北京有什么特色的本地烟酒么？

人民大会堂啊！

这款烟是免税店专供的

应该有吧，像其他省市的烟，由于因为地方保护政策，就没有办法进入北京。但是大部分是有的，毕竟是首都，不可能说连首都都会禁止商品进入。

人民大会堂

一个京剧脸的烟叫中南海（京韵细支烤烟）。京剧，京韵，惊喜。可以说，“中南海（京韵细支烤烟）”既是北京卷烟厂“品牌重塑”战略绽放的花朵，也是“中式混合型第一品牌”献给消费者的“烤烟型礼物”，更是弘扬传统文化、彰显文化自信的生动践行。初见“京韵”，便觉不俗。观包装，尽显京剧精髓。“中南海（京韵细支烤烟）”传承中国京剧文化，将京剧脸谱和头饰为烟包设计的核心元素，京剧脸谱与烟盒包装的完美跨界，展现出不一样的国粹经典。烟包整体感觉古朴典雅又不失现代时尚感，彰显国粹京剧的色彩之美、图案之美和传统文化的韵味之美。随机四款花旦、青衣、小生、武生京剧脸谱设计，极具收藏价值。包装运用冷烫炫彩印刷工艺，纹理精美细腻。深考“京韵”，更觉非凡。看工艺，尽显匠心独具。原料上，“中南海（京韵细支烤烟）”秉持“绿色、生态、优质”三大理念，坚守优中选优，铸造卓越品质。手工精选国内外优质产区上等烤烟烟叶，采用纯天然高级香精香料，运用独有配方技术精心调配，经现代工艺精制而成。细品“京韵”，愈发惊艳。品口感，尽显香柔雅。“中南海（京韵细支烤烟）”丰富饱满的烟草香中，包裹着淡淡苔香，口感纯正、细腻、丰富。专业设计团队反复评吸、不断改进、精心调配，最终赋予“中南海（京韵细支烤烟）”烟气入喉如甘泉般柔顺细滑，不刺不燥，轻松感、舒适感、满足感油然而生。余烟弥散，萦绕于指间，口中淡淡余香清雅怡人，回味悠长。说到“中南海”品牌，很多人会立刻想到“混合型卷烟第一品牌”。的确，自上世纪80年代初创牌，“中南海”品牌便深耕混合型卷烟市场，数十年间，始终坚持“科技创新生活”理念，通过持续创新，成为混合型低焦油卷烟技术引领者。一系列叫好又叫座的低焦产品不仅牢牢掌控国内混合型卷烟消费市场，而且在日本、韩国等海外市场拥有不俗的影响力。好品牌，必然有与“时”俱进、与“市”同行的特质。“时”为常新常变，“市”为常变常新。放眼“中南海”品牌的消费者，他们或初出象牙塔，尚青涩却时尚个性；或久居庙堂，深沉却挚爱传统；抑或仅是烟店里看到京韵时的“怦然心动”……他们大多已具备相当的经济基础，而时尚与传统又在他们的身上打下双重烙印。求新、求变、求异成为很多人新的消费特征。北京卷烟厂顺势推出“中南海（京韵细支烤烟）”，意义重大。作为“中南海”品牌第一款真正意义上面向全国市场推出的烤烟型规格，“京韵”必将改变人们对于“中南海”只生产混合型卷烟的认知，有力提升品牌形象与价值。文化，是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信；是更基本、更深沉、更持久的力量。“中南海（京韵细支烤烟）”将京剧艺术与卷烟产品跨界融合，彰显品牌自信和文化自信，让消费者获得唇齿享受的同时，感受国粹的魅力、经典的力量。一支烟，一座城；一出戏，一种韵。烟云过眼，韵香留存。

中南海也有很多种的呀1毫克的哈尔滨肯定是很难买到的~

北京（软）。北京牌的香烟是老北京人的记忆，只不过在很久之前就停产了，这款烟的口感和中华烟非常相似，均具有香气浓郁，烟味醇和，刺激性小，余味干净舒适等体验感。

北京的中南海 点1 点3 彩5 点5 点6 彩8 点8 点10 还有软合的中南海。硬的红合的中南海。都是 混合行的估计你爸抽不惯那味道。你爸抽的黄山啊。皖烟啊那种都是烤烟行的。 建议你买小熊猫吧。还好抽价格还不太贵。有世纪风小熊猫。10元一合 90元一条。有绿小熊猫。20元一合 180元一条。非要买中南海也行 点1 价格是180/条 点1 和点3还能便宜不少呢 看你怎么划价了 点3 价格是140/条 彩5 价格是120/条 点5 价格是90/条 点6 价格是90/条 彩8 价格是62/条、 点8 价格是48/条 点10 价格是38/条

520SLIMS香烟。520SLIMS非常的纤细，其长度达到100毫米，因此叫做SLIMS，是520香烟中与蓝玫瑰、薄荷齐名的，但SLIMS本身的味道很特别，口感很温柔而且香味又很甜，过滤嘴上还有桃心的设计很贴心。

钢琴，乐器之皇，在上千年的钢琴文化发展至今，已经有不计其数的脍炙人口的钢琴曲流传下来，其中一些流传至今，仍是社会上流人士的最爱，让我们来一起聆听一下传世名曲吧！NO.1 《梦中的婚礼》 梦中的婚礼是Paul de Senneville（保罗·赛内维尔） Olivier Toussaint奥利佛·图森）作曲 ,而梦中的婚礼（法文是Mariage D"Amour）由理查德克莱德曼演奏。 理查德克莱德曼是法国钢琴家，擅长演奏萧邦、拉贝尔、德布西等人的作品，但那是他热衷于古典音乐的时候。后来他转向发展通俗音乐界(梦中的婚礼、水边的阿狄丽娜、乡愁等皆是)，演奏的曲目是波尔?塞内维尔和奥利维?图森作的曲子。 《梦中的婚礼》法文原名为“MARIAGE D"AMOUR”，直译过来应该是“基于爱情的婚姻”，“爱人的婚礼”这种译法更接近其本意。 这首曲子是法国作曲家及音乐制作人保罗·塞内维尔（Paul De Senneville）和奥立佛·图森（Olivier Toussaint）为理查德·克莱德曼量身定制的，出自理查德·克莱德曼的《水边的阿狄丽娜》。 音乐魔术师保罗·塞内维尔： 达芬唱片创始人保罗·塞内维尔，原本是一位相当杰出的新闻工作者以及电视节目制作人，由于音乐上的天赋异禀，促使创作的决心，音乐路程一路走来，不仅脍炙人口的旋律流传千里。1976年，浪漫唯美的音乐城堡———达芬唱片，在保罗·塞内维尔努力耕耘成果下，于法国巴黎成立，蔚为世界新浪漫音乐潮流的第一品牌。保罗·塞内维尔，法国众所皆知的杰出作曲家，曾与法国顶尖艺人合作过，Mireille Mathieu、Michel Polnareff、Dalida、Claude Adeline……等，而如日中天的创作高峰，则是为理查·克莱德门作了一首世界名曲《给爱德琳的诗》，自此，理查亦因而名扬国际，创下法国艺人在全球最高的销售记录。慈祥和蔼的脸庞如同他的音乐令人亲近与熟悉，保罗·塞内维尔至今依旧不断地创作浪漫唯美的音乐，因为他始终坚信，不论什么时代，都有人追求美的音乐。 达芬唱片的大家长———奥立佛·图森 英俊、挺拔、始终白衣黑裤的帅劲外表，完完全全展现迷人风采与巨星般的架势，他是达芬唱片的大家长，是所有艺人心目中的最佳经纪人。 曾经是位杰出歌手与作曲者，出身与音乐世家，从小耳濡目染，深受古典音乐的熏陶，但图森却偏爱爵士、美国流行音乐，尤其是极度热爱披头四。即使在大学主修社会经济学，但仍阻挡不了一颗炽爱音乐的心，就这样，他与保罗·塞内维尔结下了不解之缘。 前后八年间，图森与保罗共同作曲写歌给法国知名艺人演唱，并制作许多专辑，甚至经营组团演唱，皆有相当的销售成绩。1975年，他们共同创作的《朵莲妮之歌》（Dolannes Melody）由小喇叭手伯瑞利演奏与1976年的《给爱德琳的诗》（理查德演奏）将其事业带至巅峰。1982年，一张演唱制作一手包办的《伊甸园的秘密》专辑亦一举登上了欧洲排行榜冠军之座，达数周之久。精通多种语言的图森，不仅才华横溢更具经营头脑。至今，他已成功培养出多位世界知名演奏家，并与保罗·塞内维尔共同经营达芬唱片公司，图森最大的愿望是成为一名杰出的经纪人，为达芬艺人细心规划未来成功的演艺事业。 理查德克莱德曼演奏的《梦中的婚礼》隐逸着一个动人的故事： 梦之国的边境，一堆篝火冉冉升起，绵延，缭绕…… 望着远处高高的城堡，他又回想起过去的一切。 这次回来，他不知道是对是错，但他却无法不回到梦之国。 离开6年，是该回来了。 暗夜里流星划过，留下了一道道眩目的光辉。 他依然记得第一次看到流星时，他的心中忽然有一种很失落的感觉：流星是不幸的，它的爱在天上，但是，从它成为坠落的那一刻起，它就注定了永远不能拥有它追求的爱。然而，他的老师却对他说，一个人在最幸福的时候死去，那么，他的灵魂就会成为一颗流星。 他永远都不能理解这种想法，离开心中的爱，那么幸福还能存在吗？ 一片轻轻的白羽落在他手背，他抬起头,下雪了！冬天的梦之国就如梦般美丽，却也如梦般虚幻。 那些伤心的记忆，又一幕幕的在他脑中重现。 那一年的冬天，也是下着雪。至今，他还是觉得那一年，就像一场梦。只是，这场梦，他永远都不会醒。 认识她的时候，他只是一个14岁的少年，在魔法学院里，他第一次见到了她。那一刻，他有一种感觉：他的生活，将会改变。是的，他的生活，的确改变了，他想不到这位让他以为是上帝遗留在人间的天使的女孩竟是梦之国的公主，他更想不到，他和她竟会成为朋友。 然而，他心里却十分清楚的知道，他，永远不可能只当她是朋友。因为，从看到她的那一刻开始，他，就注定了永远逃不掉爱上她的命运。这也注定了他从此将生活在痛苦中。他知道，即使他是多么的爱她，而她却永远不可能爱上一个平凡的人。这使他不敢将这份爱对她说，只能将爱深埋在心底。 但是，有一天，他终于压抑不住心中澎湃的感情了，他向她表达了他的爱意…… 他伤心地离开了梦之国，流浪在外的他，在寒冬中遇到了他现在的老师。他的老师收留了他，并教会他种种技能。 六年，一转眼过去了。 在这六年中，他一直遗忘过去的那一份情感。 可思念却像面粉一样不断发酵，随着时间的推移，他反而发现自己更爱她了。 六年中，他无时无刻不想她，无时无刻不爱她…… 告别了老师，他要回梦之国找她。 如今他回到了记忆中。 当太阳从地平线升起时，他在阳光中走向城堡。 城堡中一片喜庆的气氛，到处都挂满了彩旗，人们都欢乐的歌唱着。 “今天，难道有什么喜事吗？”他问一位路人。 “今天，公主将和邻国的王子举行婚礼！”一刹那，他听到了梦破碎的声音。他呆住了，六年的期盼，在一瞬间，划过他的脸，坠落在雪中。 一轮明月升上天空。当教堂的钟声响起时，他缓缓的朝教堂走去。无论如何，他都要见她一面。 人们早已在王宫到教堂的路上等候着公主的到来。他站在人群中，静静地等待着。当公主牵着王子的手，走出王宫时，人群沸腾了。 他注视着公主的脸，这是他最后一次看到她了，从今以后，他将永远离开梦之国，他立誓要忘掉所有的记忆，忘掉所有的痛，忘掉深深的爱…… 当她走过他前面时，他们的眼神碰到了一起。忽然，他拨开阻挡着人群的卫兵，冲上前去。 卫兵拔出配剑，但是迟了，他已冲到了公主前面，他张开了手臂，那一刻，他看到了公主惊恐的表情。 “别怕，我会保护你的。”他轻轻地说。 他感到后背一阵刺痛，他听到了利箭穿过身体的声音。 缓缓的，他倒在她脚下。在刚才，没有人看到，对面的人群中，一支弓箭对着公主。 …… 他睁开眼，她穿着婚纱，含笑看着他。在他们旁边，天使为他们唱着祝福的歌。“这是梦吗？”他喃喃的说。“有梦，就够了。”他握紧了她的手。 …… 一颗流星划过城堡的上空，仿如一滴幸福的泪。NO.2 《秋日私语》 耳边想起一阵熟悉的旋律，不由自主地跟着哼唱了起来，《给爱德琳的诗》、《安娜小笺》、《梦中的婚礼》、……，儿时伴随成长的音乐，再次咀嚼，依然如此令人著迷。时光返回，那些记忆不曾退色的旋律，都是出自音乐魔术师保罗·塞内维尔之笔。达芬唱片创始人保罗·塞内维尔，原本是一位相当杰出的新闻工作者以及电视节目制作人，由于音乐上的天赋禀异，促使创作的决心，音乐路程一路走来，不仅脍炙人口的旋律流传千里。1976年，浪漫唯美的音乐城堡———达芬唱片，在保罗·塞内维尔努力耕耘成果下，于法国巴黎成立，蔚为世界新浪漫音乐潮流的第一品牌。保罗·塞内维尔，法国众所皆知的杰出作曲家，曾与法国顶尖艺人合作过，Mireille Mathieu、Michel Polnareff、Dalida、Claude Adeline……等，而如日中天的创作高峰，则是为理查德·克莱德曼作了一首世界名曲《给爱德琳的诗》，自此，理查亦因而名扬国际，创下法国艺人在全球最高的销售记录。慈祥和蔼的脸庞如同他的音乐令人亲近与熟悉，保罗·塞内维尔至今依旧不断地创作浪漫唯美的音乐，因为他始终坚信，不论什么时代，都有人追求美的音乐。 达芬唱片的大家长———奥立佛·图森 英俊、挺拔、始终白衣黑裤的帅劲外表，完完全全展现迷人风采与巨星般的架势，他是达芬唱片的大家长，是所有艺人心目中的最佳经纪人。 曾经是位杰出歌手与作曲者，出身与音乐世家，从小耳濡目染，深受古典音乐的熏陶，但图森却偏爱爵士、美国流行音乐，尤其是极度热爱披头四。即使在大学主修社会经济学，但仍阻挡不了一颗炽爱音乐的心，就这样，他与保罗·塞内维尔结下了不解之缘。 前后八年间，图森与保罗共同作曲写歌给法国知名艺人演唱，并制作许多专辑，甚至经营组团演唱，皆有相当的销售成绩。1975年，他们共同创作的《朵莲妮之歌》（Dolannes Melody）由小喇叭手伯瑞利演奏与1976年的《给爱德琳的诗》（理查德演奏）将其事业带至巅峰。1982年，一张演唱制作一手包办的《伊甸园的秘密》专辑亦一举登上了欧洲排行榜冠军之座，达数周之久。 精通多种语言的图森，不仅才华横溢更具经营头脑。至今，他已成功培养出多位世界知名演奏家，并与保罗·塞内维尔共同经营达芬唱片公司，图森最大的愿望是成为一名杰出的经纪人，为达芬艺人细心规划未来成功的演艺事业。NO.3 《水边的阿狄丽娜》 阿狄丽娜来自于希腊神话的故事。希腊神话里有一个美丽的传说。很久很久以前，有个孤独的塞浦路斯国王，名叫皮格马利翁（Pygmalion）。他雕塑了一个美丽的少女，每天对着她痴痴地看，最终不可避免地爱上了少女的雕像。他向众神祈祷，期盼着爱情的奇迹。他的真诚和执着感动了爱神阿佛洛狄忒（Aphrodite），赐给了雕塑以生命。从此，幸运的国王就和美丽的少女生活在一起，过着幸福的生活。NO.4 《蓝色多瑙河》 蓝色多瑙河圆舞曲，奥地利著名作曲家，被誉为“圆舞曲之王”的小约翰·施特劳斯创作于1866年，作品第314号，被称为“奥地利的第二国歌”。原为一首由乐队伴奏的男声合唱,后去掉人声,成为一首独立的管弦乐曲.由小序曲、五段小圆舞曲及一个较长大的尾声（部分再现前面主要的音乐主题）连续演奏而成。乐曲以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿，音乐主题优美动听，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。 这首乐曲的全称是“美丽的蓝色的多瑙河旁圆舞曲”。曲名取自诗人卡尔·贝克一首诗的各段最后一行的重复句：“你多愁善感，你年轻，美丽，温顺好心肠，犹如矿中的金子闪闪发光，真情就在那儿苏醒，在多瑙河旁，美丽的蓝色的多瑙河旁。香甜的鲜花吐芳，抚慰我心中的阴影和创伤不毛的灌木丛中花儿依然开放，夜莺歌喉啭，在多瑙河旁，美丽的蓝色的多瑙河旁。”NO.5 《致爱丽斯》 《致爱丽斯》，德国音乐家贝多芬作于1810年4月27日，相传是为其学生特雷泽·马尔法蒂而作。后来特雷泽将这个曲谱转送给居住在慕尼黑的女友布莱托露。德国音乐学家诺尔发现此谱，于1876年公诸于世。诺尔称乐谱手稿题词为“献给爱丽斯作为纪念，4月27号，路·冯·贝多芬”，将“特雷泽”误为“爱丽斯”，因此就以讹传讹，“致爱丽斯”成为了正式曲名。乐曲旋律清新明快，犹如涓涓山泉在歌唱。第一个插部主题情绪更加开朗，右手快速的分解和弦式的伴奏音型使主题显得活泼流连。第二插部主题由主音的持续低音和弦连接而成，端庄典雅，形成了和主题的对比。最后，主题又一次再现，乐曲在柔美抒情的意境中结束。NO.6 《悲怆奏鸣曲》 《致爱丽斯》，德国音乐家贝多芬作于1810年4月27日，相传是为其学生特雷泽·马尔法蒂而作。后来特雷泽将这个曲谱转送给居住在慕尼黑的女友布莱托露。德国音乐学家诺尔发现此谱，于1876年公诸于世。诺尔称乐谱手稿题词为“献给爱丽斯作为纪念，4月27号，路·冯·贝多芬”，将“特雷泽”误为“爱丽斯”，因此就以讹传讹，“致爱丽斯”成为了正式曲名。乐曲旋律清新明快，犹如涓涓山泉在歌唱。第一个插部主题情绪更加开朗，右手快速的分解和弦式的伴奏音型使主题显得活泼流连。第二插部主题由主音的持续低音和弦连接而成，端庄典雅，形成了和主题的对比。最后，主题又一次再现，乐曲在柔美抒情的意境中结束。NO.7 《蓝色的爱》 保罗.莫里哀的名曲 流传最广的是理查德.克莱德曼演奏的版本 保罗·莫里哀（1925.3.4—2006.11.3），1925年3月4日出生于法国马赛一个热爱音乐的家庭中，4岁开始学习钢琴，他音乐天赋极好，听觉灵敏，有惊人的音乐记忆力。10岁时进入马赛音乐学院学习钢琴和作曲。由于对爵士音乐的热爱，莫里哀放弃了做钢琴家的愿望而投身于流行音乐。1944年19岁的保罗开始了通俗乐队的指挥生涯，由于为唱片公司改编音乐乐曲而名声日噪。1965年他组建了自己的乐团，也就是后来成为世界著名三大轻音乐团之一的保罗·莫里哀轻音乐团的创始人和首席指挥。 听轻音乐，喝下午茶，漫步林间小径，都是我爱的赏心乐事。平素是百忧感心，万事劳形，为生计辛苦打拼。当此时，疲倦的肢体伸展了，飘摇的心事静定了。我有权利向生活要求一段空白，自己来填补它。如果心情太坏时，填补以啤酒，朋友。无酒无朋友时，我还有保罗.莫里哀的音乐。 对于莫里哀的音乐，我只能用一个最平凡的词儿来赞美它——好听，非常之好听，也许它欠缺一点内涵。这不能说是一个坏评价。如果是一个女人，有人说她非常好看，她应该满意了。倘若，她还是个有思想的女人，当然更好。但是，思想对女人来说，并不特别重要，只要她好看。对莫里哀的音乐，也可当作这样一个漂亮女人看待的。 尽管缺乏内涵，莫里哀的音乐还是有一种特殊的浪漫气质，这只能用他是法国人来解释。他1925年出生于马赛，4岁学习钢琴，10岁进入马赛国立音乐学院学习，17岁开始组织乐队，一开始不太成功，一度离开乐坛，在邮电部门干过。他无法忘情于音乐。35岁时，他组织了日后闻名遐迩的“保罗.莫里哀大乐队( Le Grand Orchestra De Paul Mauriat) ”，与PHILIPS唱片公司签约，事业走上正轨。1967年，莫里哀推出了成名曲“蓝色的爱”，热卖600万张，在美国热门排行榜上获7周冠军，并在年终全美TOP10排名第3。此后，一发而不可收，推出的专集屡获大奖，并进行全球巡演，受到热烈欢迎。从此，莫里哀乐队和英国的曼陀凡尼乐队、德国的詹姆斯拉斯特乐队并称“世界三大轻音乐团”，本人被誉为“情调音乐使者”、“法国音乐之神”。 如果想从头领略保罗.莫里哀的浪漫风情，这张《蓝色的爱》是个好选择。其中的旋律你大多不会陌生，在新世纪听它，有一种潜滋暗长的怀旧情绪，虽然浪漫的情调永不会过时。它曾经填补了我生活的空白，心情的空白，梦境的空白，以一种泼洒的浓艳的蓝。事实上，这首《蓝色的爱》开始名不见经传，经过莫里哀的点铁成金后，才得以风靡一时。又被填上歌词，众口传唱：“没有你，我的世界是蓝色(忧郁)，我的生活是灰色，我的眼睛是红色(哭的)，我嫉妒的心是惨绿，孤独的夜是漆黑。”罢了，别的颜色我不要，给我一点纯净的蓝色吧——人生的烦恼多如牛毛，与其为金钱苦闷，为权位烦恼，倒不如为爱情忧郁，为音乐伤感，那总是一件美好的事。 NO.8 《雨的印记》 Kiss The Rain ，中文翻译成《雨的印记》，出自韩国最擅长描绘爱情的音乐家YIRUMA之手，写这首歌的时候，是在一个星星满天的夜晚，忽然间一场雨，让YIRUMA有感而发写下Kiss The Rain这首曲子。 钢琴家与作曲家——Yiruma，在韩国出生英国长大。曾就学于英国伦敦“The Purcell School”特别音乐学校， 后来毕业于“King‘s College of London University”，主修作曲 。在他的音乐作品里，展现了兼融东方的抒情与西方的典雅细致的音乐风格。因主修古典钢琴与作曲，Yiruma展现他傲人的古典才情与欧洲人善感的特质；同时，纯净与清新的东方特色也呈现在他的音色里。藉由细致的音乐性探触，他精致的演奏技巧，予人一种非凡艺术家的深刻印象。 《雨的印记》(Kiss The Rain)是4/4拍子，降A大调.曲子的节奏以及右手高音部分描写屋檐滴低落雨滴的感觉，和屋檐下等待自己美好的爱情。 很喜欢钢琴在Yiruma在指下奏出了了那大珠小珠落玉盘的声音，像是在倾诉，觉得kiss the rain很像一个女生，喜欢一个人的心情，就算是喜欢，也只能自己默默的kiss the rain..... NO.9 《杜鹃圆舞曲》 《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。 约纳森(1886～1956) 挪威作曲家。曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。 《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。 在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。 第二段以“la”的长颤音开始。主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。 第三段，旋律流畅而连贯，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。 这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比，加之手风琴特有的音色，使得音乐有一种迷人的色彩。在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后，第三段抒情的旋律又反复了一次，最后第一段音乐再现，并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上，与乐曲的开始形成呼应。《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。 NO.10 《爱的纪念》 《绿袖子》是一首英国民谣，在依丽莎白女王时代就已经已广为流传，相传是英皇亨利八世所作（他是位长笛演奏家），根据19世纪英国学者威廉·查培尔(William Chappell)所做的研究资料指出，《绿袖子》的旋律最早是记录在16世纪末英国著名的鲁特琴曲集《William Ballet"s Lute Book》，歌词部份则出现在1584年。然而这首歌曲真正广为流传开来，则是在英国作曲家约翰·盖伊(John Gay)将它编入为了对抗意大利歌剧所创作的 《乞丐歌剧》(The Beggar"s Opera,1728)中。 这首民谣的旋律非常古典而优雅，是一首描写对爱情感到忧伤的歌曲，但它受到世人喜爱的层面却不仅仅局限在爱情的领域，有人将它换了歌词演唱、也有人将它作为圣诞歌曲，而它被改编为器乐演奏的版本也是多不胜数，有小品、有室内乐、有管弦乐…，而这其中又以上述的《乞丐歌剧》和英国作曲家佛汉威廉斯 (Vaughan illiams)所写的《绿袖子幻想曲》(“Fantasia on Greensleeves”)最具代表性。 在《绿袖子》的诸多乐器版本中，最能表现此曲略为凄美的情境，除了最早的鲁特琴版本、吉他版本一直以其独特的音色而独树一帜。另一方面，在众多古典吉他改编的版本里，又以英国鲁特琴音乐家佛朗西斯·卡汀 (Francis Cutting)所做的编曲最受大众所推崇和喜爱。中国乐迷对《绿袖子》的了解大多来源于曼托瓦尼轻乐团的改编曲。

