个好”？泸州老窖头曲52。1、在价格方面，泸州老窖头曲38为55元，而泸州老窖头曲52为69元，因此在价格方面泸州老窖头曲52好。2、在口感方面，泸州老窖头曲38体现绵甜、净爽，而泸州老窖头曲52口味醇厚浓郁、回味悠长，因此在口感方面泸州老窖头曲52好。

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年份不同价格一样？

这这酒买完 后悔 连个生产日期也没有 我也没喝 咱先不说这就好不好 就是有种被骗的感觉

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杜康酒45度：最正宗的是汝阳杜康，白水杜康是陕西的一家酒厂出的杜康，伊川杜康是最早注册杜康商标的，但它和汝阳杜康比起来，没有后者有历史，正宗，不知楼主指哪个，但价格大概是从10元到点500元不等贵府酒52度：310多元--356元之间，随节假日有浮动泸州老窖52度：399元/瓶http://cache.baidu.com/c?word=%E3%F2%D6%DD%C0%CF%BD%D1%3B52%3B%B6%C8%2C%BC%DB%B8%F1&url=http%3A//www%2E3jpk%2Ecom/articles%5Fdetail%2Easp%3Fid%3D11963&p=9f79c64ad58150ea08e2931217&user=baidu挂月王40度 ：26元 我今天刚买了一瓶，39度，估计40度也差不多这价

好。1、泸州老窖头曲六年是泸州老窖的嫡系产品，正儿八经的粮食酒。2、泸州老窖头曲六年52度，入口棉柔，窖香浓郁，后味甘甜，甜辣适口，回味悠长，酒液粘稠挂杯。

泸州老窖和之礼52度一百多因为是假货。泸州老窖和之礼52度批发价格485，零售大概600左右，所以一百多的是假货。泸州老窖和之礼52度因为出名，成为造假量最大的酒，就会有很多便宜的假酒。

柔和1668酒古韵52度一瓶165元。柔和1668酒是江苏泗洪县双沟酿酒有限公司热销产品之一，此酒清香醇正，诸味协调，醇甜柔和，余味爽净，甘润爽口，采用独特工艺精心酿制而成，酒质优良，醇馥幽郁，深受消费者喜爱，价格方面也是适中，值得购买。白酒的注意事项和重点须知：早在古代，白酒就受到了人民的欢迎，它在保健、治病功效更被医者们所看好，广泛应用于医药领域。白酒中的成分很复杂，其中不少是人体健康所必需的，有失眠症者睡前饮少量白酒有利于快速睡眠，并能刺激胃液与唾液分泌起到健胃的作用，但是要注意是少量哦。对于肥胖或有啤酒肚的男士，最应该减少啤酒的摄入量换成白酒，能减少脂肪堆积，减少肥胖的诱因；常年的工作劳累，有不少人到中年以后会患上颈椎病、关节炎、体内湿气重等症状；夏天如果喝啤酒，会加重这些病症，相反，适当喝些白酒可以活血化瘀，去除体内湿气。以上内容参考：百度百科——白酒

52度泸州老窖青酝头曲质量好。52度泸州老窖青酝头曲选用在泸州特有的地理环境下，产出的优质红高粱、小麦为原料，颗粒坚实饱满、营养丰富。酿造出来的酒水口感醇柔、酒体清透、不上头、不口干、醒酒快。不论是其价格定位，还是口感都深受广大消费者的青睐。