公共管理。茶学专业考研方向共有四个，分别为茶学，植物病理学，果树学，（专业硕士）公共管理。茶学（学科代码：090203）是园艺学一级学科的二级学科。茶学研究的内容，从大的方面来划分，可以划分作两大部分：茶科学和茶文化学，主要研究方向为茶树遗传育种与资源综合利用，茶叶品质与加工，茶叶经济贸易与茶文化等。

章文印象（代序）序编者的话一、鼓谱中的位置标记二、Solo热身练习三、乐曲鼓谱练习1.闪烁的小星星2.玩具进行曲3.钥匙挂在脖子上4.铁臂阿童木5.世上只有妈妈好6.卖汤圆7.我和月亮打电话8.翩翩少年郎9.踏春去10.摇太阳11.种太阳12.我们多么幸福13.波兰圆舞曲14.小纸船的梦15.金梭和银梭16.卖报歌17.海娃的歌18.中国少年先锋队队歌19.欢迎进行曲20.少年壮志不言愁21.十月是你的生日，中国22.祝福祖国23.真的好想你24.小背篓25.赛马26.好日子27.共同的心声28.微山湖29.加沃特舞曲30.送我一支玫瑰花31.阿拉木汗32.孤独的牧羊人33.让我们荡起双桨34.光明行35.啤酒桶波尔卡36.马刀舞曲37.京调38.土耳奇进行曲39.北京喜讯传边赛40.鼓舞黄浦江（桶鼓二重奏）

台湾茶也就是台湾乌龙茶，台湾的乌龙茶源于福建，乌龙茶属于青茶，又叫青茶、半发酵茶及全发酵茶。福建乌龙茶传到台湾有两百多年了，是台湾茶业的支柱，不过制茶工艺有所改变，依发酵程度和工艺流程区别可分为轻发酵的文山型包种茶和冻顶型包种茶、重发酵的台湾乌龙茶。

　　作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班音乐教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班音乐教案 篇1 　　活动目标： 　　1、能随音乐有节奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。 　　2、遵守游戏规则，游戏时能克制自己不偷看藏起来的小朋友。 　　活动准备： 　　1．一件大斗篷。 　　2、幼儿已经会随旋律演唱“披斗篷的小孩”。 　　3、已学过踵趾小跑步、踏并步基本舞步。 　　活动玩法： 　　一、“猜娃娃”的游戏引出活动。 　　教师用神秘的声音一边范唱歌曲一边把玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后教师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。 　　二、随音乐引导幼儿复习基本舞步（踵趾小跑步、踏并步）。 　　提醒幼儿随歌词一小节完成一次踵趾小跑步 　　三、幼儿随音乐完整地玩《披斗篷的小孩》的音乐游戏． 　　歌曲即将唱完时老师要趁孩子不注意迅速用斗篷遮住一名幼儿的身体，待歌曲唱完时其他小朋友猜猜斗篷里的小朋友是谁，猜对后继续玩游戏。 　　教师提醒幼儿积极遵守游戏规则,游戏时不偷看藏起来的小朋友。 　　附：音乐游戏歌词： 　　“有一个小小孩站在树木中，她披着一件奇妙的小斗蓬，站在树木当中，披着小小的斗篷，你猜那是谁站在树林中？” 幼儿园大班音乐教案 篇2 　　 活动目标： 　　1．幼儿初步学习数数目，用肢体动作表示各种树的造型。 　　2．幼儿能认识落叶，并会用乐器敲出落叶数，并对唱名旋律进行练习。 　　 活动准备： 　　落叶若干、CD、录音机、乐器（小铃） 　　 活动过程： 　　（一）认识树、落叶 　　1．教师故事引导：秋天到了，有好多好多的树，树上的树叶慢慢变黄了。树叶随着风儿一片一片落下来。瞧！ 　　2．树的造型：小树、大树、老树、爱随风摇摆的树。让幼儿用肢体动作表示各种树的造型。 　　3．认识树叶：教师撒落叶，幼儿用手接，让幼儿观察落叶，并说出其形状、触感、质感。 　　（二）次数 　　1．变大树，变小树、双手变树叶。 　　2．配合音乐、风儿你带什么来（侧耳倾听状），问：几声？就用几片树叶表示？ 　　3．教师示范丢捡叶子，直到四片落叶都以此方式丢捡。 　　4．幼儿练习丢捡叶子（配合音乐），直到四片落叶都以此方式丢捡。 　　（三）乐器 　　1．教师出示乐器（小铃），示范敲出落叶的数目。 　　2．配合音乐 　　（1）歌曲：幼儿拿小铃敲出落叶数目。 　　（2）间奏：放下小铃做大树、小树随风飘动的造型。 　　（四）游戏书 　　1．配合音乐唱次曲，请幼儿圈选正确数量的树叶。 　　2．配合间奏的第二声部，指出树叶唱唱名，模仿老师以慢速指树干上的唱名唱旋律。 幼儿园大班音乐教案 篇3 　　 目的： 　　1.初步感受歌曲的活泼与快乐。 　　2.知道要关心集体，愿为集体做好事。 　　3.培养幼儿的协调能力和表演能力。 　　准备：录有《幼儿园里好事多》歌曲的磁带。 　　 过程： 　　1．听音乐做小兔跳的动作进入活动场地。 　　2．节奏活动练习与发声练习。 　　3．谈话活动：你们听过雷锋叔叔做好事的故事吗？我们班有许多小朋友像雷锋叔叔一样，做了许多好事。 　　4．教师范唱歌曲一遍。 　　5．请幼儿说一说，他们做了哪些好事？引导幼儿熟悉歌曲的歌词内容。 　　6．教师教幼儿学唱歌曲数遍，感受歌曲欢快、活泼的性质。 　　7．启发幼儿在唱歌时自由表演动作，在间奏部分拍节拍。请部分幼儿发挥想象力，根据歌词内容创造性地表演，教师给予引导和鼓励。 　　8．教师小结. 幼儿园大班音乐教案 篇4 　　 活动目标： 　　1.借助沙画、图谱理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。 　　2.能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。 　　3.感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。 　　4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 　　5.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。 　　 活动准备： 　　白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。 　　 活动过程： 　　（一）歌曲导入，引出主题。 　　教师：听，欢快的音乐响起来了，让我们唱起来、跳起来吧！ 　　教师：平时谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？ 　　（二）自主学习，理解第一段歌词内容，并尝试演唱。 　　1.自主学习，理解第一段歌词。 　　（1）幼儿分组欣赏沙画视频，引出第一段歌词。 　　（2）幼儿回答，教师逐一出示图谱。 　　（3）有节奏的朗诵第一段歌词。 　　2.有感情的学唱歌曲第一段。 　　（1）教师示范演唱歌曲第一段。 　　（2）幼儿有感情地学唱。 　　（三）自主学习，理解第二段歌词内容，并尝试演唱。 　　1.自主学习，理解第二段歌词 　　（1）师幼讨论：如果有人对你说我爱你，你的心里会有什么感觉？ 　　（2）自主学习，理解第二段歌词。 　　（3）幼儿回答，教师出示图谱。 　　2.学唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的难点。 　　（1）教师示范演唱歌曲第二段。 　　（2）幼儿练习演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特别长。 　　（四）完整学习歌曲。 　　1.完整欣赏沙画。 　　2.幼儿完整地演唱歌曲。 　　（五）多元练习，有感情地演唱歌曲。 　　1.接龙游戏，演唱歌曲。 　　2.传递爱心，趣味演唱。 　　 附歌曲：《我爱你》 　　蜜蜂对着鲜花说我爱你，青蛙对着池塘说我爱你， 　　星星对着月亮说我爱你，葵花对着太阳说我爱你。 　　你的爱给了我温暖和快乐，你的爱给了我勇气和力量。 　　我要对你大声的呼喊我爱你！我要对你大声的呼喊I love you! 幼儿园大班音乐教案 篇5 　　 游戏目标： 　　1、熟悉音乐旋律，能够根据游戏规则愉快的游戏。 　　2、能根据音的高低做不同的肢体动作，发展听辨和创意能力。 　　 游戏准备： 　　《高人矮人》音乐，洒水车 　　 游戏过程： 　　一、第一次游戏 　　1、幼儿听音乐 　　师：来宝贝们，找到一个小点点站好，今天我们来听着音乐玩一个洒水车的游戏，游戏前请你们听听看，洒水车是怎样洒水的（音乐起）。 　　2、教师示范 　　3、幼儿游戏（基本玩法）：幼儿扮演路人，教师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的马路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过马路（当洒水车向高高的远处洒水时，路人要蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水时，路人要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，路人要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的路人要躲避洒水车一次。） 　　4、教师总结评价 　　二、第二次游戏 　　1、游戏方法：幼儿扮演洒水车，其他路人听辨音乐做出不同的肢体动作。 　　2、教师总结评价 　　3、第三次游戏 　　1、游戏方法：（1）幼儿扮演洒水车，其他路人根据音乐旋律的变化做出相应动作。 　　（2）幼儿自由组合做创意造型。 　　2、教师总结评价 　　四、游戏结束。 　　幼儿园， 洒水车， 听音乐， 教学， 游戏 幼儿园大班音乐教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、感受歌曲《幸福的我们》轻快活泼的风格，体会歌词中所蕴含的幸福感。 　　2、尝试运用歌唱、节奏游戏、舞蹈等方式表达对幸福的理解。 　　3、愿意在集体面前大胆表述，感受表达的快乐。 　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 　　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《幸福的我们》。 　　 活动准备： 　　课件。 　　 活动过程： 　　一、播放课件，让幼儿初步体会幸福 　　由幸福宝宝的到来让幼儿讨论什么是幸福。 　　二、欣赏歌曲《幸福的脸》，理解歌曲表达的含义 　　1、先欣赏A段，让幼儿说说幸福是什么。 　　2、欣赏B段音乐，让幼儿理解歌曲中其他幸福的事情。 　　3、完整欣赏歌曲，理解歌曲中蕴含的幸福感。 　　三、玩拍手游戏，让幼儿体验歌曲温馨的氛围。 　　教师先介绍游戏规则，而后两名教师一起玩拍手游戏，激发幼儿玩的兴趣。 　　四、幼儿自由创编动作，表达对幸福的理解 　　让幼儿说说幸福的时候跳出来的舞蹈会是什么样，叫个别幼儿上来做 　　五、欣赏手语表演《幸福的.脸》，体会不一样的幸福 　　由聋哑儿童引出手语表演，教育幼儿体会聋哑儿童的坚强与幸福。要向他们一样让大家能看到你幸福快乐的笑脸。 　　 活动反思： 　　音乐欣赏：《幸福的我们》是一节歌曲欣赏活动，歌词理解是这次活动的重点，因为歌词是乐曲的灵魂，是用于表现歌曲情感的直白，所以对于不认识多少字的大班幼儿来讲有一定难度，在这里教师制作了动画课件，既适合幼儿年龄特点，又降低了理解难度，同时为幼儿提供了丰富多彩的视觉画面，很容易吸引幼儿注意力，便于幼儿理解接受，按照歌曲的歌词意思进行分段欣赏，A段让幼儿欣赏什么是幸福？别人眼中的幸福。同时在欣赏之余，我还引导幼儿说出自己认为的幸福。B段音乐是幸福的事情，幼儿在心上的同时也说出来自己心中幸福的事情。这样将一个抽象的概念具体化，培养了幼儿对生活的热爱。接下来幼儿用自编的动作来表现幸福的理解，将幸福生活化，更适合幼儿的经验。最后用聋哑儿童的表演将活动的意义更放宽放大，让幼儿从聋哑儿童的快乐和幸福中感受生活的美好，无论遇到什么困难都应该坚强，努力。幼儿通过看、说、做来体验、感受音乐的轻快活泼，让幼儿更准确地表现音乐性质的不同，同时对幼儿情感方面也做了很好的教育。 　　整个过程循序渐进，体现以“幼儿发展为本”的教育理念，遵循“感受——理解——体验——表现”的教育规律，循序渐进、动静交替，充分体现了以幼儿为主体，教师主导的作用，为今后工作起到示范引领作用。 幼儿园大班音乐教案 篇7 　　 教学目标 　　1、感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。 　　2、理解歌曲所表达的意义。 　　3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 　　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 　　 重点难点： 　　感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。 　　 环境与材料准备： 　　1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟悉这首歌的旋律。 　　2、音乐录音带。 　　 重点指导： 　　理解歌曲所表达的意义。 　　 一次备课 　　一、欣赏歌曲 　　1、请幼儿记住歌曲的名字，听一听歌曲里唱的是一个什么样的"小世界"。 　　2、教师放录音，请幼儿欣赏。 　　3、说一说，歌曲中唱的是一个什么样的小世界？ 　　4、教师和幼儿一起小结，帮助幼儿理解歌词的含义：我们的世界是一个丰富多彩的世界，有哭也有笑，有高兴也有忧愁。我们热爱这个世界，因为在这个世界上有温暖的太阳，有美丽的月亮，有许许多多的朋友。我们的友谊可以越过高山，可以穿过大洋，让我们一起来歌唱我们的小世界。 　　5、教师放录音，请幼儿再次欣赏一遍歌曲。 　　二、学唱歌曲 　　1、幼儿学做"录音机"，教师唱一句，幼儿"录"一句。教师可以通过模仿扭旋钮的动作，不断调整"录音机"力量的大小，以增加学习的趣味性，以此方法学唱第一段。 　　2、整体学唱第二段，再学唱第一段的基础上，教师可播放歌曲录音，引领幼儿整体学唱第二段和结束段。 　　三、演唱歌曲 　　1、幼儿学会歌曲之后，教师组织幼儿讨论：用什么样的心情和声音来演唱这首歌？请幼儿试一试。 　　2、将幼儿分成两组，第一组唱第一段，第二组唱第二段，两组合唱第三段。 　　 活动反思： 　　1，拓展引导：艺术来源于生活，而高于生活。艺术变形的关键就是灵感的来源。而在教学过程当中尽管学生是课堂的主体，但教师是起到一个不可忽视的引导作用。因此让人耳目一新的导入是能激发学生绘画灵感的关键。本堂课我的导入是让学生帮助老师绘画在圆里面展开想象，以此来激发学生的绘画的欲望。导入新颖但挖掘的深度不够，应拓展引导，多带动学生的联想，就像刘纯志组长说的一样,让学生去画自己内心的小世界，而不是局限于画老师范画当中的小世界。 　　2，关注不同层次的学生：成绩优异的学生表现欲更强，举手的次数更多，因此更活跃，但同时却埋没了一些平时表现不突出的学生，课堂是属于所有学生的，不是属于优秀层次学生的。教师应调动全体学生的积极性，多关注表现不怎么突出的学生。 　　3，提问方式有待加强：比如说把“世界是什么样的？”一问换成“你想给你的世界装扮成什么样？”也许更能激发学生内心的小世界，让学生的思维跟着活跃起来，多想一想结果，因此教师在提问的时候应全面关注学生及教师的内心想法。多换位思考，让学生的情绪高涨起来。 　　4，幼小的心灵需要鼓励的带动：本堂课，因为我怕打击学生幼小的心灵，所以在展示的环节不敢叫“差”生上台来展示，其实如果做了结果可能恰恰相反，因为幼小的心灵虽然很容易破碎但幼小的心灵更需要老师的带动和鼓舞。我们应该都留些机会给这些“差”生，并且正确的去引导他们，多鼓励他们，让其认识错误并产生“我要改正我要做得更好”的念头。 　　5，课堂小结切勿呆板：本堂课我觉得我最大的失误就是组织课堂小结这一环节时的语言当面用词过于强硬。因为学生绘画速度不一致，尽管有些学生已经画完了，但有些同学可能刚投入到绘画当中来，因此进行课堂小结时应用委婉的方式来说，以此让学生很快的接受老师让学生停下来的建议。比如说“同学们让我们先停下手中的笔，让我们来看看画完了的同学的画，也许你会对你的创作更有灵感哦！”另外在平时课堂上应锻炼速度慢的学生加快绘画速度！ 　　以上几点是我本堂课的收获，也算是伴我成长的一个必经之路，我觉得像我们这些新进的还未长大成熟的教师更应该虚心的向前辈们去学习，多请老师们来听课，尤其是评课至关重要，这样我们互相之间的成长速度会更快。 　　今后在教学道路上我要更加努力的去寻找成为一名优秀教师快速成长方法，并让自己坚强快乐的成长起来。 幼儿园大班音乐教案 篇8 　 　目标： 　　1．感知乐曲的欢快情绪。 2．学习看指挥演奏，掌握××|××|×一|×一|×一|一一|节奏。 　　准备： 　　1．活动前可在餐前活动中欣赏、学唱此歌曲，并能随乐曲节奏做简单的身体动作。 2．铃鼓、小铃、圆舞板等。 3．《我爱北京天安门》图谱一张。 　 　过程： 　　1．律动：《我爱北京天安门》。 　　2．复习歌曲：《勤快人与懒惰人》。 　　3．学习打击乐：《我爱北京天安门》。 看图谱拍节奏。 讨论：《我爱北京天安门》这首乐曲可以用哪些乐器来演奏?为什么? 师生共同确定，并记录在图谱上。 如第一句用铃鼓演奏、齐奏时，第一、二句用小铃、圆舞板演奏等。(教师带领幼儿做动作，启发幼儿用铃鼓演奏) 看指挥(教师)，小朋友空手练习。教师指挥分部做两次。 拿乐器合奏。 4．学习当指挥。 请1～2名幼儿看图谱指挥演奏。 小结。 以后的复习活动中可增加难度，每句的末尾小结处加入大鼓，或让大多数幼儿都有机会担当小指挥，指挥演奏。增加幼儿对打击乐的兴趣，提高自信心。 幼儿园大班音乐教案 篇9 　　 活动目标： 　　1、初步学习用打击乐演奏《啤酒桶波尔卡》，掌握XX|XXX|节奏型，能听出ABA段式。 　　2、借助图谱及"小老鼠与啤酒桶"的故事情节，感知理解乐曲的旋律，掌握相应的节奏型。 　　 活动准备： 图谱一张、PPT、打击乐器（铃鼓、碰铃、沙锤） 　　 活动过程： 　　 一、借助图谱理解"小老鼠与啤酒桶"的故事情节 　　1、小朋友，老师这儿有一幅奇怪的图谱，你们这是什么？（啤酒桶） 　　2、这幅图里藏着一个有趣的故事呢？（对照图谱，教师讲故事） 　　3、我这儿还有一首好听的音乐，也是讲的这个故事，一起听一下音乐（边欣赏音乐，边讲故事） 　　4、完整欣赏后提问音乐共分为几段？哪两段音乐是一样的？ 　　 二、看图谱，在老师的指挥下听音乐做节奏训练 　　1、故事中小老鼠是怎样数啤酒桶的？小老鼠是怎样来跳舞的呢？教师引导学打XX|XXX| 　　2、看图谱拍身体部位并一起做节奏练习 　　3、随音乐分组练习拍打音乐节奏 　　 三、感受打击乐加入后乐曲的音响效果 　　1、讲解演奏方式以及乐器的用法，数啤酒瓶的时候用铃鼓，小老鼠跳舞的时候用沙锤和碰铃，小老鼠听到脚步声集体合奏，分组进行联系 　　2、集体合奏并讲解注意事项

台湾茶源自中国福建，至今约有200年历史。台湾有诸多名茶，且各有其特色，综合起来不外是绿茶、文山包种茶、东方美人茶、铁观音茶、日月潭红茶、白毫乌龙茶（碰风茶）、冻顶乌龙茶、高山茶（大禹岭茶、合欢山茶、梨山茶、杉林溪茶、阿里山茶）等等茶类，这些茶类各有其特色。

某一年五月的背景音乐是风居住的街道

1、冻顶乌龙茶冻顶乌龙属于轻度半发酵茶。冻顶为山名，乌龙为品种名。冻顶茶品质优异，在台湾茶市场上居于领先地位。其上品外观紧结弯曲，呈条索状，色泽墨绿鲜艳，并带有青蛙皮般的灰白点，干茶具有强烈的芳香。2、金萱茶台茶十二号。金萱茶是台湾第二大种茶叶被广泛种植，分布在中低海拔，特色在于按古法培制，拥有甘美光亮之茶汤，其茶汤呈清澈蜜绿色，具独特天然牛奶香和桂花香气，茶叶尾部白毫明显，味道甘美，很受年轻饮茶者喜爱，为茶叶中香气较特殊的茶种之一。3、翠玉茶翠玉茶也是台湾乌龙茶的一种，又名“高山翠玉”，是以台茶十三号，主要分布在台湾坪林、宜兰、台东和南投茶区，是台湾培育的优良茶树新品种，属轻发酵的青茶。4、大禹岭茶大禹岭乌龙茶区位处于台湾合欢山，刚好是在南投、台中、花莲三县交会点，海拔高度在2200公尺以上，是目前全世界生长海拔高度最高的乌龙茶产地，所生产的高山乌龙茶口感醇厚，香气芬芳，一般认为是台湾高山茶中最好的产地。5、阿里山珠露茶“珠露茶”外形紧结整齐，鲜艳墨绿带丽色。茶汤澄清蜜绿，清香扑鼻飘而不腻，入口生津富活性，落喉甘滑耐人寻味，为顶级制茶工艺的结晶。

致爱丽丝

那谁知道啊

台湾乌龙茶的主要品种有冻顶乌龙茶、金萱茶、翠玉茶、阿里山珠露茶、大禹岭茶、梨山高冷茶；另外还有青心乌龙、杉林溪、蜜香茶、胡味乌龙、炭培茶等，台湾乌龙茶属于半发酵茶类，有不发酵茶的特性，同时还有全发酵茶的特性。【冻顶乌龙茶】 冻顶为山名，乌龙为品种名。冻顶茶品质优异，在台湾茶市场上居于领先地位，外观紧结弯曲，呈条索状，色泽墨绿鲜艳，并带有青蛙皮般的灰白点，气味氛香、味道甘醇、茶汤色泽金黄。【金萱茶】 金萱茶是台湾第二大种茶叶被广泛种植，分布在中低海拔，特色在于气味中带有天然牛奶香和桂花香气，为茶叶中香气较特殊的茶种之一，其茶汤呈清澈蜜绿色，茶叶尾部白毫明显。【翠玉茶】 翠玉茶又名高山翠玉，是台茶十三号，主要分布在台湾坪林、宜兰、台东和南投茶区，是台湾培育的优良茶树新品种，属轻发酵的青茶。【阿里山珠露茶】 珠露茶外形紧结整齐，鲜艳墨绿带丽色。茶汤澄清蜜绿，清香扑鼻飘而不腻，入口生津富有活性，落喉甘滑耐人寻味，为顶级制茶工艺的结晶。

林聪明松露茶园雪乌龙，，是台湾高山茶的代表 之一。茶区位于海拔2500公尺附近，产量稀少，独特口感不是般高山茶比拟的，lz 可到台湾58茶堂 品鉴下，

幼儿园中班主题教案：小鬼显身手主题来源：　　 在一次谈话活动中。蒋佳亿说：“今天早上我吃了团子，是我奶奶做的，我跟奶奶学做，现在也会做了”。在孩子的眼里，成人是多么了不起。每个孩子都希望快快长大，尽快进入成人世界，模仿成人劳动是孩子成长过程中必然的经过。顺应孩子的需要，引领他们从成人那里吸取一切有利于自省发展的养料，让他们在模仿成人的过程中显示自己的潜能，为促进幼儿主动发展创造良机。　　预设目标：　　 1、通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动，享用时，对劳动者产生感激之情。　　 2、大胆、创造性地“设计”建筑，满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。　　 3、利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型，尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。　　 4、尝试画圈，并学习在圈上借形想象，体验用圈圈创造绘画的乐趣。　　 5、用绘画的形式来表现弯曲的物品，和同伴一起将画页装订成册。　　主题环境：　　 1、收集不同行业劳动者的工作图片、照片、布置在活动室中。　　 2、墙面张贴教师与幼儿讨论并制作的“班级工作表”，让幼儿明确自己在班内所承担的任务。　　 3、设置“圈圈画廊”，展示幼儿以圈圈为基础的绘画和手工作品。　　 4、开辟“弯弯饶饶天地”，引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品。　　活动区域：　　 美工区：　　 1、提供油泥与辅助材料，幼儿自制各种各样的“糕点”。　　 2、提供水彩笔与白纸，引导幼儿画出自己设计的小屋。　　 3、提供各类绘画、装订工具，继续制作《弯弯写真集》。　　 4、投放能够表现弯绕特征的结构玩具，供幼儿拆拼各种物体。　　 益智区：　　 1、提供各行业劳动者与所用工具的卡片，引导幼儿进行分类和配对。　　 2、提供迷宫游戏，幼儿练习绕行的动作。　　建构区：　　 1、提供积木、拼插胶粒玩具，引导幼儿拼搭各种造型的房屋。　　 2、用纸箱、积木等材料建造房屋。有的当瓦工用积木盖房，有的当电工接“电线”，有的当木工用纸盒做门窗，有的当漆匠“刷”纸盒，等等。　　 语言区：　　 1、提供幼儿活动材料第三册《百人糕》的故事，让幼儿看图讲述、表演等。　　 2、提供各行各业人员工作时的场景图片（可从画报上剪下来），幼儿说说他们是干什么的，在哪里工作。　　 3、提供弯的物体图片，让幼儿仿编诗歌，进行对歌游戏。　　 家园共育：　　 1、协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。　　 2、向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。　　 3、家长有意识地带孩子观察成人劳动场所，协助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来。　　 4、与孩子一起寻找家中有弯绕特点的物体，能从造型美或实用方面领会其变形的必要性。在此基础上，仿编《对对歌》　　 5、亲子游戏：我也会弯。家长和孩子一起想像、体验身体弯曲的不同造型。　　 　 　 活动安排：　　 第一周　　 1、音乐欣赏:啤酒桶波尔卡　　 2、语言:百人糕　　 3、健康:谁的姿势好　　 4、数学:哪里一样　　 5、儿歌:过节吃点心　　 6、英语　　 7、科学:大灰狼该不该救　　 8、数学:点心屋　　 9、歌曲:勤快人和懒惰人　　 10、泥工:我来做 糕点师傅　　第二周：　　 1、体育:送货忙　　 2、社会:不浪费水水　　 3、音乐:加油歌　　 4、美术:我是建筑师　　 5、歌表演:我来自中国　　 6、数学:数数圆形有几个　　 7、数学:数三角　　 8、语言:曲里拐弯　　 9、诗歌:我们的妈妈是祖国　　 10、科学：民族娃娃在一起　　第三周 1、诗歌：我们的节日 2、科学：沙漠里的骆驼 3、打击乐：大中国 4、故事：快乐的阿嘟 5、健康：我会擦屁股 6、数学：做并干 7、线条画：一瓶花zhao 8、英语 9、六一汇演 10、水果冷餐会活动一、故事：快乐的阿嘟　　 活动目标　　 1、感受故事中啊嘟热爱工作的快乐情绪。　　 2、喜欢小火车头阿嘟的角色，从中体会工作者的快乐。　　 活动准备：图片　　活动过程：　　 一、啊嘟有份快乐的工作　　 1、 教师出示故事角色，用欢快的语气模仿角色口吻向幼儿打招呼，嘟突、嘟突……我是快乐的小火车头啊嘟！你们好！　　 2、 虽然，我只是一个最最小的火车头，但我觉得非常快活，因为我喜欢我的工作。我喜欢一边工作一边唱《快乐工作歌》。　　 3、 教师操作角色形象，模仿啊嘟快活的样子摇头晃脑地唱出《快乐工作歌》嘟突、嘟突，啊嘟我来了，嘟突、嘟突，啊嘟多快乐！　　二、啊嘟的故事　　 1、教师完整地讲述故事《小火车啊嘟》一遍。　　 2、提问：啊嘟在修理厂的工作是什么？　　 他喜欢他的工作吗？　　 漂亮火车头没有请啊嘟帮忙，结果发生了什么事？　　 最后啊嘟帮助漂亮火车头了吗？　　 当漂亮火车头道歉时，啊嘟是怎么说的？（再次讲述故事）　　3、工作着是快乐的　　 你喜欢小火车啊嘟吗？为什么？师再次出示啊嘟形象，请幼儿跟着小火车啊嘟一起唱《快乐工作歌》　　活动反思：　　 当我看到嘟嘟的图片，第一眼就觉得十分有趣。　　 刚张贴在黑板上，孩子们就开始猜测起来：是汽车？公共汽车？火车？你一言我一语，都认为自己说的对，为捍卫自己的尊严而寻找理由争辩。教室里七嘴八舌，沸腾起来。　　 我一看这情形，皱皱眉头，心想：真是见鬼了！需要你们说的时候，一个个变成哑巴；不请你们说的时候，说的眉飞色舞，劲头十足。就在准备“惊天动地”的时候，一个小朋友举手了。不得已，为了遵守自己的诺言，我强压心头之火，勉强点头示意他发言。（只要小朋友举手，我就必须尊重他听他说话。——这是我在小朋友面前保证信守的一个诺言。）　　 “　苏　老师，这是汽车还是火车？没想到他问的一针见血。　　 这时候，小朋友都自发安静下来。看来，他们也想弄明白到底是什么。举手的小朋友真像是一场及时雨，帮我浇灭了心头的怒火。我现在知道，“雪中送炭”远比“锦上添花”更让人记忆深刻了。　　 既然他们想了解，那真是太好不过了。这很像汽车，是吧？不过，这是不是汽车呢？请小朋友睁大眼睛仔细观察，我一边说一边特意指了指车顶上的烟囱。在我的暗示下，聪明的孩子早就领会了并得意起来：这是火车！这是火车！　　 这是火车，但它只是个火车头，并不是完整的火车。那这个火车头叫什么名字呢？“啊嘟”　　 “啊嘟”？小朋友不约而同都笑了起来，可能他们觉得很新奇吧。我也笑了。这个名字的确很有意思。　　 啊嘟唱歌才好玩呢？想不想听？想，孩子们说。　　 于是，嘟突，嘟突，啊嘟我来了；嘟突，嘟突，啊嘟我去了；嘟突，嘟突，啊嘟我多快乐。　　 小朋友情不自禁都拍起手来。有的还跟我轻轻念。那想不想听听关于啊嘟的故事呢？想。好吧，你们可要认真听呀。啊嘟的故事开始了……　　 　 　 活动二、语言：百人糕　　 活动目标：　　 1、通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动。　　 2、享用食品时，对劳动者产生感激之情。　　活动准备：图片　　活动过程：　　 一、好吃的糕点哪里来　　 你们知道这好吃的糕点是怎么来的？　　二、“百人糕”的故事　　 1、那么知道“百人糕”吗？它是什么样的糕呢？　　 2、师完整讲述故事，为什么这种糕点叫“百人糕”？　　 3、出示挂图，再次欣赏故事。　　 4、故事里的糕点是什么做的？米是从哪里来的？糖是从哪里来的？农民种稻子时需要什么？　　 5、甘蔗和甜菜熬成糖时需要什么？铁锅和煤又是从哪来的？农民种稻子时需要什么？　　三、感谢“百人糕”　　 1、分成六人一组，围成圆圈，选出其中一个幼儿扮演“百人糕”其余幼儿分别扮演米、甘蔗、甜菜、铁锅、煤。　　 2、游戏开始，每组确定从一个幼儿开始，依次说出自己扮演的物品，说完后将手搭到扮演“百人糕”的幼儿身上，最后大家一起说“百人糕”做好了。　　 活动反思：　　 本周轮到我们准备教具，在备课时，当我看到《百人糕》的教案，我就欣喜不已。这样的教材，不正是我一直想要的吗？当我听着孩子吃点心时说：我不喜欢吃；当我看着他们还在互相扔衣服，对我的善意提醒丢在一旁；当我一直教育孩子节约用水，却发现个别孩子趁洗手时间最早去，最后也未必肯出来；偷偷地一遍又一遍冲水……我听着哗哗的水声，看着不肯努力学的孩子，心痛不已。现在的孩子怎么会变成这样？是不是太幸福了，孩子们就不懂珍惜了？饿不着冻不着了，上学都是接送了，补丁衣服消失了……我们中国的传统美德也接受着一场风暴。　　 《百人糕》的故事，真像一场及时雨。教材本身非常适合现在身在福中不知福的孩子,他们只知道自己喜欢的东西,超市里琳琅满目,应有尽有.。这些东西到底怎样做成的？对幼儿来说，不亚于神秘的星空、海底 ，一切都是谜。有了直观教具，我从旁讲解，幼儿就能初步了解原来一块普普通通的糕，他的经历是如此不同凡响。从稻子——米——米粉；从甘蔗、甜菜——糖……需要很多很多人的劳动，加工才能制作出糕来。小朋友津津有味地看着、听着，图上是日本小朋友听他的爸爸在介绍糕的来历。我想到班里不认真学的小朋友，就借题发挥道：瞧，日本小朋友多爱学本领呀！听的是那么认真，我们跟他比一比，好不好？这么一说，小朋友都挺了挺身子，专注地看着我。　　我想：如果小朋友能亲眼看一看整个制作过程该多好？亲眼所见、亲耳所闻产生的效果将远胜空洞的说教。现在的孩子应该去贫穷的乡村经历一番，当他有了这样反差极大的经验，肯定会更懂得珍惜。活动三、美术：我是建筑师　　活动目标：　　 1、大胆、创造性地“设计”建筑。　　 2、满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。　　 活动准备：　　 收集造型风格丰富多样的建筑图片或照片。　　活动过程：　　 一、说说看到过的建筑物。　　 1、出示建筑图片或照片，引导幼儿欣赏、讲述。　　 2、引导幼儿说说自己还见过哪些奇特的建筑。　　二我是建筑设计师。　　 1、如果你是建筑设计师，你想设计什么样的房子？　　 2、请幼儿大胆说说自己的构想，如果造蛋形的房子、或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓励幼儿的奇思妙想。　　 3、幼儿绘画，大胆地在画纸上表现自己的想法。　　 4、能力弱的幼儿可以让他们欣赏活动材料，然后再“设计”　　三、谁是最佳设计师　　 1、幼儿互相介绍自己的设计作品。　　 2、幼儿评选最佳作品及最佳设计师。　　 活动反思：　　 随着时代的不断发展和进步，城市的代表性建筑物也越盖越多，农村的建设也不甘落后，一幢幢高楼拨地而起，人们的生活水平也越来越高。　　 《我是小小建筑师》这一活动主要是让幼儿大胆、创造性地“设计”不同的房屋建筑。在活动前我先出示了一些图例供幼儿参考欣赏，接着我就请小朋友上来讲一讲爸爸妈妈带你们去过哪些地方？见过哪些建筑？从小朋友们的介绍中可以看出小朋友的阅历还很丰富，葛婧小朋友说：“我看见过华西的金塔，很高很高，站在上面能看到很远很远的地方呢。”赵渝希说：“我爸爸妈妈带我去旅游的时候，我看到有的房子造在树上的呢……”被他这么一说，一些平时注意力不集中的幼儿都被吸引住了，他们也纷纷议论开了。　　经过一番讨论，我又提出了新的问题：“今天，设计师叔叔阿姨又要设计新的建筑物了，但是他们想请我们中三班的小朋友来帮忙，看看哪个小朋友设计的房子最有创意，最特别！”赵欣怡说：“我要设计蝴蝶房子，我的房子它不但会飞，而且还会采花粉呢！”多有创意的想法啊。赵昱柯小朋友说：“我要设计一幢变色房子，它会变出各种各样的颜色。”等等。　　瞧，孩子们正紧张而又认真的设计着自己心中最独特的房屋呢。赵家棋小朋友设计的是现代高楼，它设计的高楼的独特之处是楼顶有探照灯，随时能照到那些有可疑的人物，而且他的房屋用线条装饰的非常漂亮。高衡周小朋友设计的是水陆两用房子，既可以在陆地上走又可以在水里开。刘嘉琦设计的是蜗牛房子，既美观又舒适。戴杰设计的是面包房子，当肚子饿的时候还能当食物呢！……　　 从孩子们的作品中可以看出，他们的想象力是非常丰富的，关键在于教师如何去引导他们，让我们为他们提供创造的舞台，让他们在这一舞台上尽情的展示吧！　　 　 　 活动四、手工：我来做糕点师傅　　 活动目标：　　 1、大胆地设计、制作“糕点”，体验糕点制作的过程。　　 2、为自己能模仿糕点师傅的劳动内容和过程而感到自豪。　　 活动准备：　　 橡皮泥、牙签、雪花片、泥工板等辅助材料。　　活动过程：　　 一、小小糕点师　　 1、糕点店里的师傅真能干，会做各种各样的糕点，让我们吃的很开心。今天，我们来做糕点师傅，设计各种各样的糕点吧。　　 2、幼儿用橡皮泥尝试制作糕点。　　 3、根据幼儿的不同能力，引导其选择合适的辅助材料来制作，如糕点成形需要切割，然后在糕饼上刻上花纹和压印花纹，加上辅助物，模拟“巧克力豆”、“奶油”等，鼓励幼儿制作不同的、富有创意的糕点。　　 4、请幼儿将自制的点心富有美感地摆到点心盘里。　　二、瞧！我做的糕点　　 1、启发幼儿根据自己制作的糕点特征为它取个好听的名字。　　 2、引导幼儿相互谈论哪些糕点很漂亮，为什么？　　 3、启发幼儿从材料、形状、使用辅助材料的情况等方面来欣赏、评价。　　活动反思：　　 糕点是中国传统文化美食之一，它不仅色彩鲜艳、形状奇特，而且特别的好吃。像我们华士有名的糕点是马蹄酥；无锡有小笼包；天津有麻花；苏州有酥糖、麻饼、雪片糕等都是非常有名的。现在随着科技的不断发展，一些糕点店里的糕点更是让人看了眼花缭乱，吃了赞不绝口啊！　　 糕点也是小朋友非常喜欢的一种食物，每个小朋友都吃过不同的糕点，但是让他们来做糕点，大多数孩子还是第一次尝试，孩子们听说要做糕点兴奋的不得了。在活动前我给他们准备了不同颜色的橡皮泥，有红的、黄的、蓝的、绿的等等，还给他们准备了一些不同的材料，有牙签、树叶、雪花片等。东西准备好了，要开始做了，在做以前我先请部分幼儿上来介绍：“你吃过哪些糕点？你看到的糕点是什么样子的？你想发明什么样的糕点？”经过一番介绍后，孩子们就进入了紧张的制作过程……　　孩子们的想象出乎我的意料，孩子们大胆的设计，制作出了不同的糕点。不仅色彩搭配的漂亮，而且形状各异：有的做了以前吃过的糕点、有的做出了小动物、有的做出了飞机、有的做了枪、还有的做了双层的三层的糕点等等。　　在开心而又愉快的介绍中，我们结束了这次活动，孩子们不仅学到了不少知识，更尝试了自己模仿糕点师傅的劳动过程的乐趣。