工薪阶层是 社会 的中流砥柱，比上不足比下有余，也是创造 历史 的直接参与者，工薪阶层只要收入稳定，天下共享太平。工薪阶层在当下对于白酒的消费水准，其实并不是很高，相对有钱的工薪阶层，不是不会选择白酒，而是白酒企业引导了大众的消费习惯，就像水啤引导了大众口味一样，有点误人子弟的意思。 工薪阶层如何选择白酒，见解如下： 一、光瓶玻汾 很多人会说，玻汾很火爆啊最近，又是推销汾酒的。老王其实想笑，它好不好先不说，是不是网红也不说，受众说了算。就算它不好喝，它也是汾酒中最畅销的系列，不是有句话是这样说的嘛：谎言说了100遍就是真的。 而光瓶玻汾一点也没有让大众失望， 外观回归正统，天然去了雕饰，没有夸张的华丽外表，以优质的清香纯粮酒体取胜，免去了包装和品牌溢价。 说他是工薪阶层的首选白酒，不是言过其实，凡是能找到比他更能胜任的白酒，可谓寥寥无几。如果有，裸瓶西凤绿脖55度是优选之一。 黄盖汾，红盖汾，出口玻汾，包括能开宗立派的竹叶青，妥妥的国货之光。价位都在50元上下，网购更加合适，强大的固态法酿造体系的精品。放眼整个白酒行业，能把旗下四大品牌酒系列做到口碑爆棚的，只有汾酒。 清雅到极致，陈酿勾调的实在，喝了夜间不找水，柔润不头疼，酒体不浮夸，低调又实在，不上头，醒酒快，光瓶玻汾值得击节赞赏！实为白酒的国货之光，工薪阶层值得拥有。 就像红盖儿汾酒宣传标识所说的那样：让国人喝到真正的名酒。汾酒能放下身段，也确确实实打破了阶层的偏见， 从平头百姓到工薪阶层再到身价上千万的老板，黄盖53度玻汾都有通关的神奇魔力！ 二，茅台王子乳玻 除了清香型，工薪阶层也要享受到酱香白酒的韵味，有钱没钱，多多少少要享受一下酱香白酒带给人生的馥郁。 茅台王子乳玻，在实体店的零售价大概在168元，比茅台迎宾酒几乎高出了1/3的价位。这价位对于工薪阶层来说基本上也要咬咬牙。毕竟一两百块钱就买1斤白酒。 茅台王子采用的是碎沙工艺，并不是飞天茅台的坤沙工艺，使用的是三年的基酒调和勾兑。茅台王子酒有典型的茅系酱香，气味纯正，户口上稍微有点辛辣，这个辛辣不是太出头，如果储藏一段时间，酒体会醇化的更好。 茅台王子作为茅台酒的系列，说是边角料是不对的。茅台王子之所以起名字叫做王子，因为王子就是未来的储君，待遇上不会很差，茅台王子值得青睐，比茅台迎宾好多了。 三，金沙回沙五星51度 这是贵州大地上百元出头的酱香，它的零售价为基本上和茅台迎宾酒差不多。但是它的性价比高多了。在贵州的大地上，能从茅台酒下夺得一定市场份额，金沙酱酒是其中之一。他的工艺也是源于茅台，酱香馥郁，口感不薄弱。可以说再百元价位里，金沙回沙最具性价比，回味相当悠长且不失典雅醇厚绵柔。其实他的酱香品质比郎酒还要好一些，值得工薪阶层拥有。 四、西凤55度绿脖 这个光瓶，瓶体有纱网简单包装，瓶体较高，零售价位基本等同于汾酒光瓶玻汾，在50元左右。这款西凤的酒体，代表了经典的凤香型品质，是工薪阶层的必须的选择之一，清而不淡，浓而不艳，入口顺，酒曲明显，有稍许烈口感，纯粮固态法下的醇正的凤香型口感。简单的说：很好喝。同样值得工薪阶层拥有。 其实，还有很多可以选择，比如浓香型的泸州老窖特曲和头曲，也非常不错，喜欢浓香型的可以尝试下，能把浓香型白酒绵柔发挥到极致的也许只有泸州老窖了，大家可以酌情选择。最后，老王要说，我不是卖酒的，是干餐饮的。 说到工薪阶层喝的白酒呢，我给您推荐三款吧，涵盖了 清香、凤香、酱香 三个香型，而且我自己和家里人也都非常喜欢这三款酒，当做口粮酒来喝的。 首先这三款都是纯粮食酒，价格实惠，最重要的就是口碑好。 第一款，清香型的53度黄盖汾 ，光瓶酒中的性价比之王，喝过的酒友不少，普遍反响不错。价格公道，不到50一瓶的价格作为工薪阶层每天喝点也无伤大雅。 第二款，凤香型的绿脖西凤， 也是喝出来的口碑。这几年有了电商版，酒质据说不如原来，但我喝起来还是一个样，不过最近涨价了，主要是销量太好了吧。 第三款，酱香型的金沙回沙五星， 比起前两款这个金沙回沙五星价格偏贵点，但众所周知酱香酒普遍比其他香型贵一点，所以我就挑了这款。400不到一箱，在酱酒里很亲民了，51度，好喝不贵。 当然了，现在其他香型也有很多适合工薪阶层的白酒，但我推荐的就这三款吧。 最后我想说，适合自己的就是最好的，哪怕就是一瓶白牛二。 既然是工薪阶层，说明有固定工作，收入稳定，由于不知道你月收入是多少?我想向你推荐50---100元之间的白酒，作为日常生活的口粮酒。 武陵酒经典飘香53度 中国有各类白酒成千上万种，我想缩小范围在17大名酒、53优、12香型的白酒中推荐一部分50---100元之间的白酒。中国自1952年开始到1989年共举行五届评酒会，总共评出17中名酒，此后再也没有举行过。作为上万种白酒中评出的17大金质白酒，一直是神一般的存在在每一个好酒之人的心目中。17大名酒中粮食酒居多，也有部分酒厂生产酒精勾兑的白酒，在这里我只推荐高度粮食酒。 酱香型白酒推荐：茅台迎宾酒53度、茅台迎宾酒中国红53度、红习酒53度、蓝习酒53度、老习酒53度、金沙回沙酒经典53度、金沙回沙酒五星51度、武陵酒经典飘香53度等等 茅台迎宾酒中国红53度 浓香型白酒推荐：泸州老窖头曲52度、泸州老窖六年窖头曲52度、五粮液尖庄红优50度、古井献礼版、刘伶醉老瓷瓶52度、剑南春52度珍品绵竹大曲等等。 泸州老窖头曲52度 清香型白酒推荐：汾酒玻瓶黄盖55度、黄鹤楼汉青酒52度、黄鹤楼经典H6 53度、宝丰商务会堂52度等等。 其他香型的白酒:西凤酒老绿瓶55度、董酒密藏54度、董酒老贵54度、四特酒锦瓷三星或四星52 、酒鬼酒湘泉54度等等。 这些酒度数高、价格适中、粮食酒、大品牌，质量有保证，绝对的良心酒，性价比极高，既可以平时饮用又能收藏，一举两得。 最后特别提醒，购买白酒的渠道很重要，宁愿贵一点也不要贪图便宜买渠道不明的白酒。你可以到当地比较靠谱的糖酒公司，大型超市，也可以在某宝某东的白酒旗舰店购买，最好做活动的时候购买，有时价位相差很大。最后白酒买入后，最好放在干燥避光的地方，轻易不要搬动，这样可以很好地陈化，如果能存放五年以上，酒质会大大改观。 希望以上的回答能对你有所帮助。 我来说二句，我喝了几十年的酒，全国各地都去了，喝来喝去还是中国四大名酒好，大众化，工薪阶层消费。 1、西凤绿瓶。 这个酒解放时就有，那会可是身份的象征，是西凤酒出名的大众化酒，也是西风酒最经典的一款普通工薪阶层酒，这款酒除了后味稍微欠缺点，几乎达到了高价酒的水平，是款性价比极高的酒，是朋友聚会，过年过节，家中珍藏的一款好酒，1982年时15元，目前价格40到55元。 