台湾茶很多，这是台湾十大名茶。。。冻顶茶文山包种茶东方美人茶松柏长青茶木栅铁观音三峡龙井茶阿里山珠露茶高山茶龙泉茶日月潭红茶

星空，夜曲，

什么意思俄？？你是要双谱的？？

台湾高山茶外形美观整洁，色泽墨绿有光泽。台湾高山茶因产地不同，冲泡后各具独特的清香、茶香、果香、焦糖香等味道。台湾高山茶滋味醇厚，汤色橙黄，叶底柔嫩呈绿叶红镶边。台湾高山茶的品质特点如下:海拔及特点:主要产区于台湾嘉义县阿里山山脉，海拔1000-2000左右，台湾民谣高山情歌词中"阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山"直接呈现出此区的好山好水，好风景，茶好自然不在话下。另外阿里山、玉山、梅山的日出云海，各有特色，闻名世界! 也投射出此地区所产的茶叶有其一定的质量与内涵，阿里山山区，早晚云雾笼罩，平均日照短，茶香气味香脱俗，如醇，甜美，茶汤碧绿透明，质如味美，喉韵生津，口齿留香，视为茶中上品。海拔及特色:杉林溪茶区位于溪头风景区及杉林溪风景区，海拔1700-2300左右，其特性在于茶园皆种植于原始杉木林区，茶区昼夜温差大，土壤有机层非常肥沃，终年云雾缭绕，茶叶经雨雾滋养，香气高雅，余韵浑厚，茶汤色泽翠绿清澈，因在原始杉木林中孕育，特有杉味喉韵，浑厚高山气味，非常特殊。海拔及特色:主要产地为台湾台中县梨山地区，海拔1700-2600左右山区。因海拔搞，长年温度低，早晚温差大，长年云雾笼罩气候寒冷，是标准高山茶生存条件，又因梨山地区盛产高山蔬果，梨山地区茶园多分布于果树中，吸收天然梨果香，叶肉鲜嫩，香气浓郁，滋味甘甜，茶汤水色蜜绿显金黄，耐泡，厚重带性，香气淡雅，滑润高雅，甜梨果香等特色。

本人认为最好的是高山乌龙茶或是具奶香味的金萱茶(特别)不要机械采收的,包种茶太淡台湾特色茶(1)包种茶包种茶产於台湾北部山区，以台北的南港、坪林、乌来、石碇、新店所产最负盛名，其余较低海拔各地茶区亦见，且各具特色。该茶外观呈条索状，色泽墨绿，水色蜜绿鲜艳略金黄，香气清香幽雅似花香，滋味甘醇滑润带活性。是著重香气的茶叶，香气愈浓郁品质愈高级。包种茶与乌龙茶同为台湾最具代表性的半发酵茶，是现今台湾主流的茶叶，目前所谓的冻顶乌龙茶、高山茶、铁观音茶等，大抵只在外形（半球形、球形）与文山包种茶（条形）有所不同，实质上均属轻发酵的包种茶。 (2)冻顶茶 冻顶茶产於南投鹿谷山区，海拔500~800公尺之特色茶。冻顶茶因制造过程经过布球揉捻(团揉)，外观聚结成半球形，色泽墨绿、水色金黄亮丽，香气浓郁、滋味醇厚甘韵足，饮后回韵无穷，是香气、滋味并重的台湾特色茶。(3)白毫乌龙茶椪风茶东方美人茶 白毫乌龙茶为台湾名茶之最，全世界仅见於台湾。由采自受茶小绿叶蝉吸食之青心大冇幼嫩茶芽，经手工搅拌控制发酵，使茶叶产生独特的蜜糖香或熟果香，为新竹北埔、峨眉及苗栗头份所产特色茶。白毫乌龙茶以芽尖带白毫愈多愈高级而得名，其外观不重条索紧结，而以自毫显露，枝叶连理，白、黄、红褐相间，犹如花朵为其特色，水色呈琥珀色，其熟果香、蜜糖香，滋味圆柔醇厚。 (4)高山茶 「高山茶」为海拔1,000公尺以上茶园所产制的半球型包种茶(俗称乌龙茶)。主要产地为嘉义、云林、南投县内海拔1,000~1,500公尺新兴茶区。因为高山早晚云雾笼罩，平均日夜温差大，紫外线强盛，致使茶叶所含儿茶素类等苦涩成分较低，而茶胺酸及可溶氮等对甘味有贡献之成分含量提高，且芽叶柔软，叶肉厚，果胶质含量高，因此高山茶具有色泽翠绿鲜活，滋味甘醇，滑软，厚重带活性，香气淡雅，水色蜜绿显黄及耐冲泡等特色。

"父亲的音乐"的含义是：父亲的音乐就是他对我的爱，他希望我幸福。(大意就这样)

其实台湾茶现在利润不高而且采收也很少渐渐消失了因为大陆福建有很多茶商冒充台湾茶也有很多不肖的台湾商人用越南茶混充台湾茶导致茶商损失很大还有就是近年的雾霾导致阳光不足、气候异常损失惨重...而且正统台湾茶成本高...卖是很好卖...只要能证明是真的但是就算卖了也没有好价钱

钢琴曲：《水边的阿蒂丽娜》，《梦中的婚礼》，《蓝色的爱》，《海边的祈祷》，《命运》，《秋日私语》，《梁祝》，《献给爱丽丝》，《四小天鹅舞曲》，《红头绳》······

莫扎特双簧管协奏曲(有三个乐章,我比较喜欢第一和第三乐章)

主干学科：食品科学、园艺学。主要课程：植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、土壤学、农业生态学、茶树栽培与育种学、茶叶生物化学、茶叶机械、茶叶加工学、茶叶审评与检验、经济管理与营销。主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排不少于30周。

此曲常被影视剧引用....

政治、英语、专业课一和专业课二。农学门类考研科目为4门，茶学考研科目为政治、英语、专业课一和专业课二，满分分别为100分、100分、150分、150分，政治、英语为全国统考科目，专业课各学校考试科目不同，可以在学校当年公布的招生专业目录查看。

1.礼品店的背景音乐——Numarpanlaunu2.万圣节时哈根农庄的背景音乐——克罗地亚幻想曲3.家具店的背景音乐——天空之城4.花云的背景音乐——卡农5.奥比动画(具体叫什么我忘记了哈)的背景音乐——springinpink6.服装店的背景音乐——致爱丽丝7.港口的背景音乐——he"saPirate8.餐厅的背景音乐——降E大调夜曲9.交易广场的背景音乐——summer10.万圣节奥比广场的背景音乐——thisishalloween11.大剧院的背景音乐——梦中的婚礼12.中秋节背景音乐——故乡的原风景（很悲伤的说）13.奇乐园等以前的背景音乐——啤酒桶波尔卡14.图书馆2L的背景音乐——小夜曲15.穿越剧时哈根农庄的背景音乐——月光水岸16.绿荫大道的背景音乐——那不勒斯舞曲17.大剧院的背景音乐——天鹅湖这些是2010年的

我最爱听 理查特克莱德曼的 当年是钢琴王子

　　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班教案 篇1 　　设计思路 　　《捏面人》是一首说唱歌曲，含有京剧中的韵味，唱起来朗朗上口，很有特色，念白部分的内容也是孩子们很喜欢的《西游记》中的人物，非常适合大班幼儿演唱。我从幼儿的兴趣点出发，挖掘了教材所蕴含的四个价值：有趣的面人艺术、独特的京韵唱腔、鲜明的念白节奏、开放的创编过程。以这四个方面作为切入点展开活动，活动中设计捏面人的配乐录像，让幼儿进一步了解捏面人的过程，回忆已有经验，同时初步感受音乐旋律；还设计了形象化、趣味化、体现节奏型的图谱，帮助幼儿记忆念白部分歌词，学习歌曲的典型节奏。 　　活动目标 　　1．学唱歌曲，感受京味歌曲的风格。 　　2．尝试在念白部分创编歌词，体验说唱表演的乐趣。 　　活动准备 　　入场音乐、配乐录像、十六宫图谱四张。捏泥材料、捏面人伴奏、课前了解捏面人的知识。 　　活动过程 　　一、音乐游戏“捏面人”，导入活动 　　1．幼儿随音乐用肢体动作表现捏面人和静止“面人”造型 　　导语：让我们来做捏面人的游戏吧!音乐停下来的时候要变成一个小面人哟!看谁捏的面人最有趣。 　　2．观看小面人PPT，用语言节奏跟小面人问好 　　导语：刚才的游戏里你捏了什么小面人? 　　老师捏的什么小面人呢?我们一起来看看吧!(看课件) 　　让我们非常礼貌地有节奏地给小面人打个招呼吧! 　　小 朋友 小朋 友 你好吗一一 　　小朋 友呀 小朋 友呀 你好O 你好O 　　(评析：从捏面人的游戏到歌曲中的语言节奏训练，过渡自然连贯，当“小面人”向小朋友问好后，孩子们都非常感兴趣，并能积极有节奏地与小面人呼应。) 　　二、观看捏面人配乐录像，观察捏面人的过程 　　我们来看看老爷爷用什么材料，怎么捏的，捏的什么。(看录像) 　　讨论：小面人是用什么材料怎样做成的呢。 　　(评析：有趣的面人艺术直观地呈现在孩子们的眼前，录像中捏面人的老爷爷把捏好的孙悟空举起来给孩子们看时，小朋友们都自发地为老爷爷的精彩手艺而鼓掌。录像在引导幼儿回忆已有经验的基础上，唤起了幼儿对小面人极大的兴趣，同时初步欣赏了歌曲的旋律。) 　　三、欣赏教师的表演，整体学习歌曲的演唱部分 　　1．教师演唱A段 　　导语：小朋友，你们觉得捏面人有趣吗?老师把捏面人这件有趣的事情放在了一首歌里，请仔细听哟!我要开始了! 　　2．分析A段京味 　　导语：这首歌与我们以前唱歌的声音有什么不同呀?(声音长长的拐着弯)谁想来试试这个拐着弯的音? 　　幼儿讨论：这首歌曲像什么戏，你还知道什么戏，你会唱吗。 　　小结：我们中国有很多的戏，今天这首歌是有点像京剧味的歌曲，唱的时候还有拐弯，还要加上我们的动作和眼神。 　　3．幼儿有节奏地说A段歌词 　　导语：你能把捏面人这首歌像京剧一样有节奏地说出来吗?我来问你来答。(教师与幼儿有节奏地问答歌词) 　　4．幼儿跟唱A段 　　导语：现在我们一起来变成捏面人的老爷爷，像京剧一样唱一唱，老爷爷的胡子可长了，准备好了吗? 　　(评析：这一环节通过教师范唱、师幼讨论、节奏问答、角色表演等方式，让幼儿欣赏、感受、体验京韵歌曲独特的风格。让幼儿在不断变化、新鲜有趣的情境中学唱歌曲，使课堂气氛活跃欢快，孩子在轻松愉快中学习。) 　　四、借助图谱，引导幼儿自主学习念白部分 　　1．教师演唱A段，动作表演B段，念白部分请幼儿猜测 　　导语：这位老爷爷到底捏的什么呀?大家想知道吗?老爷爷还捏了几个有趣的面人藏在我们的歌曲里，我们一起听听看看吧!(教师演唱并表演) 　　捏的是谁呀?它在干什么?老爷爷一共捏了几个面人?(幼儿边讨论边出示实物面人，启发幼儿思考在干什么，并尝试念白节奏) 　　2．张贴十六宫图谱，分析说唱内容和节奏 　　导语：我们来看一下唐僧师徒四人跟小朋友说的一样吗? 　　猪八戒在干什么?请你有节奏地说一说。(重点分析猪八戒，其他人物重点分析在干什么，最后让幼儿完整地说一遍) 　　3．配合节奏完整练习念白部分 　　导语：我们一起说一说唐僧师徒四人的故事吧! 　　(评析：这一环节通过教师表演幼儿猜测、出示面人相互讨论、观察图谱探索语言节奏等方式，让幼儿主动探索念白部分的内容和节奏。变通图谱的设计和运用，帮助幼儿记忆念白部分的内容和节奏) 　　五、多种形式练习歌曲 　　1．教师演唱A段幼儿演唱B段 　　导语：现在老师变成捏面人的老爷爷，你们变成老爷爷捏的四个面人，记住哟!要用你喜欢的动作表演唐僧师徒四人。 　　2．教师与幼儿一起完整表演 　　导语：你们表演得这么棒，我们一起来变成老爷爷吧!(起立站到碰不到别人的地方) 　　(评析：在游戏情境中幼儿非常乐于演唱和表演。) 　　六、捏面人。创编念白部分歌词 　　1．幼儿捏面人，创编歌词 　　导语：如果你来捏面人，你想捏个什么面人?你捏的面人在干什么?想不想捏个小面人来唱一唱?捏面人的材料就放在两边的桌子上，请你选一筐材料，要求三遍音乐的时间内捏好，放在支架上。 　　2．尝试创编歌词，鼓励幼儿大胆表演 　　导语：哪个小朋友愿意把自己想捏的面人有节奏地说给大家听。(四人一组，请幼儿完整表演) 　　你们都是会捏面人的小朋友了，本领真大呀!请把小朋友捏面人的事情，像京剧一样唱出来吧!捏面人的老爷爷变成谁了?(捏面人的小朋友) 　　(评析：创编歌词的环节顺应幼儿兴趣和情感的需要，提供适宜的材料，让幼儿体验捏面人的快乐，并把自己捏的面人创编歌词、演唱表演。此环节抓住了幼儿的兴趣点，充分调动了幼儿的主动性，所以幼儿创编出来的小面人的歌词就像插上了想象的翅膀，非常生动有趣!) 　　七、延伸活动 　　活动在音乐区域中持续开展，鼓励幼儿捏出不同的小面人，创编歌词并尝试表演。 幼儿园大班教案 篇2 　　活动的生成： 　　为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。 　　活动内容： 　　1、介绍“五一”国际劳动节。 　　了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。 　　2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。 　　介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。 　　3、谈话：说说“我的爸爸妈妈” 　　相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。 　　4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。 　　5、手工：制作“美丽的花”。 　　组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。 　　6、学唱歌曲《劳动最光荣》。 　　能用身体动作表现歌曲内容，愿意在大家面前演唱歌曲，表达自己对劳动人民的热爱。 　　小百科：劳动节假期不少人会选择出门旅游，我提醒大家，节假日期间人流量较多，大家要保管好自己的财务，出门也好锁好家中的门窗。 幼儿园大班教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。 　　2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。 　　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 　　5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 　　 活动准备： 　　1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。 　　2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。 　　3、幼儿用书30~31页。 　　4、语言磁带。 　　 活动重点难点： 　　1、重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。 　　2、难点：学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。 　　 活动过程： 　　1、设置问题情景，引发幼儿回忆。 　　(1)再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情? 　　(2)马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的?你有什么话要对大家说? 　　(3)三年来，你觉得自己哪方面有进步? 　　2、欣赏并学习毕业诗。 　　(1)小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话?引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。 　　(2)出示图文结合的诗歌图，朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。 　　3、根据诗歌的感情色彩，选择适合的背景进行匹配。 　　(1)教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。 　　(2)根据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗诵。 　　(3)选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有表情地进行朗诵，让幼儿有表情地朗诵其中的意境，并能有合适的语速、表情进行表现。 　　 活动反思： 　　又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。 　　在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。 　　我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题："幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?"孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描述得清清楚楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着，我又提出了第二个问题："即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?"孩子们说的最多的就是"舍不得"，"不想离开幼儿园"，"我还会回来的"……虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们："其实，毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码，以后想老师和好朋友的时候，可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了，所以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做一些让好朋友开心的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。" 幼儿园大班教案 篇4 　　 【活动前评析】 　　在“我的中国人”这个主题的区域活动中有一个“小茶馆”的游戏，幼儿对泡茶很感兴趣，常常争着去玩，对于我们放进去的材料，如玫瑰花、菊花等也会觉得很新鲜，他们会问我：这些东西怎么也能泡茶喝？喝了这个有什么用？而我泡茶的时候也经常会放一些具有保健之类的东西，孩子们也经常会好奇地过来看看我的杯子里面到底是什么。在我们认识的很多植物、果实和茶叶中，很多东西都可以用来泡制保健茶。保健茶不但具有增进身体健康的疗效，而且比较可口，目前已经成为许多幼儿家庭中的常见饮品，因此我想通过这个活动让幼儿观察、制作保健茶，及通过幼儿间的相互交流、互相合作，来了解一下保健茶到底由哪些材料配制，并且引导幼儿了解他人的健康状况，针对不同需要，配制相应保健茶，更能培养幼儿关心他人的情感。 　　 【活动目标】 　　1、通过与伙伴说一说自己收集的茶,初步了解茶的种类。 　　2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。 　　3、通过幼儿自制保健茶，激发幼儿关心他人的情感。 　　 【活动准备】 　　若干保健茶制作原料、幼儿收集的茶资料、杯子、筷子、食品袋、热水、材料表格、笔、古筝音乐带。 　　 【活动过程实录】 　　（一）引入茶主题： 　　1、教师：小朋友们，今天来了这么多客人,我们一起向客人问个好吧。平时家里来客人时爸爸妈妈是怎样招待客人的? 　　2、教师：平时你的家里都喝过什么茶?把你收集来的茶讲给身边的小朋友听。 　　3、教师：茶是我国的一项传统文化，延续至今已由上千年了，它不仅是一种文化而且有着许多保健作用，前不久我们也认识了一些制作保健茶的材料，你们还记得有哪些？它们有些什么保健作用？ 　　 （二）幼儿观察保健茶原料，并认识一些原料 　　1、自由观察各种保健茶的材料，并说说材料的保健作用。 　　2、了解一下配制保健茶的常识。 　　 （三）幼儿自制保健茶 　　1、教师：你们知道这么多制作保健茶的原料，真不简单，都成了小小保健师了，现在我要请小保健师们帮忙了，我最近总是头晕，浑身无力，面色苍白，喉咙干哑，火气很大。请你们给我配制一种适合我的保健茶。 　　2、教师演示自制保健茶过程 　　3、师：你们真聪明，都会针对不同的情况，为每个人泡制特别的保健茶。现在老师很想看你们真的来泡一杯保健茶，你们想不想自己亲手来泡呢？ 　　4、教师发下表格、水笔，并提出要求。 　　5、幼儿选取材料，为客人老师泡制保健茶。 　　6、让幼儿介绍一下自己为客人老师泡制了什么保健茶？为什么这样配制？ 　　 （四）幼儿为家人泡制保健茶，激发他们关心他人的情感。 　　1、教师：除了客人老师，你们还想为谁泡制保健茶？为什么？ 　　2、教师：老师有个问题了，我们在这里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰尘进去，都很不卫生，有什么好的解决办法吗？ 　　3、教师分发封口袋。 　　4、幼儿动手配制保健茶，并互相介绍。 　　 （五）延伸活动 　　教师：每个小朋友都配制了一包保健茶，有的是送给爷爷奶奶的，希望他们健康长寿，有的是送给爸爸妈妈的，希望他们身体更健康，你们真是一群会关心别人的`好孩子！ 现在请你们把保健茶小心地放进好，带回家，送给你想送的人。（作者：吉林省吉林市桦甸市桦甸市实验幼儿园 小二班董力荧） 幼儿园大班教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、认识各种不同的线条，感受线条的丰富性、多样性。 　　2、能大胆想象，用不同的线条来装饰画面，美化生活。 　　3、积极参与活动，体验好玩的线条带来的活动乐趣。 　　 活动准备： 　　1、多媒体课件（ppt1） 　　2、各种线条的图谱 (ppt2) 　　3、分组作画用的记号笔、画有动物、衣服的画纸和一次性盘子等。 　　 活动过程： 　　1、欣赏由不同的线条构成的动画片。 　　（1）观看ppt1,导入课题。 　　师：今天老师带来了一部动画片，让我们一起来看一看，它和我们以前看过的有什么不一样？有什么特别的地方？ 　　[播放视频课件] 　　师：它有什么特别的地方？ 　　小结：这个动画片是用许多好玩的线条画出来的，所以它的名字就叫“好玩的线条”。 　　（2）分段欣赏动画片，寻找不同的线条并认识线条。 　　师：这部动画片里究竟藏着哪些好玩的线条呢？我们一起找一找好吗？ 　　教师分段播放视频，寻找线条并认识线条。 　　小结：原来动画片里这些有趣的东西都是由直线、弧线、波浪线、折线等各种线条画出来的。出示相应线条的图谱 　　（3）引导幼儿想象出其他不同的线条，如螺旋线、弹簧线、斜线、锯齿线等。 　　根据幼儿回答，出示对应的线条图谱。 　　2、感知线条在生活中的运用。 　　逐一出示ppt2，引导幼儿寻找画面中的不同线条，同时引导幼儿大胆想象线条在生活中的运用。 　　小结：原来在我们的身边藏着那么多好玩的线条，它们可真有趣。 　　3、绘画：用好玩的线条装饰画。 　　（1）介绍材料，交待规则。分组装饰：一次性盘子，衣服、小动物等。 　　（2）幼儿自由选择绘画，教师个别指导。 　　（3）相互欣赏、评价。 　　延伸活动： 　　今天我们看了动画片“好玩的线条”，还用各种好玩的线条画了漂亮的图画，他们可真有趣。我们回去把这个故事和画画的方法，告诉其他的小朋友好吗？ 幼儿园大班教案 篇6 　　主题 　　在一次谈话活动中。蒋佳亿说：“今天早上我吃了团子，是我奶奶做的，我跟奶奶学做，现在也会做了”。在孩子的眼里，成人是多么了不起。每个孩子都希望快快长大，尽快进入成人世界，模仿成人劳动是孩子成长过程中必然的经过。顺应孩子的需要，引领他们从成人那里吸取一切有利于自省发展的养料，让他们在模仿成人的过程中显示自己的潜能，为促进幼儿主动发展创造良机。 　　 预设目标： 　　1、通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动，享用时，对劳动者产生感激之情。 　　2、大胆、创造性地“设计”建筑，满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。 　　3、利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型，尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。 　　4、尝试画圈，并学习在圈上借形想象，体验用圈圈创造绘画的乐趣。 　　5、用绘画的形式来表现弯曲的物品，和同伴一起将画页装订成册。 　　 主题环境： 　　1、收集不同行业劳动者的工作图片、照片、布置在活动室中。 　　2、墙面张贴教师与幼儿讨论并制作的“班级工作表”，让幼儿明确自己在班内所承担的任务。 　　3、设置“圈圈画廊”，展示幼儿以圈圈为基础的绘画和手工作品。 　　4、开辟“弯弯饶饶天地”，引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品。 　　 活动区域： 　　 美工区： 　　1、提供油泥与辅助材料，幼儿自制各种各样的“糕点”。 　　2、提供水彩笔与白纸，引导幼儿画出自己设计的小屋。 　　3、提供各类绘画、装订工具，继续制作《弯弯写真集》。 　　4、投放能够表现弯绕特征的结构玩具，供幼儿拆拼各种物体。 　　 益智区： 　　1、提供各行业劳动者与所用工具的卡片，引导幼儿进行分类和配对。 　　2、提供迷宫游戏，幼儿练习绕行的动作。 　　 建构区： 　　1、提供积木、拼插胶粒玩具，引导幼儿拼搭各种造型的房屋。 　　2、用纸箱、积木等材料建造房屋。有的当瓦工用积木盖房，有的当电工接“电线”，有的当木工用纸盒做门窗，有的当漆匠“刷”纸盒，等等。 　　 语言区： 　　1、提供幼儿活动材料第三册《百人糕》的故事，让幼儿看图讲述、表演等。 　　2、提供各行各业人员工作时的场景图片（可从画报上剪下来），幼儿说说他们是干什么的，在哪里工作。 　　3、提供弯的物体图片，让幼儿仿编诗歌，进行对歌游戏。 　　 家园共育： 　　1、协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。 　　2、向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。 　　3、家长有意识地带孩子观察成人劳动场所，协助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来。 　　4、与孩子一起寻找家中有弯绕特点的物体，能从造型美或实用方面领会其变形的必要性。在此基础上，仿编《对对歌》 　　5、亲子游戏：我也会弯。家长和孩子一起想像、体验身体弯曲的不同造型。 　　 活动安排： 　　 第一周 　　1、音乐欣赏:啤酒桶波尔卡 　　2、语言:百人糕 　　3、健康:谁的姿势好 　　4、数学:哪里一样 　　5、儿歌:过节吃点心 　　6、英语 　　7、科学:大灰狼该不该救 　　8、数学:点心屋 　　9、歌曲:勤快人和懒惰人 　　10、泥工:我来做 糕点师傅 　　 第二周： 　　1、体育:送货忙 　　2、社会:不浪费水水 　　3、音乐:加油歌 　　4、美术:我是建筑师 　　5、歌表演:我来自中国 　　6、数学:数数圆形有几个 　　7、数学:数三角 　　8、语言:曲里拐弯 　　9、诗歌:我们的妈妈是祖国 　　10、科学：民族娃娃在一起 幼儿园大班教案 篇7 　　 【活动目标】 　　1、在富有情趣的活动中展开谈话，讨论，增进对语言活动的兴趣及对汉字的敏感性。 　　2、大胆合理地想象，在表述过程中恰当运用体态动作，增强语言的表现力和感染力。 　　3、养成认真倾听，积极思考，大胆表述等良好的学习习惯。 　　 【活动准备】 　　猫，鼠等相关图文卡片，两块磁性黑板。 　　 【活动过程】 　　一、结合图文卡片，围绕话题组织谈话，尝试用身体动作加以表现。 　　教师以讲故事作悬念，导出猫和老鼠，并引发幼儿讨论。 　　今天，老师为小朋友带来了一个好听的的故事，故事里有一只猫，猜一猜故事里的猫，有可能是一只怎么样的猫？ 　　（要求：语言的完整性，如：这是一只……的猫；提醒幼儿说话响亮。幼儿表演后，教师不要重复讲或者表演了，只要评价或是引导。） 　　 评价： 　　1、你学得真像。 　　2、你说得真响亮。 　　说到猫，往往就会想到老鼠，老鼠又是什么样的？它有什么爱好和本领？ 　　 二、讲述故事，边讲边引发讨论，引导幼儿以角色身份进行表演。 　　 1、那么当猫和老鼠相遇会发生什么故事呢？我们一起来听一听。看，故事里的猫来了。 　　故事开头：“在一片庄稼地里，猫捉住了一只老鼠，就想吃。”老鼠心想：“糟了，今天要完蛋了，怎么办呢？我可得想个办法，救救自己。” 　　请你们开猜猜老鼠会被猫吃掉吗？ 　　那我们一起来看看吧。 　　 2、当猫抓住了老鼠之后，猫会说什么？会有什么表情？ 　　请你们来想一想，老鼠会用什么办法来救自己呢？它会说什么？ 　　（请幼儿充分讲述，一个幼儿讲述后，教师提问：猫会这样轻易放过老鼠吗？谁来帮他想一想？） 　　 3、那么，现在请你去找一个好朋友，两个人分别表演这个故事。 　　你们可以先一起来想一想猫和老鼠之间有哪些有趣的对话，然后再加上动作来表演。老师有个要求哦，你们要听好了，请你和好朋友找到猫和老鼠的图片后，贴在衣服上，然后就在那个地方表演。（教师可以适当的指导，提醒一下幼儿。猫会说些什么？会有什么动作？等。） 　　 4、哪两个小朋友能上来表演一下呀？ 　　现在老师也很想来扮演那只猫，请你们来比较一下，老师扮演的猫和刚才的这位小朋友扮演的猫有什么不一样的地方？ 　　表演完之后，教师可以让幼儿来评价：他们表演的好不好呀？好在什么地方呀？有哪些有趣的对话？滑稽的动作？ 　　 5、接下来发生的什么样的事情呢，我们仔细听好了哦。 　　讲述故事的发展：这是一只聪明的老鼠，他知道一般的办法是救不了自己的，他看了看四周茂盛的庄稼，想了想，很友好，很认真地对猫说：“猫大哥，别着急，你看，农民把玉米种到地里，到了秋天收了很多的玉米；农民把花生种到地里，到了秋天手了很多的花生。你把我也种到地里，就会长出很多的老鼠。（出示对话框）”猫听老鼠这么一说，想了想说：“恩，你说得不错，把你种到地里，到了秋天我就能吃到很多很多的老鼠了。”（出示对话框） 　　这只猫和老鼠之间的对话真有趣，我们一起来学一学。 　　于是，猫真的就把老鼠种到地里。 　　 6、这个故事好不好听？谁来给这个故事起个名字？（《猫种老鼠》） 　　故事里的这只小老鼠呀真聪明，所以我们小朋友碰到困难，不要轻易认输，一定要勇敢面对，智慧可以战胜一切。 　　 三、欣赏动画，放松心情，引发延伸。 　　猫和鼠之间可能发生的故事可多了，我们现在来看一段小故事，一起再来乐一乐吧。 　　这个故事中聪明的小老鼠用智慧战胜了猫，现在我们回教室去表演一下吧。

茶艺的六个基本要素：人、茶、水、器、境、艺。茶艺的标准，必须人、茶、水、器、境、艺俱美，做好每一个要素才能使茶艺达到尽善尽美的境界。人人是茶艺最根本的要素，同时也是景美的要素。在茶艺诸要素中茶由人制、境由人创、水由人鉴、茶具器皿由人选择组合、茶艺程序由人编排演示。请点击输入图片描述茶茶叶的色泽，给人一种质量的美感。茶色之美包括干茶的茶色、叶底的颜色以及茶汤的汤色三个方面。请点击输入图片描述水水以“清、轻、甘、冽、活”五项指标俱全才称得上宜茶美水。器视觉效果好的茶具，其工艺美术效果令人叹为观止。在茶艺中，要以道驭艺，用无形的茶道去指导茶艺。境中国茶艺要求在品茶时要做到环境、艺境、人境、心境四境俱美。艺茶艺的“艺”之美，主要包括茶艺程序编排的内涵美和茶艺表演的动作美、神韵美以及服装道具美等。

好多人后悔。答案是，这只是少部分学茶学专业大学生的心声，他们感到后悔的原因有多种，主要是：原因一：很多现在已经在读茶学专业的同学，在当年高考报志愿时，没有花时间去了解茶学专业。所以在不知道茶学专业大学学什么课程、毕业后可以找什么工作、茶学专业就业前景如何的情况下，就被大学茶学专业录取了。真的进入大学课堂学习后，才发现自己对茶学专业是真的一点兴趣都没有，所以自然产生了“学茶学后悔死了”的想法。原因二：部分同学报志愿时，虽然没有填报茶学专业，但是却被调剂到了茶学专业。面对自己不喜欢的专业，自然也会产生学茶学后悔死了的说法。

　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的小班音乐教案《两只小象》，欢迎大家分享。 小班音乐教案《两只小象》1 　　 活动目标： 　　1、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加演唱活动。 　　2、借助老师体态动作、教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴演唱。 　　3、体验与同伴共同歌唱、律动、游戏的快乐。 　　 活动准备： 　　两张小象图片 　 　活动过程： 　　1、出示两张小象图片，引发幼儿对活动的兴趣。 　　2、引导幼儿理解歌词，整体感知歌曲。 　　（1）教师用手指做小象，引导幼儿也用手指做小象，并和幼儿用手指进行游戏。 　　（2）教师自然地演唱歌曲 　　提问：你听到了什么？ 　　他们在哪里走？ 　　他们在干什么？ 　　他们就象什么？ 　　见了面干什么？ 　　边提问边引导幼儿读歌词。 　　（3）教师再演唱一遍歌曲。 　　3、幼儿学唱歌曲。 　　师：小象们的游戏真有趣，宝宝和妈妈也一起来唱唱玩玩吧！ 　　4、幼儿边唱边结伴游戏。 　　师：我们也到小河边找个朋友。一起唱唱玩玩。 　　5、幼儿创编各种结伴游戏的方法，并替换歌词演唱。 　　师：两个象宝宝在一起勾鼻子，握握手，玩得很开心，象宝宝和朋友在一起还会怎样呢？（引导幼儿创编新歌词）。 　　6、幼儿结伴做韵律活动“大象洗澡”。 　　师：哟，妈妈好象闻到了汗味了，象宝宝们，快快和妈妈到河里洗个澡吧！（带领幼儿随歌曲做小象洗澡的动作） 　 　活动延伸： 　　美工区让幼儿印画小象吹泡泡。 小班音乐教案《两只小象》2 　　 【活动目标 】 　　1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。 　　2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。 　　3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 　　4、随歌曲旋律唱出来。 　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 　　 【活动准备 】 　　1、课件-两只小象MP3下载。 　　2、课件图片-两只大象有长鼻子。 　　3、头饰若干。 　　 【活动过程 】 　　一、导入。 　　1、利用课件，引出课题。 　　课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。） 　　2、发声练习。 　　二、展开。 　　1、课件欣赏歌曲。 　　学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。 　　2、提问：两只小象在干什么？ 　　3、学唱歌曲。 　　（1）听歌曲熟悉歌词。 　　（2）朗诵歌词。 　　（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。 　　（4）随琴学唱《两只小象》。 　　（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。 　　4、儿歌表演。 　　两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。 　　 【活动延伸 】 　　看图片，向幼儿介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们。 　　 附儿歌：两只小象 　　两只小象，哟啰啰， 　　河边走，哟啰啰， 　　扬起鼻子，哟啰啰， 　　钩一钩呀，哟啰啰， 　　好像一对，哟啰啰， 　　好朋友，哟啰啰， 　　见面握握手，哟啰啰。 　　 教学反思： 　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 小班音乐教案《两只小象》3 　　 活动目标： 　　1、乐于参与集体舞，体验与同伴合作表演的快乐。 　　2、学唱歌曲，理解歌词内容。 　　3、能边唱歌曲边按歌词内容做相应动作。 　　 活动准备： 　　1、小象头饰2张。 　　2、音乐《两只小象》。 　　3、大象图片。 　　 活动过程： 　　1、活动导入：出示大象图片。 　　（1）引导幼儿根据自己已有经验，自由讲述对大象的了解。 　　（2）幼儿自由模仿大象的动作、走路的姿态。 　　2、根据歌词内容创编两只小象的故事，帮助幼儿理解歌曲内容。 　　（1）教师清唱歌曲，引导幼儿熟悉旋律。 　　（2） 引导幼儿说说歌词内容。 　　3、通过不同形式学唱歌曲《两只小象》。 　　（1）教师弹唱旋律，幼儿仔细聆听。 　　（2）师幼轮流接唱歌曲。 　　（3）幼儿随音乐集体歌唱。 　　4、教师弹唱，幼儿伴唱。 　　（1）展示大象头饰，邀请个别幼儿模仿大象并跟随音乐表演。 　　（2）教师将幼儿的语言、动作加以重复并做出下列动作：原地站立弯腰，伸出手臂，两手指交叉相握做象鼻。 　　5、跟随音乐，所有幼儿模仿大象的动作，寻找好朋友。 　　（1）教师示范模仿大象动作，利用手钩手的方式邀请幼儿舞蹈。 　　（2）幼儿分组利用“大象的`鼻子” 手钩手的方式寻找好朋友，并进行舞蹈。 小班音乐教案《两只小象》4 　　活动目标 　　1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。 　　2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。 　　3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 　　活动准备 　　1、课件-两只小象MP3下载 　　2、课件-大象有个长鼻子 　　3、图片-大象2 　　4、头饰若干 　　两只小象 　　1＝F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲 　　中速稍快 　　两只小象 　　哟啰啰， 　　河边走， 　　哟啰啰， 　　扬起鼻子 　　哟啰啰， 　　钩一钩呀 　　哟啰啰， 　　好像一对 　　哟啰啰， 　　好朋友， 　　哟啰啰， 　　见面握握手 　　哟啰啰， 　　见面握握手 　　哟啰啰。 　　教学过程 　　一、导入 　　1.利用课件，引出课题 　　课件-大象有个长鼻子 　　（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。） 　　2.发声练习 　　二、展开 　　1.课件欣赏歌曲。 　　学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。 　　2.提问：两只小象们在干什么？ 　　3.学唱歌曲 　　（1）听歌曲熟悉歌词。 　　（2）朗诵歌词。 　　（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。 　　（4）随琴学唱《两只小象》。 　　（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。 　　4.歌表演 　　两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。 　　三、延伸 　　看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。 小班音乐教案《两只小象》5 　　 【活动目标】 　　1、感受三拍子歌曲的节奏特点，掌握节奏型X 0 0。 　　2、认识节奏乐器：三角铁;尝试看图谱听着音乐演奏。 　　3、体验在集体中与同伴合作游戏的快乐。 　　 【活动准备】 　　图谱两幅;小象图片8张;三角铁人手一副 　　音乐：两只小象，啤酒桶波尔卡 　　 【活动过程】 　　一、准备活动： 　　1、音乐游戏《小老鼠与大象》 　　2、安静律动《蜗牛与黄鹂鸟》 　　二、感受三拍子的节奏，学习新的节奏型 　　1、倾听音乐，提问： 　　歌曲中唱的哪种动物，有几只?在干什么? 　　2、引导幼儿模仿大象的动作。 　　3、出示图谱一，学习节奏型X 0 0 　　感受三拍子强弱弱的特点，运用身体动作表现节奏。 　　4、出示图谱二，听音乐练习节奏型X 0 0 　　5、认识节奏乐器：三角铁。看图谱听着音乐进行合奏。 　　三、游戏《两只小象》 　　听音乐自由做小象的动作，音乐停止时，找一同伴勾勾鼻子。游戏反复进行，每一次找不同的同伴。