2、汾酒白瓶。 这款酒 历史 也比较久远，1982年时也是15元左右，目前45元左右，这款酒在山西农村孩子结婚可是网红酒，那个大牌酒都没这款符合当地人口味的，这款酒喝起来确实不错，口感干甜，醇香四溢，是汾酒的经典之作，大众消费，工薪阶层喝的好酒。 3、五粮醇。 这是五粮液集团旗下大众化的一款名酒，喝了很多年了，从一代喝到三代，这款酒纯香爽口，不上头，芬香纯正，很经典，50元左右的价格，能喝到这种口感的酒，实属不易。 4、茅台迎宾酒。 这款酒很经典，价格也是茅台入门级价格，100元左右，酒不上头，酱香型，口感绵软醇厚，喝完后也不伤人，睡一会就好了，很舒服的，经典之作，一款大众化名酒。 可能还有其他很多大众化，工薪阶层的好酒，不过我只品尝了这几种，喝酒喝出来的总结，欢迎大家补充。 酒有味道优劣之说，却没有哪个阶层必须要喝哪个酒之说！ 但是如果要喝酒，就一定要喝优质粮食酒，现在网络发达，在酒瓶的外包装上，一般都有编号，怎样区分，可以自己查一下。 现在要说哪个酒适合？各地区都有自己的优质酒类，像北京二锅头，东北老村长，北大仓，天津津酒，湖南浏阳河，河南杜康，宝丰酒，河北衡水老白干，江西四特，安徽古井贡等等！ 工薪阶层喝的酒，泛指大众化的白酒，中国有最庞大的白酒市场，消费群体也最大的，大众化白酒消费群体最大，白酒市场良莠不齐。 从白酒香型分:酱香类是高端品类，有些地方的酱香品类，由于区域的原因，知名度不高，仁怀区的不评论，山东的云门酒，黑龙江的北大仓有中低端酒类。 浓香型酒最普遍酒类，川酒四大散白酒基地都有不错的酒类，五粮液中低端品牌，尖庄系列，剑南春绵竹系列，全兴系列，沪窟的头曲，二曲系列，古井贡酒的古井系列，洋河，双沟的系列酒、沱牌系列，都有不同的价位，供各层次消费都选取。 清香型系列，汾酒，挂京字的清香，内蒙古，新疆的品牌 芝麻香型景芝独树一帜，系列酒价位齐全，景芝白干很受欢迎。 老百干香型，衡水老白干最为齐全。 浓酱兼香，湘酒类也有不错选择。 白酒消费市场，地方白酒占了很大的份额，地方酒秉承传统酿酒，有悠远的 历史 ，风味适合本地消费者的口味。 现在的白酒，按性价比分，白酒生产厂家算的最清楚，销量大的白酒会在品质上，用料上特别用心，让消费者更好接受。 笔者偏面推荐一下，如果你去购买白酒，特别是喜欢喝白酒的朋友，你看到的酒瓶，如果十几年前酒瓶也是这模样，生产厂是知名酒企，就放心购买，这类白酒性价比都很高。 白酒品类很多，有代表性香型的白酒，性价比都高。不贬低任何一种白酒，酒企能存在就有道理。 各种品牌白酒能喝出感觉的，是给品酒师准备的，精之又精，白酒适合自己的口味与消费层面就好。 白酒千千万，艺通醉酒帮你看。我研究白酒多年，对白酒的价格，口感，酒质还是有发言权的，酒，是我国最大的消费品，也是一种精神寄托，而且还是人与人之间沟通的桥梁。对于我们工薪阶层的人来说：有稳定的工资以后，也想经常在家里喝喝小酒来消除一天忙碌紧张的工作压力。今天艺通来为大家推荐几款性价比高的国内纯粮酒。 千人千口，千口千味，各对各的味，每个人对不同酒类的口感不同而产生的喜好不同，有人喜欢浓香型白酒，有人喜欢酱香型的白酒等等，我国有十二大香型的白酒，总有一款适合你。 泸州老窖头曲52度浓香型白酒，四大名酒之一，泸州老窖是国内浓香型的鼻祖，其窖香浓郁的风格又称“泸香”，产自川南的泸州市， 历史 悠久，泸州老窖酿制技艺传承至今已有23代，成为中国浓香型白酒的发源地。口感：酒香柔和，饱满纯粹，回味甘甜，后味醇和，有明显的纯粮窖香味。无论是自饮和招待朋友都是一款很不错的口粮酒。 光瓶汾酒黄盖53度清香型白酒，这是一款性价比最高，口粮酒之王，产自山西汾阳杏花村，四大名酒之一。它的工艺精湛，源远流长，在国内外享有盛名。素以入口绵，落口甜，清香优雅，回味悠长，一清到底的特色而著称，在国内是一款不可多得的好酒。 西凤酒绿瓶高脖55度凤香型纯粮白酒，产自陕西宝鸡市，四大名酒之一，西凤酒用大麦60％，豌豆40％制大曲。以高梁为原料，老泥土窑发酵，酒海储存三年以上，自然老熟后勾兑而成，其口感：无色清亮透明,醇香芬芳,清而不淡,浓而不艳,集清香、浓香之优点融于一体,幽雅、诸味谐调,回味舒畅,风格独特。价位不高，喝过不忘。 我是安徽的，对江淮浓香型白酒了解得比较多。古井贡酒老玻贡升级版55度500MI纯粮固态发酵白酒，老八大名酒之一，连续荣获四届评酒会金奖，其色清如水晶，香纯似幽兰，入口甘美醇和，回味经久不息。本人存此酒不下于五件，值得品尝和收藏。 金沙回沙五星纯粮51度酱香型白酒，产自贵州毕节金沙县，有千年回沙工艺，中国酱香灵魂之称。曾被酒界泰斗季克良赞为：不是茅台胜似茅台之美誉。其：酒色微黄而透明，色入琥珀，清澈圆润，酱香浓郁，挂杯明显，酒花均匀，细腻优雅。 酱香型白酒还有贵州的红习酒，怀庄酒，珍酒十五等等都是不错的工薪阶层的口粮酒，艺通还是那句话：适合你的就是最好的。 未满十八岁禁止饮酒 黄盖玻汾第一，泸州老窖头曲，红星二锅头蓝瓶也凑合，古井贡酒献礼，新、老贵董，西凤七两头。 这类问题我从没回答过，不是答不来，是怎么说都不对。实际上也不是你说的不对，是读者们把对假酒的愤慨，平日买酒上当的懊丧，以及对白酒行业的不满，一股脑发泄到你头上。 你要推荐茅台酒，不是说都假酒，就是说喝酒的不买，买酒的不喝。你要推荐二锅头，一边倒的说酒精酒。你要推荐土炮，大多数都说不如牌子酒，还是大厂名牌能相信一点。 可是这类问题却络绎不绝，不断被提出，不断被回答。不用分析，大致看一眼，就知道哪些人提出来、哪些人回答的。也就是说，都有着明显的商业性质，就为了推荐他的酒。 如果是纯纯的酒，货真价实，那是应该推；如果是酒精酒，酒精香精勾兑酒，本来就是假酒。搞得胡适说的那样，还把它打扮成花枝招展的小姑娘，说是多纯洁，那就是骗人。 这样的事酒水行业搞几十年了，早都把人搞得麻木，不愿附和，看都懒得看一眼。所以，不相信卖酒的，不相信所有的酒水推荐，也就情有可原。 但是酒还要喝，上当受骗也要买。怎么办呢？好办，用心去找，民间自有好酒在，就看缘分到没到。信不信吧，我的文章就有推荐，去我的主页能看到。只不过不叫推荐叫品鉴，还不止一款，都是藏在民间。有深山老林里少数民族自酿自喝的包谷酒，有当地百姓喜爱的高粱小烧，还有“酒痴”、“酒疯子”自酿酒，多少投资人背着钱找他，根本不入人家法眼。我就喜欢这样的话：“我酿的酒是让人喝着舒服的，不是用来发财的。” 只是“酒疯子”酿的美酒别人喝不到，他不卖。我却有幸喝到，因为人家认我好朋友。要不要我推荐下？ 尖庄50度塑料瓶是固态做法，纯粮食酒，口感可以，大众洒，价格在十元左右，放心渴。