450分。茶学专业大学是安徽农业大学、河南农业大学的学校。并且该学校是排名及分数线是450分的。并且该学校受到很多学生的喜欢。

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班教案 篇1 主题教案: 我能行（大班） 主题目标： 会用竞赛、评价荣誉感和责任感等活动后的体验来激励自己。 活动名称： 参加运动会 活动要求： 幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试，初步体验经过努力获得成功的喜悦。 活动准备： 1.各种头饰各一只，花环2个（重点：小兔、小乌龟、小马、牛伯伯、小松鼠形象）. 2.背景画一幅 . 3.出场音乐、游戏音乐 、离场音乐各一. 4.提前让幼儿体会在一星期内学习连续跳绳五个，让幼儿体会坚持的快乐. 5. 字卡：赛跑冠军 耐力冠军. 6. 呼啦圈2个、球2个 （一）启发引导： 通过参与情境（情景表演），帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。 1．小朋友，你们说小乌龟报考运动员行吗？ 2．可小乌龟没信心，我们来鼓励鼓励它。 3引导幼儿遇到困难能树立真确的信心及方向。 （二）小朋友体验感受： 鼓励幼儿大胆讲述：遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试－试，继续努力练，才会成功。 （三）小朋友实践活动： 遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试－试，继续努力练，才会成功。 A.实务性活动 具体内容 ： 1．呼啦圈比赛。 2．集体快速接力。 B.幼儿讲述 （活动要求：交流讨论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。） （四） 情景游戏 故事：小马过河 创设《小马过河》竞赛情境，联想平时获得成功的经验，积极寻找原因。 附： 小马过河 小马和他的妈妈住在一条美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。 他过的很快乐，时光飞快地过去了。 有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。” 小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。 马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。” 小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。”然后他转头向村子跑去。 幼儿园大班教案 篇2 活动目标 1。初步认识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。 2。通过操作，创作表现对称美，在操作中探索发现。 3。感受周围事物的对称美，提高审美意识、体验创造操作的乐趣。 活动准备 1。图片：蝴蝶24，剪刀。 2。长方形，正方形纸若干。 活动过程 一、理解对称概念，初步感受对称美 1。出示图片：蝴蝶，感知理解对称。 教师：今天老师带来一些图片给小朋友看，你们想看吗？ 你觉得这些图片好看吗？你发现这些图片奇妙的地方了吗？ （幼儿互相议论。） 2。教师小结：原来，这些图案的左边和右边都是一模一样的，像这种左右两边形状、大小、颜色都一样的，我们就叫它“对称”。 3。教师出示一张图片，演示图形对折。 （1）教师：那么把这些对称的图形对折，会怎么样呢？对折后一样齐的，我们叫做“重合”--出示字卡"重合 （2）重合后，我们发现中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴” 4。观察生活中的实物图片，感受对称美 （1）出示蝴蝶风筝、、面具（脸谱）、飞机等感知对称，寻找对称轴。 提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？） （2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？ （平衡感、整齐、美观） 二、寻找身边的对称物品，巩固理解对称含义。 1。出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等） 提要求：选一件对称的物品。 2。幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？ 对称轴在哪里？ （引导幼儿发现对折后能重合，即是对称） 三、幼儿操作，创作表现对称美。 1。出示作品（眼镜） 教师：你们看这是什么？它对称吗？ 你们知道还有什么是对称的吗？ 2。幼儿操作，探索用纸片折叠对称图形。 四、结束 教师总结：今天，我们班里的小朋友都很能干，不但认识了解了对称，还能自己动手折叠对称的图形，在我们身边还有好多好多对称的物品，今天我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的，明天来告诉老师好吗？ 幼儿园大班教案 篇3 活动目标： 1、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。 2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。 活动准备： 1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。 2、《花婆婆》PPT。 3、儿歌“四季花开”： 暖和的" 春天 来到了，什么 花儿 朵朵 开？ 炎热的 夏天 来到了，什么 花儿 朵朵 开？ 凉爽的 秋天 来到了，什么 花儿 朵朵 开？ 寒冷的 冬天 来到了，什么 花儿 朵朵 开？（备有：我们种的 什么花儿 开） 4. 背景音乐。 活动过程： 一、听故事。 1. 引出活动： 老师：今天带来一个故事（出示PPY），认字吗？《花婆婆》。婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？ ——这里对故事题目的展开，既是激发对故事的喜欢和期待，又是引导孩子情绪渐渐投入的必须过程。 在活动中： 老师：婆婆是个什么样的人？ 孩子：老人。 老师：花婆婆是干什么的？ 孩子：种花的……买花的……喜欢花的…… 2. 讲述故事 老师：到底是干什么的？我们听听故事。（音乐起） （讲到：第三件事后，插问）。 老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？ 孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界去逛逛（老师：就是去旅行）……在海边住…… 二、四季开的花 1. 说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。 老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。 老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？ ——从这里，延伸出另外的学习内容：关于花卉的活动。我认为，尽管故事最能凸现的是情感教育，但情感认知也需要现实认知作基础。所以，一个故事一定蕴含着认知或其他的学习因素。另外，孩子在一段时间的集中学习，也需要变换不同的学习内容或方式，才能保持学习热情，所以，这里的“走神”，对主题和孩子的学习，都是有用的。只是，这时的故事，已经是孩子的认知活动的平台了。 孩子：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的…… 老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？ 孩子：梨花……康乃馨……（很踊跃）。 ——这里的两个问题，前者难，后者易。按逻辑，应该先易后难。可是，现场要观察，孩子对于花卉的经验有多少。 如果，孩子的花卉经验积累比较正常的，那就“先难后易”，因为，“先难”让有着一些四季花卉经验的孩子，极力地搜寻自己的记忆，需要集中精力。而“后易”让绷紧的思维，稍稍地“松了一口气”，学习积极性依然很高。 如果，孩子的花卉经验很少。那么就要“先易后难”，因为，“先易”让孩子在少有的花卉经验中，回答相对简单的问题，再从孩子知道的花卉出发，开始思维的二维思考，但这时“后难”，往往带有“接受”的性质，如***是什么季节开放的呢……其实啊，***是在夏季开放的…… 本次活动，提问是“先难后易”。孩子“先”愣了几秒，渐渐地有5个孩子相继回答，“后”来，孩子的回答很踊跃，有些刹不住，场面因孩子的自信而热烈。 2. 分一分：四季不同的花。 老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，你和朋友两人一起，去认一认：这是什么花？是在什么季节开放的？ 把它们放在相应的字卡的下面（字卡为：春天花儿、夏天花儿……） 孩子：（操作）。——这时应该关注不认识字的孩子。老师出示字卡时，孩子跟读一边。 重点把握： 桂花：是在夏天过后的中秋节时开的，中国人常说：八月桂花香。 玫瑰：这是红玫瑰，红玫瑰是在火热的夏天，开得最红。 孩子：玫瑰是冬天开的 老师：红玫瑰是在火热的夏天，开得最红。 孩子：桂花，不知道…… 老师：它是在中秋节开放的…… 孩子：夏天……秋天，中秋节当然是秋天…… 老师：没错，是秋天。中国人关于桂花的诗叫：八月桂花香。 孩子：对，八月十五中秋节。 3. 唱一唱：四季花儿开。 1]老师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事，唱出来，也是一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。 ——这里既帮助孩子认字，又有了节奏的范式。在春、夏读完后，提问：刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏？（提示：脚，动作都可以表示节奏） 在活动中，请一个孩子回答：迎春花。孩子回答得节奏完全相符。于是，孩子和朋友两人选一种花各自练习，一问一答。 老师提示：节奏和别人不一样，那会更美好。 交流中，两个女孩用转腕动作表示节奏，大受赞赏。两个女孩用手击头打节奏， 老师：节奏倒是表示出来了，头受伤了，这事情就不美好了。所以，不要打头。 孩子：桃花桃花朵朵开。 老师：瞧，重复“桃花桃花”真好听，多美！ 2]老师：出示“我们种的什么花儿开”（让孩子感受16分音符的节奏），是水仙花，怎么唱着回答？ 女孩子节奏完全正确，大家跟着学一次。 老师：啊，这真是件美好的事情！ ——其实，这里的感叹，都是为让孩子感受现实中的“做一件让世界变得更美丽的事情”，为后面的情感深化的环节作铺垫。 三、一件美好的事 1. 回归故事。 老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么！ 2. 美好的事情。 老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？——深化“美好的事情”，让孩子拥有一个短暂或许是永久的理想。 孩子：（愣了10多秒）念儿歌…… 老师：对，唱歌可以让世界变得更美好！ 孩子：做花，做纸花、布花，会让世界更美好！ 老师：是啊！那些纸花、绢花可美丽了！ 孩子：弹琴。我弹的钢琴声传到许多人家里，世界就变得更美好！ 老师：啊！真的美好！ 孩子：我要保护世界…… 大家：啊？ 孩子：让大家知道，不要在水里扔垃圾，小河就变得更美好！ 老师：对！小河一美好，世界也就更美好！ 孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！ ——孩子想的美好的事情，都很实际，那是前面的伏笔所致。 幼儿园大班教案 篇4 【活动目标】 1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。 2、能画出不同颜色花纹的月饼。 3、感受到中秋节的快乐。 4、知道中秋节是几月几号。 【活动准备】 1、《中秋月儿圆》教学资源; 2、不同款式的月饼图片; 3、彩笔、油画棒(水彩笔)。 【活动过程】 一、谈话引出课题。 小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的?(圆圆的半圆形弯弯的) 二、播放《中秋月儿圆》教学资源，了解月亮变化 三、介绍中秋节的由来及相关习俗。 出示月饼图片，引导幼儿讨论月饼的外形、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼? 小结：中秋节也就是农历八月十五，是月亮最圆的时候，古人又称团圆节，是欢庆丰收/家人团聚/赏月、品月饼的传统节日，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来欢庆中秋节。月饼也象征团圆，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就好像全家人永不分开。 四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，形状，图案等方面进行引导。 五、鼓励幼儿大胆的绘画月饼。 在指导过程中，提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色——草莓味、黄色——橙子味、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的热情。 六、作品欣赏并展示。 幼儿园大班教案 篇5 活动设计背景 大班小朋友已经开始学习数学知识，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不够完整。 活动目标 1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。 2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。 3.体验分享的快乐。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系 教学重点、难点 1.理解什么是每次分的数目不相同。 2.语言的完整描述。 活动准备 苹果卡片10张 男孩图片1张 女孩图片1张 操作单若干张 梨卡片若干张 活动过程 一.分水果 1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小朋友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地讲述分的结果。 2.出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚才分的不一样，并记录下来，并完整地讲述分的结果。 3.引导小朋友讨论：两次分的结果一样吗?帮助小朋友理解什么叫每次分的不一样。 4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分? 二 .操作活动：分水果 1.发放梨卡片和操作单。 2.两个小朋友自由结合，分工合作。引导小朋友尝试用不同的方法记录。(一人分水果，一人记录结果) 3.展示小组操作单，并向大家讲述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习同伴的记录方式。 4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一致。再次感受5分成两份有多种不同的分法。 三.活动延伸 1，带领小朋友玩“对口令”的游戏。 2.请小朋友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的游戏。 教学反思 在活动的开始我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的积极性很高，也很踊跃。 在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在讲述自己的学习成果是也非常的勇敢大胆。 再重新上这节课 的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，准备各种各样的水果，让小朋友先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小朋友一个更加宽松的学习环境。 幼儿园大班教案 篇6 一、 设计意图 今学期班上进行线的专题活动，小朋友都很有兴趣，纷纷从家里带来了各种各样的线。一时间，班上就有了不同质地、不同材料、不同颜色、不同用途的线。为了能让幼儿更清楚地认识，我组织进行线的分类、统计活动。让幼儿更深入了解线的种类。 二、 使用对象及场所：大班幼儿在幼儿院进行。 三、 活动目标 1、 在观察、比较、讨论中，对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。 2、 教师和标记的引导下，学习自己设计简单的统计表。 3、 语言表达操作的情况，使幼儿的语言和思维同步得到发展。 四、活动准备 1、 各种各样的线若干。 2、 纸、笔每人一份。 3、 统计示范图。 五、活动过程 1、 给幼儿提供各种各样的线，请幼儿观察比较，自己学会初步的分类技能。 师：今天，我给你们带来了好多不同的线，待会就请你们自己去观察，看看能不能分清这里一共有多少种线？ 幼儿听后就三三两两的在各种线前观察，对线产生了兴趣。 教学反思：这一环节，教师能让幼儿自己先去观察，比较，给了幼儿充分的自由空间，可以让他们尝试分类，也激发了他们的兴趣。 2、 教师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。 师：刚才我听到有小朋友说，可以把相同颜色的放在一起。我们来试一下。 幼儿尝试按颜色分类，把相同颜色的摆放在一起，全部分好后再数数各有几种。 师：还可以按什么来分呢？除了颜色不同外，你们还发现了其他不同的特点了吗？幼儿在教师的引导下。 师继续引导幼儿，让幼儿在发现、比较下不断地想到分类的方法。引导幼儿说出长、短和用途来进行分类，并做好分类记录。 教学反思： 这个环节中，教师起启发性作用，主体还是幼儿，让他们自己去发现并说出来，充分体现了幼儿在前，老师在后，能充分调动幼儿主动学习的积极性。 3、 教师把幼儿观察、讨论的结果记录在黑板上，引导幼儿自己设计统计图来记录。 A、 幼儿看记录进行操作活动，把所有记录的结果统计出来。 B、 教师巡回指导，发现各种方法。 师：刚才小朋友都想到了很多的方法来进行分类，我把小朋友所说的都记录在黑板上了，现在就要你们想想，帮我设计一个最漂亮的。 幼：老师我可不可以设计两个。…… 教学反思： 在这个环节中，教师只提出要求，让幼儿自己去探索，尝试，老师只是个观察者，在巡回的观察着幼儿的工作，如果不是幼儿有求必答，老师都不去打扰他们，充分体现出幼儿是主体，不再受老师的影响。 4、 教师小结，并找出不同范例，请幼儿介绍自己的统计方法，让大家学习。 师：这是谁的，请你来说说你是怎样设计的，你为什么要这样设计呢？ 教学反思：这个环节中，每个幼儿的回答都会不同，有的会说得很好、很多，说得很完整，有的却不知道怎样表达，但都要进行鼓励表扬，因为要肯定他们的设计成果，增强他们的自信心。 5、 活动评价：这个活动设计充分抓住了幼儿心，小朋友面对这么多样的线都很好把它分清楚，也记得快，所以教师善于观察，发现问题，从生活中入手。在教学过程中材料准备的很充足，教师的语言简而少，很具有启发性，而且也留了时间让幼儿充分的认识探索，是一节充分以幼儿为主的课。 6、重要词汇：质地、用途、统计。 幼儿园大班教案 篇7 主题 在一次谈话活动中。蒋佳亿说：“今天早上我吃了团子，是我奶奶做的，我跟奶奶学做，现在也会做了”。在孩子的眼里，成人是多么了不起。每个孩子都希望快快长大，尽快进入成人世界，模仿成人劳动是孩子成长过程中必然的经过。顺应孩子的需要，引领他们从成人那里吸取一切有利于自省发展的养料，让他们在模仿成人的过程中显示自己的潜能，为促进幼儿主动发展创造良机。 预设目标： 1、通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动，享用时，对劳动者产生感激之情。 2、大胆、创造性地“设计”建筑，满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。 3、利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型，尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。 4、尝试画圈，并学习在圈上借形想象，体验用圈圈创造绘画的乐趣。 5、用绘画的形式来表现弯曲的物品，和同伴一起将画页装订成册。 主题环境： 1、收集不同行业劳动者的工作图片、照片、布置在活动室中。 2、墙面张贴教师与幼儿讨论并制作的“班级工作表”，让幼儿明确自己在班内所承担的任务。 3、设置“圈圈画廊”，展示幼儿以圈圈为基础的绘画和手工作品。 4、开辟“弯弯饶饶天地”，引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品。 活动区域： 美工区： 1、提供油泥与辅助材料，幼儿自制各种各样的“糕点”。 2、提供水彩笔与白纸，引导幼儿画出自己设计的小屋。 3、提供各类绘画、装订工具，继续制作《弯弯写真集》。 4、投放能够表现弯绕特征的结构玩具，供幼儿拆拼各种物体。 益智区： 1、提供各行业劳动者与所用工具的卡片，引导幼儿进行分类和配对。 2、提供迷宫游戏，幼儿练习绕行的动作。 建构区： 1、提供积木、拼插胶粒玩具，引导幼儿拼搭各种造型的房屋。 2、用纸箱、积木等材料建造房屋。有的当瓦工用积木盖房，有的当电工接“电线”，有的当木工用纸盒做门窗，有的当漆匠“刷”纸盒，等等。 语言区： 1、提供幼儿活动材料第三册《百人糕》的故事，让幼儿看图讲述、表演等。 2、提供各行各业人员工作时的场景图片（可从画报上剪下来），幼儿说说他们是干什么的，在哪里工作。 3、提供弯的物体图片，让幼儿仿编诗歌，进行对歌游戏。 家园共育： 1、协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。 2、向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。 3、家长有意识地带孩子观察成人劳动场所，协助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来。 4、与孩子一起寻找家中有弯绕特点的物体，能从造型美或实用方面领会其变形的必要性。在此基础上，仿编《对对歌》 5、亲子游戏：我也会弯。家长和孩子一起想像、体验身体弯曲的不同造型。 活动安排： 第一周 1、音乐欣赏:啤酒桶波尔卡 2、语言:百人糕 3、健康:谁的姿势好 4、数学:哪里一样 5、儿歌:过节吃点心 6、英语 7、科学:大灰狼该不该救 8、数学:点心屋 9、歌曲:勤快人和懒惰人 10、泥工:我来做 糕点师傅 第二周： 1、体育:送货忙 2、社会:不浪费水水 3、音乐:加油歌 4、美术:我是建筑师 5、歌表演:我来自中国 6、数学:数数圆形有几个 7、数学:数三角 8、语言:曲里拐弯 9、诗歌:我们的妈妈是祖国 10、科学：民族娃娃在一起

对于普通买房者来说，要考虑很多方面，包括房屋的所在区域、楼层、户型等等，这些都直接影响到今后几十年的居住体验。关于买房选东户还是西户，在很多人印象中，西户西晒严重，最好不要选。但有人却认为，真正的紫气东来是西户为什么，西晒房子选择几楼不热呢?真正的紫气东来是西户为什么很多人认为从风水上来讲，东户属于紫气东来，但也有网友驳斥该说法，认为西户门朝东，才是真正的紫气东来。西户性价比更高据市场调查，同一楼层西边户的价格通常比东边户的便宜5%左右。在一般人的概念里，中间户会比较次，其次是西边户，最好的东边户。那么开发商也是根据传统概念来定价的，东边户价格最高，中间户最便宜。西户的西晒因素基本可以忽略随着施工技术的不断提高，现在在盖房子的时候都会在墙面做上一层很厚的保温层，即使是到了下午遇到西晒的情况，室内的稳定基本上都不会受到外面阳光和温度的干扰，所以在买房子的时候西晒或者东晒的因素基本上是可以忽略的。西晒房子选择几楼不热1、低层建筑选择4层-5层：如果是低层住宅楼的话，我们就可以选择4楼或5楼的西边户，这两户房子的西晒情况并不算严重，而且白天采光也比较好。再加上平日里没有什么能遮挡采光的东西，家里阳气充足，对主人的运势发展也有着积极的促进作用。所以我们在买西边户房子的时候，低层住宅可以选择4层-5层的楼房。2、高层建筑选择15层-20层：如果是高层住宅楼的话，我们可以选择15层-20层，这段区间的楼层西晒也比较轻，一般情况下采光效果都是不错的，而且空气质量非常好，窗外的空气污染物很少。除此之外，15层到20层之间的楼房安全隐私也有保障，周围不会有什么窥探的视线，让人在居住的时候能够舒心放心。关于，真正的紫气东来是西户为什么，西晒房子选择几楼不热相关内容，就带您了解到这里了。