泸州老窖1952酒标价388泸州老窖特曲（52度）￥85.852度泸州老窖头曲￥23.0泸州老窖吉利纯酿酒￥19.8泸州老窖精品特曲52度价格38元泸州老窖参考价格：41.00元泸州老窖：价格￥65.00百年泸州老窖52度价格：388.00泸州老窖特曲（52度）￥85.852度泸州老窖头曲￥23.0泸州老窖吉利纯酿酒￥19.8g泸州老窖精品特曲52度价格38元泸州老窖参考价格：41.00元希望能帮到您!

泸州老窖分为好多种 泸州老窖 38度国窖1573 298.00 泸州老窖 52度国窖1573 368.00 泸州老窖 38度百年老窖 145.00 泸州老窖 38度精品特曲 110.00

老窖二曲现在价格每件约在一百五。07版当年要卖的便宜一些，不过这酒现在应该不再生产了，所以价格也不好说。泸州老窖的酒有收藏升值空间，如果你现在还有这酒并且有收藏的耐心，可以等着升值。泸州老窖刚开展过“好酒中国寻”活动，鉴定过的一些老窖老酒现在已经升值到了几万块，比如说老窖工家牌酒。

整体来说不错。习酒是贵州省习水县习酒镇特产，中国国家地理标志产品，习酒以当地的优质糯高粱为原料，小麦制成高温大曲，堆积糖化，二次投料，八次发酵，九次蒸馏，密封贮存，精心勾兑而成，具有茅台酒的风味。酱香习酒，越陈越香，品质随着贮存时间的增长，游离的酒精分子越来越少，对身体的刺激也越来越小，所以喝酒时感到不辣喉，醇和回甜。

窖藏88、窖藏1988；习酒的金质系列有金质、银质、金品、金典习酒；纪元系列有：习酒纪元系列小坛酒、习酒典藏珍品；浓香系列有：三星习酒、五星习酒十年、五星习酒十五年、习水大曲、红运经典；习酱系列有：红习酱、方品习酱、精品习酱、小习酱、红习酒方品习酒、珍品习酱、习酱.福禧。习酒价格表：贵州习酱500ml 6瓶装 参考价：458元贵州习酒 红习酱1952 500ml6瓶装 参考价：448元53度贵州银质习酒500ml6瓶装 参考价：768元贵州习酒红习酒 参考价：588元贵州习酒 习酱 参考价：528元53度贵州习酒老习酒 参考价：648元52度习酒习水特曲 T3 500ml 参考价：298元52度习酒习水特曲T6 500ml 参考价：199元53度习酒窖藏1988 珍品 500ml 参考价：798元53度 老习酒 500ml 参考价：128元52度习酒 三星 参考价：68元

请你说清楚一点。谢谢。双龙松，凤凰松，接引松，连理松。答案。

有首先习酒值得收藏的酒要在习酒窖藏1988以上的酒，窖藏1988是大曲坤沙酒，用1988年以前的老酒勾调，酒质非常好，是习酒厂的主打产品。窖藏1988以下的酒基本上都是碎沙酒，收藏价值不高。品质提升也不高。

五年级下册语文第六课第4段的1935年11月16日要仿写怎么写

【 #三年级# 导语】《黄山奇松》课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者的喜爱和赞美之情。文章先总体介绍黄山奇松潇洒、挺秀的身影，然后具体描绘三大名松，最后对其他的松树稍加点染。写三大名松，运用拟人的手法，既生动形象，又暗示名字的由来。以下是 整理的小学三年级语文《黄山奇松》教案相关资料，希望帮助到您。 1.小学三年级语文《黄山奇松》教案 　　教学过程： 　　一、创设情景，激情导入 　　出示投影，听音乐，谈话导入 　　师：我们曾经领略过桂林的山水，感受它山奇水秀的特点；我们也曾到过大兴安岭，来感受到“目及所及，哪里都是绿”的特点。今天，我带你们来到黄山，欣赏这里的奇松。你们将又会有什么样的感觉呢？ 　　（评析：首先利用各种教学设备把学生的注意力吸引过来，如电脑上播放黄山的风光，播放优美的旋律，再加上老师深情并茂的进行对比——把黄山奇松与桂林、大兴安岭进行对比，学生在观赏黄山风光的同时便会迫不及待地想，到底黄山奇松“奇”在哪里呢？在不知不觉中已被教师紧紧地抓住了思考兴趣。） 　　二、整体感知课文 　　1、自学生字新词的音、形、义。 　　（评析：在本环节中，教师要求学生用小组学习的方法，并交流各组的学习心得，即如何才能更好地记住生字词。充分发挥了学生的自主性，并充分肯定了合作精神，这样有利于培养学生自己寻找方法解决问题的能力。） 　　2、初步感知课文（谈悟得，提疑问） 　　师：同学们，请你们听着音乐来谈一谈，你们读懂了什么？还有哪些地方不明白？ 　　（评析：叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。这仪环节中，教师完全防开以往的你教我学的方式，而是让学生在音乐中去读，去学，去感悟，去质疑。） 　　生：我知道了黄山被誉为“天下第一奇山”。 　　生：我知道了人们对黄山奇松情有独钟。 　　生：我知道黄山松中有三大名松，分别是“迎客松、陪客松、送客松”。 　　生：黄山松千姿百态，神奇秀美。 　　（评析：学生畅谈他们通过自己读课文所明白的课文内容，其发言的欲 望被激发的淋漓尽致。训练了他们表达自己意思的能力，充分调动了他们学习的主动性。） 　　3、提出疑问：游人为什么把“陪客松”比作“天然盆景”？ 　　它向山下伸出长长的“手臂”？ 　　“迎客”、“陪客”、“送客”为什么被称为三大名松？ 　　黄山松“奇”在哪里？ 　　（评析：由于班里的气氛强调学生为主体，所以在这一环节中，学生也大胆地提出了自己不明白的地方，而此时教师也在软片上写出这些比较重要的问题，让学生感受到自己受到重视，并表扬学生问题提得好，有利于学生在以后阅读中能大胆地提出问题，培养了学生的质疑能力。 　　三、强化读的训练，领略黄山奇松的美丽风光。 　　1、质疑导入 　　师：刚才同学提出了这样一个问题：“迎客、陪客、送客”为什么被称为三大名松？现在就让我们一起去黄山游览一番，亲自体验一回。 　　2、带着问题朗读课文第二自然段。（出示软片——学生提出的自学感悟） 　　（评析：以上两个环节中，教师用简单的一个问题，把学生的学习目的明确了。——这在照顾中、后进生有一定的作用。这样有利于教师全体性的培养学生的良好读书习惯——发现问题，再带着问题再次细读，从而感悟文章更深层的意义。在这一环节中，教师一如《新大纲》里所要求的，教师只是起着引导作用，具体任务落实到了学生身上。） 　　3、汇报交流自读自悟情况 　　4、自主解决问题，引导理解难点 　　（评析：在这一环节中，教师诶了更好的让学生理解难点，并利用多媒体演示，让学生再次观赏三大名松的不同特点，慢慢引导理解。这里教师利用了各种教学设备，充分准备，创设情境，让学生于身临其境中化解了难点。） 　　5、教师范读第二段 　　6、练习朗读，熟读成诵 　　7、尽量运用文中的词语介绍黄山的三大奇松。 　　（评析：新课程标准强调要重视学生充分地读，在读中品位、揣摩、积累并逐步学会欣赏。而在以上环节中，教师通过多样的朗读方式，来让学生在读中悟情，最后在不知不觉中完成了教学要求：背诵。） 　　四、抒发情感，让趣延伸 　　师：用自己喜欢的方式表达对黄山奇松的喜爱之情。如唱唱歌、画幅画、写首诗 　　（评析：教师已在整节课中创设了自由学习的情境，电化教学的应用，让学生流连于黄山的奇松，因此这一环节的安排是水到渠成的。让学生自由发挥自己的特长，用自己最喜欢的方式来表达自己的愉快之情。） 　　五、小结 　　师：我们一起游览了黄山的“迎客松”、“陪客松”、“送客松”，真不愧是三大名松啊！黄山奇松的“奇”远不止这些，它们千姿百态，神奇秀美！让我们下节课一起去感受。　 2.小学三年级语文《黄山奇松》教案 　　一、教材简析： 　　课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者的喜爱和赞美之情。文章先总体介绍黄山奇松“潇洒、挺秀”的身影，然后具体描绘三大名松，最后对其他的松树稍加点染。写三大名松，运用拟人的手法，既生动形象，又暗示名字的由来。 　　二、设计理念： 　　“学生是学习的主人”、“阅读是学生的个性化行为”，本课教学中，力求为学生创设个性化的阅读空间，引导学生在读中感悟，在读中理解，在读中唤起情感的升华，从而让学生的心灵和文本发生思想的碰撞，进而能认识美、感受美，提高学生审美情趣。 　　三、教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟作者笔下三大奇松的美。 　　2、理解课文内容，感悟文里行间的意境，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 　　四、教学过程： 　　（一）谈话导入，创设情境： 　　1、同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？这些地方怎么样？ 　　［评析：调动学生直接、间接的经验，唤起学生对祖国河山的热爱之情。］ 　　2、过渡：这里有一段我在旅游时拍摄的视频，请大家欣赏一下，观赏完说说自己的感受。这些图片美吗？作者笔下的奇松更美，今天我们就来学习《黄山奇松》这篇课文。（板书课题） 　　［评析：儿童的思维来自对世界的好奇与惊诧。网络的视频播放生动直观，使学生入情入境，对黄山产生直观感知以及各自的体验，激起学生学习课文的兴趣。］ 　　（二）自由朗读，整体感知： 　　1、请同学们自由读文，边读边画出你认为美的词句。 　　［评析：整体感知课文，落实自主学习理念，人人参与读书活动，围绕阅读专题，接触文本语言，感知课文内容，初步了解松树之奇，以培养学生对文章的整体把握能力。］ 　　2、交流感受，细研课文。 　　过渡：课文写得最美的是那一段？它向我们介绍了什么？（板书：迎客松、陪客松、送客松） 　　（三）深研课本，走进文本： 　　1、请同学们以小组读课文第二段，选择喜欢的一棵松树，找出描写它的句子美美地读一读，互相做小导游介绍一下。 　　【评析：学生自读自悟，在感受的基础上，让学生展开想象的翅膀，描绘“内心视像”，在相互评价中碰撞出创新的火花。】 　　2、集体汇报交流。 　　（1）感受“迎客松”的奇美： 　　A、请一名同学作小导游介绍。 　　［评析：为了做好小导游，学生会以自己的负责精神完成自己的介绍。在向大家介绍奇松的同时，学生能品尝到成功的快乐，激发起内心的创造欲 望，有利于个性的发展和创造力的养成。