　　作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园大班音乐教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班音乐教案 篇1 　　 活动目标： 　　1.能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。 　　2.学习并理解休止符;体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。 　　3.积极参与活动，充分享受歌唱活动的快乐。 　　4.感受音乐的欢快热烈的情绪。 　　5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 　　 活动准备： 　　节奏图（下面有马路和小树）;画有背景的图片;鸭子小图片若干;数字2.4.6.7.8；移动小鸭子一只;红绿灯；红圈一个（贴在手掌心）。 　　 活动过程： 　　1.节奏激趣。 　　（1）出示红绿灯：这是什么?分别表示什么意思?小鸭子走在马路上看到红绿灯会怎么走? 　　（2）出示节奏图，学习并理解休止符。（∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●● ●●●∣●● ●●●●∣） 　　教师：我走在马路上，心里真高兴，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。 　　鸭子边走边叫，怎么叫的?我们看着红绿灯来试试。 　　（3）学习用鸭子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。 　　这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。 　　创编鸭子的不同叫声，表现节奏。(咕嘎) 　　2.“数鸭子”游戏。 　　（1）出示图片：今天不光来了一只鸭子，还来了许多鸭子。我们现在来玩“数鸭子”游戏。我们先来看图上有什么? 　　教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有2只； 　　教师继续问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有4只； 　　教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼儿快速作出反应。 　　（2）提炼归纳：老师是怎么问的？数到了几只鸭子？ 　　3.结合节奏图学习说白，提醒幼儿注意休止附。 　　4.随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。 　　5.继续“数鸭子”游戏。 　　(1)教师：又有小鸭子游来了，数数有多少?教师快速在图上贴上鸭子，问：现在有几只？ 　　(2)教师轻声哼唱歌曲的后半部分。 　　(3)幼儿跟唱歌曲后半部分。 　　6.完整学习演唱歌曲。 　　7.师幼共同小结歌曲的特点。 　　8.师幼共同创编动作，边唱边表演。 　　 活动延伸： 　　1.学习二声部演唱，体验和声之美。在演唱部分的乐句末加上“嘎嘎”，分组演唱。 　　2.学习歌曲的第二段。 　　3.欣赏其他的说唱歌曲。 　　 活动反思： 　　教具设计巧妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握;演唱部分的教具是一张背景图，简单的图片实用性强，尤其是教师迅速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反应出鸭子数量，在游戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的作用，有需要特别提醒的地方，教师就及时把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的掌握。 　　活动的难点是休止符的掌握与表现。教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点基本得到解决。活动中还注意到了个别指导，对个别幼儿加强关注和提醒，帮助他更好地理解和掌握休止符。整堂课以游戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个游戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又愉快。 　　活动需改进的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨;积极性还要调动的更强一些;对于停顿和说唱歌曲的特点，幼儿平时接触的不是很多，所以今天幼儿的练习多了一些。 幼儿园大班音乐教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、初步学习用打击乐演奏《啤酒桶波尔卡》，掌握XX|XXX|节奏型，能听出ABA段式。 　　2、借助图谱及"小老鼠与啤酒桶"的故事情节，感知理解乐曲的旋律，掌握相应的节奏型。 　　 活动准备： 图谱一张、PPT、打击乐器（铃鼓、碰铃、沙锤） 　　 活动过程： 　　 一、借助图谱理解"小老鼠与啤酒桶"的故事情节 　　1、小朋友，老师这儿有一幅奇怪的图谱，你们这是什么？（啤酒桶） 　　2、这幅图里藏着一个有趣的故事呢？（对照图谱，教师讲故事） 　　3、我这儿还有一首好听的音乐，也是讲的这个故事，一起听一下音乐（边欣赏音乐，边讲故事） 　　4、完整欣赏后提问音乐共分为几段？哪两段音乐是一样的？ 　　 二、看图谱，在老师的指挥下听音乐做节奏训练 　　1、故事中小老鼠是怎样数啤酒桶的？小老鼠是怎样来跳舞的呢？教师引导学打XX|XXX| 　　2、看图谱拍身体部位并一起做节奏练习 　　3、随音乐分组练习拍打音乐节奏 　　 三、感受打击乐加入后乐曲的音响效果 　　1、讲解演奏方式以及乐器的用法，数啤酒瓶的时候用铃鼓，小老鼠跳舞的时候用沙锤和碰铃，小老鼠听到脚步声集体合奏，分组进行联系 　　2、集体合奏并讲解注意事项 幼儿园大班音乐教案 篇3 　　 设计意图： 　　多通道参与原则，是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则，借助音乐欣赏《摇篮曲》来尝试、实现这一原则。通过听觉以外的其他感觉通道，如：唱歌、表演、绘画等相互的运用、融合，让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉；体会自己是活动的参与者、操纵者；感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。 　　 活动目标： 　　1. 知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育。 　　2. 通过对歌曲的感受，能说出歌曲的性质（优美、缓慢）。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。 　　 活动准备： 　　1. 幼儿园教育活动音乐磁带。 　　2. 设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。 　　3. 表现歌词内容的图片3幅。 　　4. 幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。 　　 重点： 　　引导幼儿说出歌词大意。 　　难点：感受两首乐曲的不同性质。 　　 活动过程： 　　（一）感受《进行曲》 　　1、幼儿听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。 　　2、 让幼儿自己说说听完这首曲子的感受（幼儿自由发言，老师进行及时鼓励和表扬）。 　　3、 教师小结《进行曲》的性质和特点（欢快、有力、速度稍快）。 　　（二）肢体动作体验、感受 　　用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。老师告诉幼儿：“刚才的《进行曲》力度太强了，把宝宝吵醒了，请小朋友帮我想一个好办法哄宝宝不哭。”幼儿自由回答（摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等）。每当幼儿想出一种办法，尤其是与别人不同的办法时，老师都要给予鼓励、夸奖孩子并和其他幼儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后让幼儿说说感觉（轻轻地）。 　　（三）感受《摇篮曲》 　　1. 老师：“小朋友们想的办法都很好，都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个办法，我想给宝宝唱首歌，可是不知道这首曲子行不行，请大家帮我听一听。”欣赏第一遍〈摇篮曲〉，要求幼儿仔细倾听。 　　2. 欣赏完乐曲，组织幼儿说说感受（优美、缓慢）。老师：“这首曲子真美，宝宝睡着了，我们把她放进卧室去吧。”老师边唱边做拍手、拍腿动作，让幼儿感受2拍子。操作完毕，让幼儿说说是几拍子乐曲？（2拍子）；哪一拍强？哪一拍弱？（拍手的一拍强、拍腿的一拍弱）顺势告诉幼儿2拍子强弱规律：强弱。 　　（四）结合〈摇篮曲〉深入进行肢体感受组织幼儿双手成摇篮状，倾听音乐、感受音乐（轻轻地、柔柔地）。 　　（五）运用倾听法，分段欣赏〈摇篮曲〉 　　1. 幼儿结合第一幅图片欣赏乐曲第一段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词（帮助幼儿加深和理解词意）。 　　2. 幼儿结合第二幅图片欣赏乐曲第二段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第二段歌词（帮助幼儿加深和理解词意）。 　　3. 幼儿结合第三幅图片欣赏乐曲第三段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第三段歌词（帮助幼儿加深和理解词意）。 　　4. 为幼儿解释歌词中难以理解的词，如：“娘”。（过去的年代，把妈妈叫做“娘”）。 　　5. 老师可着重讲解第二段歌词，让幼儿说说长大后自己的愿望是什麽？如何实现自己的愿望？（表扬幼儿有志气）。 　　6. 老师把歌曲整体为幼儿演唱一遍。 　　（六）介绍歌曲出处（是一首东北民歌，是妈妈摇宝宝时唱的歌，要慢而轻地唱）。 　　（七）进行母爱教育 　　1. 老师：“在我们小的时候，每天晚上是谁哄我们睡觉的？”幼儿集体回答（妈妈、爸爸）。向幼儿进行母爱教育：爸爸、妈妈很辛苦，每天要上班，下了班还要照顾我们，我们应该自己的事情自己做，不麻烦爸爸、妈妈。 　　2. 鼓励幼儿回家用一个动作来感谢爸爸、妈妈的养育之恩，（如：亲一下、抱一下、搂一下等），也可为父母捶捶背、揉揉肩等。 　　 活动延伸： 　　幼儿每人抱一个娃娃，边欣赏乐曲边摇娃娃睡觉，风起了，会给娃娃盖被子，体验父母的辛苦。教学活动在舒缓、优美的乐曲中结束。 　　（八）补充加深活动 　　1) 把课中所用的材料投放在活动区内，让幼儿自己放乐曲，自己欣赏，进一步感受歌曲的旋律，体现音乐所带来的快乐。 　　2) 以〈宝宝的摇篮〉为主题，设计几个小栏目，让幼儿描述、绘画，加深亲子之情。 幼儿园大班音乐教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、在"老狼老狼几点了"的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。 　　2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。 　　3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的快乐。 　　4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。 　　5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的"语调唱歌。 　　 活动准备： 　　音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干 　　 活动过程： 　　一、进场：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。 　　二、初步感知音乐： 　　1、以简单的故事引入师："刚才我们在外面玩了一个什么游戏？"你们想玩得更开心些吗？ 　　"今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢？我们一起来听听吧！（第一遍） 　　2、出示图谱，感知音乐师："你们找到狼和小羊在什么地方了吗？我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。" 　　三、理解乐曲结构 　　1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师："请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊？" 　　2、师："你们说得对不对呢？我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗？"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。(第二遍)（边放音乐教师边做动作） 　　3、师："这下听出来老狼和小羊了吗啊？"小结:原来白色的是小羊，黑色的是老狼。 　　四、按游戏图谱分析角色： 　　1、师："小羊的音乐听起来让你感觉怎么样？"（欢快）老狼的音乐听起来让你感觉怎样？（凶猛、吓人） 　　2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。（第三遍）（师幼一起做动作） 　　3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。 　　师："这次我们用口型和动作来表现音乐，不发出声音哦。"听清楚什么地方师小羊，什么地方师老狼？（第四遍）（师幼无声表演，感受两种不同音乐） 　　五、听音乐和老师一起玩游戏。 　　1、老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我们做游戏，不被老狼发现（提示小羊不乱动，不让老狼发现）老狼转身的时候小羊要变成木头人哦，不被老狼发现。 　　2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。（前四句）--肯定造型独特的幼儿--鼓励幼儿变成不同的造型 　　3、幼儿分角色进行游戏： 　　第一次：教师当老狼，孩子们当小羊（面朝听课老师们表演）（第五遍）第二次：请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做不同造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。（第六遍） 　　4、幼儿两两结合进行分角色游戏： 　　当老狼说晕了晕了的时候，两两相抱的小羊不会被老狼抓走。（第七遍）两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。 　　 活动反思： 　　1. 在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。 　　2. 活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。 幼儿园大班音乐教案 篇5 　　【活动目标】 　　1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。 　　2、理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。 　　【活动准备】 　　磁带以及录音机图谱（画有阳光雨露、新树枝、小松树等） 　　【活动过程】（预设） 　　（一）熟悉旋律 　　1、播放歌曲磁带，教师引导幼儿欣赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象（丰富：欢快、活泼等词语） 　　2、继续欣赏旋律，鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。（多遍） 　　3、教师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐游戏。 　　鼓励幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的欢快。 　　（二）理解歌词 　　1、教师清唱歌曲多遍，提问：歌曲里唱了什么？教师根据幼儿的回答复唱该句，以表示肯定。 　　2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词，并出示图谱以帮助幼儿理解。 　　（三）学习歌词。 　　1、教师朗诵歌词，幼儿欣赏。 　　2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。 　　（四）学唱歌曲 　　1、教师用全曲带唱的方方，带幼儿学唱歌曲二三遍。 　　2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋友进行表演，然后互换角色。 幼儿园大班音乐教案 篇6 　　活动目标 　　1.学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。 　　2.借助简单的节奏型，尝试在乐句开始部分做出即兴动作。 　　3.在乐句结束部分准确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴的快乐。 　　活动准备 　　1.《田纳西摇摆舞》音乐CD（盒带），活动前熟悉音乐，了解音乐的结构。 　　2.活动前丰富幼儿游戏经验：老狼游戏，照镜子游戏、找朋友游戏。 　　3.手腕花人手一个：全班分成两色。 　　4.椅子圆形摆放，椅子之间有一定距离，便于幼儿进出。 　　活动过程 　　1.听音乐玩"老狼游戏"，感受音乐简单的节奏型。 　　（1）老师扮演"老狼"的角色在前，幼儿在后，（老师和幼儿在活动室外，相互牵手，呈链状队形。）先乐句前两拍跑两步，第二拍结束时教师突然回头，幼儿迅速停止不动，静止两拍、下一乐句重复，音乐结束时，幼儿找椅子坐下。 　　2.单圈玩“照镜子”游戏，了解固定的动作模式。 　　（1）玩“照镜子”游戏，教师提供“拍、拍，扭一扭”的动作模式让幼儿模仿。乐句前两拍拍两下手，后两拍扭一扭屁股。 　　（2）引导幼儿用新动作替换拍手动作，如拍肩、拍膝、跳、捻指、耸肩、拍球、跳绳等，也可以创编日常生活中的动作或模仿动物的动作。幼儿随音乐练习。 　　（3）全体幼儿随音乐玩“照镜子”游戏，邀请几名幼儿轮流做带头人。 　　最带头人的幼儿要在乐曲开始前想好动作，带领其他幼儿做，第四乐句结束后换领头人。教师在第四乐句即将结束时，提醒幼儿：注意！要换动作啦！ 　　3.双圈舞玩“照镜子”游戏尝试两人配合游戏。 　　（1）面对面玩“照镜子”游戏。请一队幼儿示范动作，教师引导幼儿观察示范者的动作，发现其动作特点：做一模一样的动作，朝着一个方向做。 　　（2）全体幼儿按不同腕花围成里外两圈并面对面站好，随音乐玩“照镜子”游戏，教师注意检查纠正幼儿动作。 　　4.学习交换舞伴。 　　（1）听语言指令换舞伴。外圈幼儿不动，里圈幼儿听指令按顺时针方向跑动一个人的位置，和新朋友面对面站好后握手。 　　（2）听音乐换舞伴。幼儿随音乐找新朋友并握手。（每个乐句的前半句跑动，后半句和新朋友握手。） 　　5.完整听音乐跳双圈集体舞。 　　把“老狼游戏”“照镜子”“找朋友”三个游戏连起来随音乐舞蹈。 　　（1）教师邀请舞伴示范.听音乐先玩“老狼游戏”，然后和朋友面对面玩“照镜子游戏”，最后玩“换朋友”游戏。 　　（2）全体幼儿随音乐完整舞蹈。 幼儿园大班音乐教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、尝试根据音乐创编动作，大胆表演。 　　2、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 　　3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 　　 活动准备： 　　小河边，大树的背景图，小鸭、小鸟各7只。 　　 活动过程： 　　1.复习歌曲《几只小鸭几只鸟》 　　(1)幼儿跟音乐唱歌曲《几只小鸭几只鸟》。 　　(2)分角色练习歌曲中的对白。 　　教师出示背景图，操作小鸭课件。 　　(3)提问：小朋友，这是在哪里?(清清小河边。)小河边有什么?它们在干吗?小鸭怎样叫?用动作表演一下。 　　2.创编第一段动作。 　　(1)、创编小鸭动作。 　　讨论：小鸭在河里做什么游戏，会是什么心情?听着音乐想一想。 　　幼儿听音乐，创编动作。 　　(2)、又来两只小灰鸭，它们是怎样开开心心来到河边的?创编小鸭跳水里动作。 　　(3)、小朋友想一想，七加二等于几?幼儿用歌词回答。 　　(4)、师幼共同表演。 　　3.创编歌曲第二段小鸟动作。 　　(1)、课件出示小树背景图，这是什么?绿绿小树上有什么?小鸟怎么叫?讨论小鸟歌唱优美的情景动作。 　　(2)、听音乐创编动作。 　　(3)、集体表演。 　　(4)、个别表演，分享交流。 　　4.听完整音乐表演1----2次。 　　5.选个别幼儿戴头饰分角色表演。 　　 活动延伸： 　　组织幼儿在表演区表演歌曲。

买房子十分看重户型的挑选，一般来说，房屋户型可以分为东户、西户和中间户三种，不同户型的风水和居住体验是不相同的，因此很多人都想知道真正的紫气东来是西户吗，那么为何买房买西不买东?为什么那么多人选西户?其实西户并没有我们想象中的那么糟糕，下面小编带来西户房子的优点介绍。真正的紫气东来是西户吗?很多人认为从风水上来讲，东户属于紫气东来，但也有网友驳斥该说法，认为西户门朝东，才是真正的紫气东来。因为西户冬季能享受到的阳光照射时间相对较长，室内温度也比较高，这在没有暖气的城市可是一大利好，另外，西户晒被子等也非常方便。另外对于普通老百姓来讲，这无疑加大了购房的资金压力，西边户在价格上更加亲民，且如今的房屋隔热技术已有所改进，西边户的极热问题自然也得到缓解，因此西户房更值得选择。为何买房买西不买东?1、符合习惯因为在房型上，西户的左手边就是客厅，右手边就是餐厅，所以从大部分人的生活习惯上来看，选择西户会更加舒服一些。而选择东户的话，会比较的别扭。2、冬天更温暖我们都知道东户一般的情况下，采光在上午10:00以前是非常好的，那么过了上午10:00以后东户的采光。就没有那么好了，而西户由于阳光照射的时间长，那么基本上家里采光是不受影响的。尤其是在冬天。北方的冬天是非常寒冷的，那么这个时候西户的日晒时光比较长，那家里面相对来说要比东户温度更高。3、不容易潮湿西户基本上如果有雨水浸湿墙体的话，很快就会被晒干，所以西户相较于东户来讲。更不容易潮湿或者发霉。4、房价便宜总的来说，因为东户的优势比西户的大，所以同一栋楼、同一层的房子，东户的房价定位会比西户的高。但是这只是大部分情况，具体还是要根据户型的综合因素进行考虑。上面就是关于“真正的紫气东来是西户吗为何买房买西不买东”全部介绍，现在之所以有人认为真正的紫气东来是西户，主要是因为西户的阳光充足、房价也更实惠，除此之外呢，西户的房子还具有不容易潮湿和符合我们居住习惯等优点，因此现在很多人都会买西户的房子。