］ 　　B、出示迎客松的图片与文字，进一步感受迎客松的奇特。并引导学生读“迎客松”的句子，抓住“遒劲”、“饱经风霜”、“郁郁苍苍”、“斜伸”等词体会它的与众不同。 　　C、品读这段话，读出迎客松的奇特和人们的赞美之情。 　　（2）感受“陪客松”之奇： 　　A、请一名同学作小导游介绍。 　　B、欣赏陪客松的图片和句子，进一步感受陪客松的奇特。学生品读“陪客松”的句子，抓住“如同”、“绿色巨人”体会高大挺拔、苍翠茂盛。 　　C、读好这句话，师指导朗读。 　　（3）感受“送客松”之奇特。 　　A、请一名同学作小导游介绍。 　　B、出示送客松的图片和句子，进一步感受送客松的奇特。学生朗读“送客松”的句子，抓住“蟠曲”、“天然盆景”“向山下伸出”体会它的奇特。 　　C、朗读这段话，感受它向游客告别的依依惜别之情。 　　3、看同学们学得这么高兴，老师有件礼物送给大家。（出示三大名松的诗句） 　　［评析：学生良好习惯的养成非常重要，引导学生养成善于积累的好习惯，会使他们受益终身。］ 　　4、感悟写作顺序。 　　同学们课文介绍三大名松的顺序能颠倒吗？为什么？是啊，这样的文章才会有条有理。 　　5、齐读写三大名松的句子，整体感受他们的奇特。 　　（四）拓展延伸，能力提升： 　　1、自读第三段，欣赏画面。（板书：神奇秀美） 　　2、练笔： 　　（1）根据刚才看到的精美图片，结合本课的写作方法，给你喜欢的图片配上一段解说词。 　　（2）希望大家在日常的生活中，养成善于观察的好习惯，并随时写下自己的心得体会，将美丽与大家分享。 3.小学三年级语文《黄山奇松》教案 　　一、教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 　　2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 　　二、教学重点： 　　指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。 　　三、教学难点： 　　在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。 　　四、教学过程： 　　（一）复习巩固，引入情境。 　　1、同学们，这节课我们继续学习《黄山奇松》这篇课文。通过上节课的学习，你们知道到了什么呢？ 　　2、边播放相关的图片和音乐，边述被誉为——-“天下第一奇山”，它以“四绝”————-奇松、怪石、云海、温泉闻名于世。 　　3、而在这四绝中，人们对黄山松更是情有独钟。你有什么问题要问吗？ 　　4、再看看课文的题目，你能从哪个字中找到答案呢？（奇）你又有什么问题要问？ 　　5、想寻找答案吗？ 　　（二）创设情境，感受奇松。 　　1、创设情境：请大家把眼睛闭上，我们登上了去黄山的飞机，经过不到一个小时的飞行，我们来到了天下第一奇山——黄山。我们爬啊爬，终于来到了黄山最妙的观松处——玉屏楼。请大家睁开眼睛，用自己喜欢的方式阅读课文的第二自然段，你看到了哪些松树，它们又奇在哪里呢？ 　　2、学生交流讨论，师相机板书：（迎客松、陪客松、送客松） 　　3、大家说得很好，这三种松的确都非常奇特。是的，黄山上的松太多了，它们千姿百态，形态各异。但是人们只要一提到黄山奇松，就不由地想起迎客松，迎客松就代表着黄山奇松。它还象征着整个黄山。既然它有这么大的魅力，那我们就一起去领略迎客松的风采，并从语言文字中来感受它的奇吧！ 　　（三）引读迎客松，自学陪客松和送客松 　　1、出示迎客松的文字和图片。 　　2、请同学们自读这段文字，并结合边上的图，你能从哪些句子和词语中感受到迎客松的“奇“呢？ 　　3、学生交流讨论能反映“奇“的句子及词语。 　　（1）迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。 　　黄山上尺把高的松树都生长了几十年，可想而知，这么高大的迎客松，不知经历了多少烈日暴晒，多少风吹雨打，正如文中说它饱经风霜，但它却仍然郁郁苍苍，充满生机。理解遒劲、饱经风霜的意思，读好词语，并读出它的奇。（指名读、齐读） 　　（2）知道为什么叫它迎客松吗？它的形态就如同好客的主人欢迎宾客的到来。这句话实际上就写出迎客松的奇特所在。（指名读、齐读） 　　（3）黄山上的松有千千万万，为什么不选其他松，而偏偏选它，这足以看出它的奇特之处。（指名读、齐读） 　　（4）同学们，你们愿意将迎客松永远留在自己的脑海里吗？怎么办？（指名说）下面，请同学们抓紧时间把这段话背下来，待会儿，咱们看看哪位同学能在最短的时间内记住写迎客松的几句话。 　　4、听你们背诵，真是一种享受。 　　5、归纳学习迎客松的方法。 　　6、除了迎客松外，还有两种松也十分奇特，下面就请同学们用刚才学习迎客松的方法学习另外两种松，四人小组进行讨论，然后把你较喜欢的一种介绍给大家。 　　7、学生介绍另两种松，说出奇，并读出奇，最后熟读成诵。 　　8、同学们，玉屏楼真是一个观松的好地方，我们站在上面已经看到了三棵奇松，我们一定被枝干遒劲的迎客松，形似巨人的陪客松，姿态独特的送客松深深地吸引住，其实黄山还有许许多多形态各异的松树，让我们再去看看其他的松好不好？ 　　（四）观看图片及录像、升化情感。 　　（出示第三自然段文字内容） 　　1、这段话主要讲了黄山上还有许多许多千姿百态的奇松，文中的省略号更能说明黄山奇松形态多，你能仿照着再说几种其他形态的松吗？ 　　2、观看图片及录象。 　　（五）再次创设情景，复述课文 　　1、黄山松和黄山浑然天成，美伦美奂，相信此刻，大家已经完全陶醉在这如诗如画的景色之中了。可是回程的飞机已经在催我们登机了，我们只能依依不舍地向黄山松、向黄山告别。 　　回到家中，亲戚朋友要问了：你到黄山究竟看到了什么呢？如果我是你们的姐姐，从没去过黄山，而且又对黄山松特别感兴趣，你能不能当回小导游，向我介绍黄山奇松呢？ 　　2、学生当小导游，介绍黄山奇松。 　　（六）布置作业 　　仿照本文写松的方法，把你印象最深的一种松，写具体、生动。 4.小学三年级语文《黄山奇松》教案 　　教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二小节。 　　2、理解课文内容，结合搜集的有关黄山松的资料，培养学生的审美情趣，激发学生对祖国河山的热爱之情。 　　教学重点、难点： 　　抓住语言文字，体会黄山奇松“奇”在哪里 　　课前准备： 　　多媒体课件学生搜集相关资料 　　教学过程： 　　一、谈话导入： 　　同学们，上节课我们一起初读了第20课，并学习了课文的第1小节，知道山顶上、陡崖边，处处都有黄山松潇洒、挺秀的身影，使得人们对黄山奇松真是情有独钟。那么黄山松究竟奇在哪儿呢？引得人们对她如此偏爱，请大家打开课文，大声地朗读课文2、3两小节，边读边想，黄山松奇在哪里？ 　　（边说边打出各种姿态的黄山松） 　　二、精读课文2、3两小节 　　1、学生自由读2、3节，思考：黄山松奇在哪里？教师巡视。 　　2、共同讨论：黄山松奇在哪里？ 　　（1）你认为黄山松奇在哪里？引出第3节的学习或第二节的学习 　　你是从哪里知道黄山松的姿态非常多的？ 　　过渡：是呀，黄山是那么的大，松树是那么的多，姿态又是那么的奇，真是千姿百态啊！课文有选择地向我们具体介绍了三大名松的神奇，这三大名松各自奇在哪里呢？请你再仔细地朗读课文的第二小节。 　　（2）引出第二节的学习 　　迎客松（出示画面及文字） 　　从“饱经风霜”一词你体会到了什么？想象一下：迎客松已有一千多年的历史了，在这一千多年里，迎客松经历了哪些艰难困苦？她的表现又怎样呢？请做下列的填空： 　　狂风来了，迎客松（） 　　暴雨来了，迎客松（） 　　电闪雷鸣，迎客松（） 　　经历了一次又一次的狂风暴雨，经历了一次又一次的电闪雷鸣，迎客松依然屹立在悬崖边，依然郁郁苍苍，充满生机，多么神奇呀！这句话该怎样去读呢？ 　　这时，你又体会到了什么？ 　　古朴苍健的迎客松生命力是如此顽强，一丛遒劲青翠的枝干斜伸出去，人们又赋予她丰富的想象，齐读第二句话。 　　正因为这样，她现在已经成为整个黄山的代表了，让我们一起用骄傲的语气朗读第三句话。 　　过渡：同学们很会读课文，很爱动脑筋，那么你还从哪里读出黄山松的神奇呢？ 　　陪客松（出示画面及文字） 　　她已有500多岁了，仍然以她高大的身姿风雨无阻地陪伴游客们欣赏黄山美丽的风光。 　　送客松（出示画面及文字） 　　“枝干蟠曲”是什么意思？ 　　谁知道盆景的制作过程？指名说一说。（出示一盆盆景） 　　人们把枝干蟠曲的送客松比作“天然盆景”，你体会到了什么？ 　　蟠曲的枝干向山下伸去，人们又把她想象成人的手臂，在送游客们下山。 　　指名读一读写“送客松”的句子。 　　小结：课文具体地向我们描述了黄山松的神奇，让我们用有感情的朗读课文第二小节，再次领略黄山松的神奇吧！ 　　齐读第二节，背诵第二节。 　　过渡：黄山松千姿百态，课文只给我们具体介绍了三大名松的神奇，同学们在课前也搜集了一些有关黄山松的资料，下面我们就一起来交流交流吧！ 　　三、交流资料： 　　1、指名上台介绍自己所搜集的资料，教师略作评点。 　　2、黄山真是无石不松，无松不奇呀！真乃绝中之绝，因此又有许多人在赞美她，谁来读一读你搜集到的文章。 　　3、指名上台朗读。 　　4、老师也搜集了一首赞美黄山松的诗，想和大家共同分享。 　　5、大屏幕出示《黄山松》，学生自由吟诵。 　　6、全班齐诵。 　　四、结束全文。 5.小学三年级语文《黄山奇松》教案 　　一、导入课文 　　1、请同学们说说你知道哪些闻名中外的风景区和旅游胜地？ 　　［调动学生直接、间接的经验，唤起学生对祖国河山的热爱之情。］ 　　2、今天，让我们一起去被人们称为“天下第一山”的黄山去看一看，好吗？（板书：黄山）打开网页，进入“黄山旅游”观看录象和图片，说说自己的感受。 　　［儿童的思维来自对世界的好奇与惊诧。网络的视频播放生动直观，使学生入情入境，对黄山产生直观感知以及各自的体验，激起学生学习课文的兴趣。］ 　　3、“黄山四绝”闻名于世，而人们对“奇松”则情有独钟，今天，就让我们一起去仔细观赏一下这些奇特的松树吧。（补充完整题目：奇松） 　　［据题提出阅读专题一个，既培养了学生的质疑能力，又能以此为主线，展开自主学习系列活动。］ 　　4、据题质疑：黄山松奇在哪儿？ 　　二、初读感知 　　1、进入“阅读指南”的“整体感知”，呈现： 　　［整体感知课文，落实自主学习理念，人人参与读书活动，围绕阅读专题，接触文本语言，感知课文内容，初步了解松树之奇，以培养学生对文章的整体把握能力。］ 　　（1）自读课文，读得正确、流利，并结合上下文初步领会生字词的意思，不能解决的加下划线。 　　（2）三个自然段分别写了什么？ 　　（3）简要说说黄山松奇在哪儿？ 　　2、自学课文 　　3、读后检测交流 　　4、简要说说黄山松“奇”在哪儿？ 　　5、小结：黄山松非常奇特，那就让我们再读课文，细细地去感受一下。 　　三、精读第一节 　　1、进入“阅读指南”的“整体感知”，呈现： 　　（1）默读第一节，想想黄山松奇在哪儿？ 　　（2）联系课文说说“四绝”、“情有独钟”的意思，有困难的可以访问“说文解字”。 　　［访问“说文解字”，可让学有困难的学生得到指点帮助，是面向全体学生，实现因材施教的具体体现。］ 　　2、学生返回首页自学 　　3、同桌讨论 　　4、学生显示网页内容进行交流 　　（1）学生读第二句，抓住“潇洒”、“挺秀”体会，并点击第二句话，出现黄山全景图，展示黄山松潇洒挺秀的身影，体会黄山松的奇特。 　　［语文姓“语”，网络环境下的语文教学同样十分注重语意的领悟和把握。］ 　　（2）读好第二句 　　（3）学生点击第一句话，联系“说文解字”，展示“黄山四绝”的图片，理解“四绝”的词意。 　　（4）打开“说文解字”，理解“情有独钟”的意思。 　　（5）读好第一句话，读出人们的喜爱之情。 　　5、齐读第一节，再次完整地感受黄山松的奇特。 　　四、精读第二节 　　1、进入“阅读指南”的“第二节导读”，呈现： 　　（1）读读描写三大名松的语句，想想从哪些重点词语中感受到名松的奇特呢？加上下划线，并说说是怎么体会到的。 　　（2）联系课文说说“饱经风霜”和“郁郁苍苍”的意思，并用“郁郁苍苍”造句。有困难的可访问“说文解字”和“造句指南”。 　　（3）你能通过想象任选一种名松，把它的形象画下来吗？你可以进入“创造天地”试一试。 　　［利用网络优势，给学生创设创造性学习的空间。学生自渎自悟，感受三大名松潇洒、挺秀的身影，语感得到培养。在感受的基础上，让学生展开想象的翅膀，用电脑绘画这一学生极感兴趣的方式，让学生描绘“内心视像”，在相互评价中碰撞出创新的火花。］ 　　2、学生自学，同学之间可以交流讨论 　　3、学生显示网页内容进行交流。 　　（1）感受“迎客松“之奇 　　A、学生读写“迎客松”的句子，抓住“遒劲”、“饱经风霜”、“郁郁苍苍”、“斜伸”等词体会，并点击这句话展示“迎客松”的图片，进一步感受迎客松的奇特。 　　B、部分学生把优秀的画作传送到大屏幕，图文对照，师生点评。 　　C、读好这段话，读出迎客松的奇特和人们的赞美之情。 　　（2）感受“陪客松”之奇 　　A、学生读写“陪客松”的句子，抓住“如同”、“绿色巨人”体会，并展示“陪客松”的图片进一步感受陪客松的奇特。 　　B、部分学生把画好的陪客松的画发送到大屏幕，师生点评。 　　C、读好这句话。 　　（3）感受“送客松”之奇特。 　　A、学生读写“送客松”的句子，抓住“蟠曲”、“天然盆景”“向山下伸出”体会奇特，并点击这段话出示“送客松”的图片进一步体会。 　　B、学生把画好的送客松的图片传送到大屏幕，图文对照，师生点评，进一步感受送客松的奇特。 　　［展示是的学习。为了展示，学生会以自己的负责的精神完成自己的作品。在发布自己作品的同时，学生能品尝到成功的快乐，激发起内心的创造欲 望，有利于个性的发展和创造力的养成。］ 　　C、读好这段话 　　（4）齐读写三大名松的句子，整体感受他们的奇特。 　　（5）看图描述三大名松。 　　4、部分学生把造的句子发送到大屏幕，师生点评。 　　五、精读第三节 　　1、进入“阅读指南”之“第三节导读”，呈现： 　　（1）默读第三节，想想“千姿百态”是什么意思？文中列举了哪些不同的姿态？可以进入“图片集锦”欣赏千姿百态的松树。 　　（2）理解“屹立”并造句，有困难的可访问“说文解字”和“造句指南”。 　　（3）你能选择一种最喜欢的松树，学习第二节的写法，给它配上几句话吗？ 　　［让学生选择最喜欢的写一写，并发布到网上，把作品展示给大家。充分体现了自主学习，实现了读与写的完美结合。］ 　　2、学生自学 　　3、学生打开网页交流 　　［利用网页，展示更多的黄山松的形象，加深学生对黄山松树之奇的感受。］ 　　（1）展示图片理解“千姿百态”、“屹立”、“斜出”、“仰”、“俯”等词，体会松树姿态之奇。 　　（2）部分学生把写好的片段发送到大屏幕，师生点评。 　　（3）读好这一节。 　　六、总结全文 　　1、读了《黄山奇松》，请你说说黄山松奇在哪儿？ 　　2、读了《黄山奇松》这篇课文，你是否觉得字里行间洋溢着作者对黄山奇松的赞叹之情？如果是，请你浏览全文，举例说说。 　　［整体感知—部分精读——-回归整体，这一教学过程符合学生的认知规律。同时，引导学生揣摩作者的思想感情，则能使学生受到人文精神的熏陶。］ 　　七、课外延伸 　　读完课文，你还想知道什么？可以进入“人文地理”和“推荐网站“查阅相关资料。

　　教材分析 　 　《黄山奇松》这篇课文描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。 　 　学情分析 　　黄山是自然名胜，可真正去过黄山的孩子不多，对于黄山松树的奇特，他们缺乏真切感受。因此在教学中要准备一些视频、图片等直观资料拉近教材内容与学生生活之间的距离，同时引导学生朗读感悟，大胆想像，体会黄山松的姿态奇特，精神顽强，从而达到激发学生喜爱黄山、热爱祖国之情的目的。 　 　教学目标 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、学会11个生字。理解新词语的意思。 　　3、理解课文内容，学习松树顽强生长的精神，培养审美情趣，激发学生对祖国名山的热爱。 　　4、读写结合，学以致用，运用课文的写作方法写海南椰子树。 　 　教学重难点 　　指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇，帮助学生领会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。 　　教学时间 　　二课时 　 　教学准备 　　黄山风光片断、黄山奇松图片、重点段落链接 　　教学互动设计 　 　一、创设情境，触发情感 　　1、俗话说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，黄山到底有哪些神奇的魅力，能让人观 　　而忘岳呢?就让一起走进黄山风景区，感受黄山风光的神奇吧! 　　2、“黄山风光”视频片断，引出“黄山四绝”之一：奇松 　　3、齐读课题，强调读出“奇”。 　 　二、检测预习，理清脉络 　　1、出示幻灯片(词语)，齐读。 　　2、听写，请一学生读(四个词一次，读两次)，一学生在黑板前写，教师巡堂指导。看黑板同学写的词订正。 　　3、分自然段竞赛读，要求读通顺、读准确并思考每一段写了什么? 　　班里谁最需要多读课文?(指名一学生读第二自然段，重在鼓励) 　　4、课文内容摸底(出示幻灯片抢答) 　　第二课时 　　一、复习引入 　　请你结合第一课时的初读感知说说：课文在结构上有什么特点? 　　现在谁来用这样的句式简单概括一下课文内容：《黄山奇松》先总写了u2026u2026然后具体叙述了u2026u2026最后概括写了u2026u2026。(幻灯出示要求) 　　反思：遵循语文教学规律：整体——部分——整体，注重学生对文本整体感悟能力的培养;根据年段特点，在教学中渗透篇章结构，并有意识往习作能力方面迁移。虽然只是教学环节的一个小步骤，课标新理念却不打折扣地落实。其实，不是刻意，只是当然。在平时的阅读教学中，以有意识进行这方面训练，因此学生篇章结构方面把握较好，这一环节非常顺畅而自然。 　　二、深入研读，体会奇特 　　齐读黑板课题：读课题时你觉得要突出哪个字?“奇”，加重点号，再读一遍。据说明代地理学家、旅行家徐霞客两次在黄山流连忘返并写下这样的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，这其中的理由就与黄山奇松有关。那么，黄山松树究竟奇在哪呢?请翻开课文齐读第一自然段。 　　反思：课题是文眼，牵一发而动全身，提领而顿百毛皆顺，明示学生课文主要内容、写作重点。引入徐霞客除了寻路入文外还考虑到增加一点人文气息。学生因“奇”而起趣，而起探究之心，更明确文本探究方向。引入讲究有效才能实现搞高效。 　　(一)首尾把握，找出奇特 　　1、齐读第一段：黄山松树奇在哪? 　　“读这一段时有哪些词语要重点突出?”(引出板书：数量多、位置悬)松树的“家”有什么特别?(出示幻灯片资料学生默读了解松树成长的艰难)指名读最后一句话。 　　反思：以突出词语的问式指导朗读，更重要的是暗示奇松“奇”的两点理由：数量多、位置悬。资料的出示在帮助学生领会松树生长不易同时也较到位地理解了位置奇特的理由，学生自然地进入文本就不难。在学生一下子不能准确地找出数量、位置的奇时，引导他们读读“山顶上、陡崖边，处处都有”这几个重点词，学生马上敏捷地说出“多”“位置奇”等关键字眼，在默读松树生长艰难的资料后再读这几处重点，朗读自然而然就带上了情感。 　　2、指名读第三段：黄山松树奇在哪? 　　刚才我们可以用语言表达出松树的数量多，位置悬，那么现在除了用语言表达出它的千姿百态我们能用动作来表达吗?(生读总起句和总结句，师读两生表演。生想象齐读。引出板书：形态奇) 　　反思：多一种朗读方式就多一种表达方式，也就多一种理解的方式。语言、动作、想象三合一，思维的多方位训练。 　　首尾相接，结构清晰，整体入文，衔接紧密，重点随后呼之欲出。学生在学习时既觉得新颖又有一定挑战性，思维、知识、能力训练有章可循。在这一环节学生表演时他们的动作是准确的“屹立”“斜出”“弯曲”u2026u2026那么说明他们是理解这些词的含义进而是理解松树的这些姿态的。分角色读是潜意识里让学生了解这一句式特点(总起句——分述——总结句)，内化为阅读能力。通过动作表现松树奇态后学生再想象读就有了依据。另外这一形势的表达活跃了课堂，调动了学生参与学习的积极性。 　　(二)研读重点，体会奇特 　　默读第二段：思考：为什么人们会把这三棵松树分别叫做迎客松、陪客松、送客松?把相关句段划出来并在旁边写上自己的感受。大家可以看着大屏幕上的提示去读书去思考。 　　1、说话训练：指名说、齐说(相机板书) 　　反思：由整体而入局部进行重点部分学习。默读是高段学生重点训练的阅读能力，只有潜下心来默读才能真正地去思考去写感受。“不动笔墨不读书”默读伴随写感受，将阅读引向深层次。屏幕上的读书提示明确学习方向外也提供了一个把话说完整顺畅的结构模式。学生根据提示很顺畅地完成学习任务，并进行语言的组合排列以提供的模式把话说到位，落实了内容提炼的语言训练，实用有效。 　　2、研读重点句，体会迎客松奇特之处 　　(1)“迎客松”(出示幻灯片、句子) 　　师：先来看看第一句话，指名读。 　　这句话里我们要特别注意的词有哪些?”(“遒劲”，读理解遒劲。饱经风霜(查理解：形容经历过许多艰难困苦的生活和斗争。郁郁苍苍：反义词“草木凋零”“枯枝败叶”)这三个词中哪个词背后的含义更深?(饱经风霜) 　　想象一下，这棵迎客松有可能经历了那些艰难困苦的生活或斗争?(结合你充满感情的`理解，咱们一起把迎客松的饱经风霜仍然生机勃勃读出来)(注意：读好转折点“却”) 　　狂风暴雨，电闪雷鸣，迎客松虽然——饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。 　　烈日炎炎，隆冬飘雪，迎客松虽然——饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。 　　下无寸土，只得扎根于山岩裂缝之中，虽然——饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。 　　从坚硬的岩石中、从雨后的空气中、从腐烂的花草树叶中，汲取一切可以汲取的营养，虽然——饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。 　　置身于海拔1700多米的悬崖，历经了800多个春夏秋冬，饱受风吹日晒，虽然——饱经风霜，u2026u2026(请刚才那一生读。) 　　饱经风霜后的迎客松依然屹立在悬崖边，依然郁郁苍苍，充满生机，多么神奇呀!这是一种什么样的精神啊?(顽强、坚持、坚忍不拔、持之以恒、坚持不懈、锲而不舍u2026u2026)我们需要这种精神吗?来，同学们读好这句话，让迎客松坚韧不拔的精神长在我们心中。 　　迎客松生命力是如此顽强，又因为它外形的独特，人们又赋予她丰富的想象，齐读第二句话。(谁来读读，让下面在座的老师们感受到迎客松的热情)正因为这样，她现在已经成为整个黄山的代表了，让我们一起用骄傲的语气朗读第三句话。 　　(出示无诗句迎客松图片)假如你是一个游客，看到这株饱经风霜依然郁郁苍苍的迎客松你想说什么? 　　正因为迎客松的独特魅力，曾有诗人作诗赞叹：(出示诗句幻灯片)。让我们带着对迎客松的赞美之情，齐读这段话。迎客松真是名副其实的迎客代表啊。客人迎了上来还没尽到主人的义务呢，黄山上的松树还要陪客、送客呢。来看看陪客松、送客松。 　　反思：故设悬疑，引出学生有必要理解的重点词语，通过对重点词语的理解研读来理解句子内在含义。在这一教学环节中我还“顺手牵羊”将学生理解词语的过程浓缩成三种理解词语的方法“交还”给学生，那就是“读书理解词语”“查字典理解词语”“反义词理解词语”，充分体现“授之于鱼不如授之于渔”这一导学理念。在理解“饱经风霜”这一词语的字面意思后在深入理解它“背后”的含义时，我尊重学生的阅读感受，让他们结合自己的对松树生长环境的理解进行想象：这棵屹立在陡崖边的松树有可能会经历哪些艰难困苦的生活?学生就读书感知：风吹雨打、没有水源汲取、没有泥土可供依附、位置太悬很危险、雷劈雪压u2026u2026有了这些想象，之后的引读与学生的感受就水到渠成、浑然一体了，情感化为语言时声情并茂的朗读自然而然就呈现了。不足之处：总感觉学生说得不够具体，只是词的表达而不能进到句的表达，这就使想象的情感打了些折扣。作为教师应该引导学生把想到的词句有秩序有感情地表到到位，达到预期目的才是教学机智。 　　(2)抒情表达，丰富情感。 　　出示陪客松图片，指名读。 　　说话训练：假如你是这棵陪客松，请你针对自己的位置和形态特点对游客做个自我介绍。 　　出示送客松图片，指名读。 　　说话训练：假如你是这棵送客松，面对即将离开黄山的游客，你会说哪些依依惜别的话? 　　带着对大自然的热爱，对齐松的赞叹一起来读读第二自然段。 　　反思：这一环节感觉有点过浅，有点表面，因为训练的点很简单。位置与形态都在句子中了，学生只需转化一下角色就可以说，应该针对所说逐步提高说的层次与难度。比如学生很顺畅地按照句中意思说了之后，应该再导向：在陪客时你是怎么想的?或你还可以向客人介绍些什么呢?这样学生的思维深度会得到发展。 　　3、想象力训练：出示松树图片，学生想象给松树取名字。 　　引起：黄山松真是——(预备齐)齐读课文最后一段， 　　反思：想象起名字也是教学中一个生成的亮点。学生在前文的深度入文后已经领悟松树“三分形状七分想象”的特点，他们中分发挥自己的想象力，很形象地为出示的松树图片取了许多有意思的名字，难得的是理由都说得很充分，令人耳目一新。这一设计将课文学习推向了高潮。 　 　三、总结提升 　　1、黄山独特的地理环境孕育了奇特的黄山松。黄山松便展现着千姿百态将黄山装点得更加神气、更加秀美，令人赞叹。黄山啊，真是无峰不石、无石不松、无松不奇”啊(完成板书：千姿百态、令人赞叹)。 　　2、作业布置：请把“黄松奇松”绘声绘色地向家长介绍;请学习《黄山奇松》的写法，写写海南的椰子树。 　　反思： 　　最后的课文概括以板书上的一棵迎客松形象收尾，照应巧妙，感觉不俗。学以致用的作业有效巩固课堂知识点，深化学法，提升能力。 　　整堂课优点：教学设计巧妙合理，训练点突出明确，重点拿捏到位，主线明晰。教学环节结构紧凑，文本挖掘比较深入，语言文字、篇章结构训练准确有效，情感的熏陶也适当适度。板书形象简练。民主课堂、探究课堂、高效课堂建构意识明显。 　　整堂课需要改进之处：教师语言教态：严肃有余而激情不足，严谨有余而亲和不够。教学内容可以适度加入写的训练，体现读想结合与读写结合的最佳融合。公开课课堂应使用麦克风，让师生精彩有效传达到听课的每一位老师耳中。