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班音乐教案《小象》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班音乐教案《小象》1 　　 【活动目标】 　　1、感受三拍子歌曲的节奏特点，掌握节奏型X 0 0。 　　2、认识节奏乐器：三角铁；尝试看图谱听着音乐演奏。 　　3、体验在集体中与同伴合作游戏的快乐。 　　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 　　5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 　　 【活动准备】 　　图谱两幅；小象图片8张；三角铁人手一副。 　　音乐：两只小象，啤酒桶波尔卡。 　　 【活动过程】 　　一、准备活动： 　　1、音乐游戏《小老鼠与大象》 　　2、安静律动《蜗牛与黄鹂鸟》 　　二、感受三拍子的节奏，学习新的节奏型 　　1、倾听音乐，提问： 　　歌曲中唱的哪种动物，有几只？在干什么？ 　　2、引导幼儿模仿大象的动作。 　　3、出示图谱一，学习节奏型X 0 0 　　感受三拍子强弱弱的特点，运用身体动作表现节奏。 　　4、出示图谱二，听音乐练习节奏型X 0 0 　　5、认识节奏乐器：三角铁。看图谱听着音乐进行合奏。 　　三、游戏《两只小象》 　　听音乐自由做小象的动作，音乐停止时，找一同伴勾勾鼻子。游戏反复进行，每一次找不同的同伴。 　　 教学反思 　　今天上了音乐欣赏活动《两只小象》。在活动前就在想：活动中孩子不配合怎么办，活动时开始是直接用伴奏还是清唱。在课前也向经验丰富的老师请教了，从中也学到了不少。 　　在本次活动中，运用幼儿熟悉的音乐律动入场，幼儿熟悉音乐也熟悉音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小象。在老师用手指做小象鼻子晃动时，有的幼儿因为对手指谣《猴子荡秋千》很熟悉，都在说是小猴子在荡秋千。当老师边唱边用手指表演时，有的幼儿很自然的就伸出小手跟着老师一起做动作，在小象鼻子逐渐变大的过程中，幼儿很激动，仿佛自己就是一只小象，想着要努力让自己的鼻子变大变长，还会跟旁边的幼儿比比鼻子。活动中，教师说的较少，让幼儿通过手指的变化表现歌曲，也让幼儿在一遍遍的欣赏中熟悉歌曲内容。在活动中幼儿积极参与。 　　在活动小象找朋友时，由于教师没有先提要求在让幼儿进行游戏，幼儿跟着老师随音乐玩游戏，游戏中在找朋友时许多幼儿都希望跟老师做朋友，在跟好朋友抱一抱时很多孩子都来抱老师，使得孩子抱成一团，有的孩子就被撞倒了，有的幼儿也会趁跟好朋友抱一抱的时候，把好朋友抱倒在地上。 　　在小象拔河比赛时，开始幼儿不太懂怎么玩，就在后面看2个老师拔，有的幼儿还在旁边为老师喊加油，看到跟自己在一边的老师快被拉走了会很急，都在后面拉着老师的衣服帮忙，在跟小朋友比赛时，一组的小朋友也和团结，都拉着前面小朋友的衣服使劲往后拉，即使全摔倒在地上了还是开心的笑着，一次次的说：”老师我们还要玩。” 　　通过这次教学活动，感触很深，在活动前，因为有领导来听课就很紧张，感觉没有激情。告诉小宝贝些老师有点紧张，小宝贝些就对着我喊：“谢老师，不怕不怕！”看到一张张可爱的笑脸，激情来了，从活动中也看到的宝贝的能干和团结，让我有了许多意外的收获。课上完了，感觉还不错。可课后一想，就觉得要改进的地方还太多了。在教学过程中，各环节的衔接总是有些牵强。教师的语言生动性不够，表情也不够，特别是教师的语速过快，还有游戏活动环节的设计不完善。 　　如果在让我上一次，我先要写出一个详案，把游戏活动重新设计，在让好朋友抱抱的基础上，可以让好朋友碰一碰，握一握手，可让幼儿选择自己喜欢的方式表现对好朋友的爱。在游戏前先讲清楚规则在让幼儿游戏。在活动中注意活动的安全。在活动前还要先对自己的教案进行说课，请同事或有经验的老师帮忙听，帮忙找出问题，及时修改。 幼儿园小班音乐教案《小象》2 　　活动目标 　　1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。 　　2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。 　　3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 　　活动准备 　　1、课件-两只小象MP3下载 　　2、课件-大象有个长鼻子 　　3、图片-大象2 　　4、头饰若干 　　两只小象 　　1＝F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲 　　中速稍快 　　两只小象 　　哟啰啰， 　　河边走， 　　哟啰啰， 　　扬起鼻子 　　哟啰啰， 　　钩一钩呀 　　哟啰啰， 　　好像一对 　　哟啰啰， 　　好朋友， 　　哟啰啰， 　　见面握握手 　　哟啰啰， 　　见面握握手 　　哟啰啰。 　　教学过程 　　一、导入 　　1.利用课件，引出课题 　　课件-大象有个长鼻子 　　（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。） 　　2.发声练习 　　二、展开 　　1.课件欣赏歌曲。 　　学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。 　　2.提问：两只小象们在干什么？ 　　3.学唱歌曲 　　（1）听歌曲熟悉歌词。 　　（2）朗诵歌词。 　　（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。 　　（4）随琴学唱《两只小象》。 　　（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。 　　4.歌表演 　　两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。 　　三、延伸 　　看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。 幼儿园小班音乐教案《小象》3 　　 设计意图： 　　根据幼儿喜欢游戏和通过游戏学习的特点，本活动以“猜谜”和“找图”这两类小班幼儿熟悉和喜欢的游戏作为线索贯穿始终，大大提升了活动的趣味性。其中“找图”的范围不只局限于教具的大图，还包括幼儿的座椅、教师的衣服等，使幼儿感受到多种可能性。此活动环环相扣，游戏在其中起到承上启下的作用，有效激发了幼儿的好奇心和好胜心。幼儿在一遍遍的游戏中不断地倾听歌曲，努力保持专注力，逐步形成稳定的听觉表象，进而顺畅地进行集体歌唱和创编。 　　 目标： 　　1．熟悉旋律，理解歌词，用自然的声音学唱歌曲。 　　2．结合“猜谜”和“找图”的游戏，尝试用“小兔”“小猴”“小蛇”替换“小象”。 　　3．体验集体歌唱和游戏的快乐。 　　 准备： 　　黑板，森林的背景图片（如图），小象图片若干（分别藏于幼儿座椅背后、教师衣服后背、大图下等），小兔、小猴、小蛇图片各一张如下图（分别藏在大图中的树旁、树上、草丛中）。 　　 过程： 　　一、猜谜语听歌曲 　　师：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。猜一猜，这是什么动物啊？ 　　师：对，是大象。 　　师：我这里有一首歌，我们来听一听它唱的是不是“大象呢？（教师范唱第一遍。） 　　二、学唱新歌 　　1．倾听范唱，感受歌词和旋律。 　　师：你们听到歌里唱的是不是“大象”呀？ 　　师：不是大象，那是谁呢？ 　　师：哦，是小象。那歌里都唱了些什么？是这样的吗？（教师范唱第二遍。） 　　师：歌里还唱了什么？（教师范唱第三遍。） 　　师：小象的鼻子怎么样啊？ 　　师：妈妈说了些什么呢？ 　　师：今天，有着长长鼻子的小象就来到了我们的房子里，它躲到了椅子的后面请找一找，小象躲在哪张椅子背后呢？ 　　（教师通过设置“找小象”的游戏情境，激发幼儿的好奇心和好胜心，并为后续活动做铺垫，培养幼儿的专注力。） 　　师：仔细听听，我对小象唱了什么？（教师范唱第四遍。） 　　师：还有小象吗？请你们在椅子下面找一找！我来对小象唱歌。（教师范唱第五遍。） 　　师：我又要对小象唱歌了！如果你会唱，你可以轻轻地和我一起唱。对于不会唱的地方，请你仔细听听我到底唱了什么。 　　（教师加深幼儿对歌词内容和歌曲旋律的记忆，再次明确倾听的任务。） 　　2．学唱歌曲。 　　师：我们房子里还有小象吗？（教师转圈提醒幼儿）大家找一找，在哪里？ 　　师：呀！在我身上啊！可是它有点害羞，不好意思出来。如果你们唱歌给它听，它就会出来！ 　　（幼儿集体歌唱，进入歌唱学习的检验环节。） 　　师：小象出来了，你们知道为什么吗？（或提问：小象为什么不出来呀？） 　　（教师可根据幼儿歌唱的具体情况选择上述指导语，引导幼儿集体进入反思评价环节，时间控制在2分种内。） 　　师（出示背景图）：森林里也有一只小象，它想请那些会轻轻地完整地唱歌的小朋友把它找出来！ 　　三、创编歌词 　　1．将“小象”替换成“小兔”。 　　师：小象有长长的鼻子。在森林里，它有一个好朋友，有长长的……（教师模仿小兔的长耳朵进行提示）耳朵，它是谁啊？ 　　师：对了，是小兔。谁能在森林里找一找小兔？ 　　师：你们会把“小象”换成“小兔”来唱歌吗？除了这个，还要把“鼻子”换成什么呢？（耳朵）我们来试一试。 　　2．将“小兔”替换成“小猴”。 　　师：刚刚是小兔的耳朵真呀真正长。那有着长长的尾巴、爱爬树的是谁呀？ 　　师：好，我们来唱一唱“小猴”。请会一边唱歌一边做动作的小朋友来找一找小猴。 　　3．将“小猴”替换成“小蛇”。 　　师：森林里有长长身体、长长舌头的是谁呀？ 　　师：它在哪里呢？谁来找一找？ 　　师：我们来唱一唱“小蛇”。是唱舌头长还是唱身体长呢？（根据幼儿的回答引导幼儿分别演唱。） 　　四、扩展经验 　　师：我们周围还有什么动物或者物品有长长的东西呢？我们来说一说、唱一唱吧！ 　　（若幼儿说出其他特征，教师不要给予否定，而是要进行归纳、整理。比如，当幼儿说河马很胖时，教师可以说：“这个小朋友说出了河马很胖，那河马有哪个地方是长的呢？”在幼儿讨论后，告诉幼儿：“河马的尾巴还挺长的，比兔子的长哦！”） 　　延伸活动： 　　1．在小班下学期可引导幼儿两两对唱。 　　2．进一步引导幼儿替换名词“小象”和形容词“长”，进行新的创编。 幼儿园小班音乐教案《小象》4 　　 【活动目标】 　　1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。 　　2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。 　　3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 　　 【活动准备】 　　1、课件-两只小象MP3下载。 　　2、课件图片-两只大象有长鼻子。 　　3、头饰若干。 　　 【活动过程】 　　一、导入。 　　1、利用课件，引出课题。 　　课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。） 　　2、发声练习。 　　二、展开。 　　1、课件欣赏歌曲。 　　学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。 　　2、提问：两只小象在干什么？ 　　3、学唱歌曲。 　　（1）听歌曲熟悉歌词。 　　（2）朗诵歌词。 　　（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。 　　（4）随琴学唱《两只小象》。 　　（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的.声音演唱歌曲。 　　4、儿歌表演。 　　两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。 　　 【活动延伸】 　　看图片，向幼儿介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们。 幼儿园小班音乐教案《小象》5 　　 教学目标： 　　在熟悉歌曲旋律基础上学唱歌曲《小象》，并初步使用对唱形式演唱歌曲。 　　体验对唱形式给歌曲《小象》带来的不同感受。 　　初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 　　借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 　　 教学准备： 　　认知准备：已经欣赏过歌曲的节奏和旋律。 　　材料准备：歌曲 　　 活动重点及难点： 　　活动重点：学唱歌曲。歌曲中的难句“你的鼻子真呀真正长”咬字清晰、连贯“对呀”二个字，对字高音不叫喊，呀字弱 　　难点：学用对唱的形式演唱歌曲，知道自己应该如何接着唱。 　　 教学过程： 　　一、小乐器演奏 　　复习小乐器的伴奏，感受三拍子强弱弱的起伏。 　　——小乐器能够伴随音乐敲打出好听的声音，让我们用碰铃、响板、铃鼓来为歌曲小象一起伴奏吧。 　　二、小象来唱歌 　　1、集体学唱 　　——上节课我们一起感受了歌曲《小象》的旋律，也用小乐器敲敲。今天我们就来学一学歌曲，唱一唱。 　　第一遍听（教师念歌词与唱） 　　提问： 　　1）小象的鼻子怎么样？它的鼻子像谁呢？歌曲里是怎么说的？（小象、小象、你的鼻子真呀真正长。对呀，我的妈妈鼻子也很长。小象的鼻子像妈妈，象妈妈有长长的鼻子所以小象也有。） 　　2）小象最最喜欢谁？（告诉你我最喜欢我的好妈妈） 　　第二遍听（教师完整演唱二次） 　　提问：听完歌曲，你觉得哪句歌词最难唱？ 　　分析难句： 　　1）“你的鼻子真呀真正长”比较难唱，因为字有点多而且比较绕口，所以我们要咬字清晰、连贯。（单独练习，先念后唱） 　　2）“对呀”二个字也很难唱，虽然只有二个字可是“对“字高音，唱的时候不能不叫喊，把眼睛眉毛都打开。三拍子歌曲有强弱弱的特点，多以唱这二个字的时候要强弱弱（教师示范），呀字弱、要轻。（独句练习） 　　幼儿跟着教师一起学唱，教师用动作、手势提醒歌词和演唱时需要注意的问题。 　　2、对唱歌曲 　　——我们再来听听歌曲，听完歌曲请你告诉我，你觉得这首歌曲是一个人在唱，还是二个人在唱，你是怎么从音乐里发现的？（幼儿范谈） 　　小结：这首歌曲是二个人演唱，一个人唱完一个人唱，有点一问一答得感觉（分析句）。我们还能从歌曲里你、和我二个字来发现这个歌曲是二个人演唱。 　　——那让我们用对唱的方法（一个人唱完问完另一个人来唱来回答）来尝试唱小象这首歌曲。 　　教师和幼儿之间对唱 　　幼儿与幼儿之间对唱 　　小结：今天我们学了一种新的演唱方式叫做对唱来尝试演唱小象这首歌曲。如果以后我们遇到的歌曲是一问一答，二个人唱的，也可以用这种对唱的方法来演唱，是不是感觉上更加有趣了。 　　三、我们爱妈妈 　　————小象在歌曲里唱到它最爱它的好妈妈，你们爱自己的妈妈吗？ 　　——马上就是三八妇女节了，是我们亲爱的妈妈的节日，你能做哪些事情来表达你对妈妈的爱呢？ 　　四、活动延伸 　　请幼儿美术区角中制作一些送给妈妈的三八节贺卡。

茶艺是中国传统文化中的重要组成部分，在当代社会中也有着广泛的应用。因此，越来越多的人选择学习茶艺专业。以下是一些国内知名的茶艺专业学校：1. 江苏茶叶职业学院江苏茶叶职业学院是国内唯一一所专门从事茶叶教育的高等职业学院。学校的茶艺专业是全国首批获得国家级特色专业的茶艺专业。学校拥有一流的师资力量和茶艺实验室，学生毕业后可以从事茶艺师、茶叶品鉴师等职业。2. 安徽农业大学安徽农业大学是国内知名的农业院校之一，其茶学专业是国内最早成立的茶学专业之一。学校拥有一流的师资力量和茶学实验室，学生毕业后可以从事茶叶种植、加工、品鉴等职业。3. 福建农林大学福建农林大学是国内知名的农业院校之一，其茶学专业是国内著名的茶学专业之一。学校拥有一流的师资力量和茶学实验室，学生毕业后可以从事茶叶种植、加工、品鉴等职业。4. 四川农业大学四川农业大学是国内知名的农业院校之一，其茶学专业是国内著名的茶学专业之一。学校拥有一流的师资力量和茶学实验室，学生毕业后可以从事茶叶种植、加工、品鉴等职业。5. 云南农业大学云南农业大学是国内知名的农业院校之一，其茶学专业是国内著名的茶学专业之一。学校拥有一流的师资力量和茶学实验室，学生毕业后可以从事茶叶种植、加工、品鉴等职业。总之，以上这些学校都是国内知名的茶艺专业学校，学生可以根据自己的兴趣和条件选择适合自己的学校。同时，学生在选择学校时也要注意学校的师资力量、茶艺实验室等硬件设施，以及学校的教学质量和毕业生就业情况。

买房子十分看重户型的挑选，一般来说，房屋户型可以分为东户、西户和中间户三种，不同户型的风水和居住体验是不相同的，因此很多人都想知道真正的紫气东来是西户吗，那么为何买房买西不买东?为什么那么多人选西户?其实西户并没有我们想象中的那么糟糕，下面小编带来西户房子的优点介绍。真正的紫气东来是西户吗?很多人认为从风水上来讲，东户属于紫气东来，但也有网友驳斥该说法，认为西户门朝东，才是真正的紫气东来。因为西户冬季能享受到的阳光照射时间相对较长，室内温度也比较高，这在没有暖气的城市可是一大利好，另外，西户晒被子等也非常方便。另外对于普通老百姓来讲，这无疑加大了购房的资金压力，西边户在价格上更加亲民，且如今的房屋隔热技术已有所改进，西边户的极热问题自然也得到缓解，因此西户房更值得选择。为何买房买西不买东?1、符合习惯因为在房型上，西户的左手边就是客厅，右手边就是餐厅，所以从大部分人的生活习惯上来看，选择西户会更加舒服一些。而选择东户的话，会比较的别扭。2、冬天更温暖我们都知道东户一般的情况下，采光在上午10:00以前是非常好的，那么过了上午10:00以后东户的采光。就没有那么好了，而西户由于阳光照射的时间长，那么基本上家里采光是不受影响的。尤其是在冬天。北方的冬天是非常寒冷的，那么这个时候西户的日晒时光比较长，那家里面相对来说要比东户温度更高。3、不容易潮湿西户基本上如果有雨水浸湿墙体的话，很快就会被晒干，所以西户相较于东户来讲。更不容易潮湿或者发霉。4、房价便宜总的来说，因为东户的优势比西户的大，所以同一栋楼、同一层的房子，东户的房价定位会比西户的高。但是这只是大部分情况，具体还是要根据户型的综合因素进行考虑。上面就是关于“真正的紫气东来是西户吗为何买房买西不买东”全部介绍，现在之所以有人认为真正的紫气东来是西户，主要是因为西户的阳光充足、房价也更实惠，除此之外呢，西户的房子还具有不容易潮湿和符合我们居住习惯等优点，因此现在很多人都会买西户的房子。

　　作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的中班教案5篇，希望能够帮助到大家。 中班教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、感受音乐的欢快与幽默，以不同方式感受ABA段式。 　　2、在童话的情景中愉快的欣赏音乐，能根据音乐用相应的动作来表现自己的感受。 　　3、在音乐中大胆想象，积极的表现感受，培养想象力和创造力。 　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 　　5、能根据音乐的速度，变换动作速度。 　　 活动准备： 　　1、自制易拉罐乐器，（装豆子的或橡皮筋的）人手一份 　　2、啤酒桶波尔卡音乐 　　3、啤酒桶头饰 　　4、图谱 　　 活动过程： 　　一、引入课题。 　　今天，啤酒桶乐园的啤酒桶们，要请小朋友们到啤酒桶乐园去玩，啤酒桶乐园离我们这很远，我们要先开汽车，再坐火车，然后再开汽车，才能到，那让我们现在就出发吧。 　　二、欣赏第二遍音乐，啤酒桶跟小朋友问好，引出节奏型。 　　啤酒桶看到小朋友们来玩可高兴了，他们要跟小朋友们打招呼了，：小朋友|你们好|| 　　刚才小啤酒桶用拍手的方式跟小朋友们打招呼了，那你们想想还可以用什么方式跟小朋友打招呼啊？ 　　那我们现在就听着音乐跟啤酒桶问好吧 　　欣赏第三遍音乐，出示图谱 　　今天，啤酒桶请小朋友来玩，是想让小朋友们帮它们实现个愿望，你们知道它们的愿望是什么吗？啤酒桶们给了老师一幅图，说它们的愿望就藏在了这幅图里，让我们一起看看它们的愿望到底是什么？ 　　三、欣赏第四遍音乐，让幼儿变成啤酒桶变出手和脚。 　　四、出示易拉罐，让幼儿探索易拉罐可以怎样发出声音。 　　刚才我们帮啤酒桶实现了愿望，可是啊，刚才有个啤酒桶说它还有个愿望，就是，它们想跟小朋友一样，能唱好听的歌，那小朋友们帮它们想想办法，怎样让啤酒桶唱歌啊？ 　　五、乐器伴奏，让幼儿根据老师的指挥伴奏 　　六、结束：圆圈舞 　　 活动反思： 　　活动一开始，我带领幼儿在教室自由选择圆圈位置坐下来，为活动开始创设了轻松的环境，便于孩子能过积极地投入到活动中去。中班幼儿的思维方式是以具体形象思维为主，一开始欣赏音乐，我结和音乐声情并茂的讲述了啤酒桶和小老鼠的故事，激发幼儿的欣赏兴趣，让他们能主动的去感受音乐的变化。听了这个故事，小朋友马上对这个音乐充满兴趣，这也是活动成功开始的第一步。让幼儿通过图片了解乐曲的结构和连贯流畅的旋律。在我讲完啤酒桶和小老鼠的故事之后，能大胆运用肢体动作表现小老鼠的活泼、灵巧。在创编动作上幼儿的动作不是很丰富，在表演的时候我还要求幼儿调整自己行进的方式和动作的幅度，避免和其他的幼儿碰撞。 　　其次，幼儿对音乐形象和情绪的感知，必须借助于多种感官进行感知。因此，我利用形象的图谱和身体动作引导幼儿熟悉乐曲旋律，感受情节变化。在这个环节中，我觉得，给与幼儿充分聆听的时间和自主表现的空间，做到宽容和尊重，自由和开放，是至关重要的。只有这样，孩子们才能投入的用肢体动作，用自己的方式表达自己的感受，才能收到预期的效果。 　　在结束部分，我采用角色表演，引导幼儿学习找空地方自由表达自己对音乐作品的想像和情感体验。这样处理的好处是：不仅促使幼儿积极投入音乐情境，而且培养了幼儿的旋律感、节奏感、和音乐表现能力；促进了幼儿的感受力、理解力、表现力、审美力和创造力的发展。 　　每个音乐活动，都有不同的情绪特点，因此，教师创设的氛围应该符合音乐本身的情绪特点，以积极的情感体验带动幼儿全身心的的投入，可以令音乐活动达到和谐状态。 中班教案 篇2 　　 活动背景 　　这群中班的孩子，很文静。与人交流，往往用手势表示，所以教室里因为这群沉默的朋友显得有点沉闷。怎样改变孩子的现状呢？可不可以在一个孩子感兴趣的背景下，激发孩子纯真、热情、开朗的性情呢？ 　　国庆佳节即将来临，我的搭班小袁老师要结婚了。 　　孩子们对盛大喜庆的结婚充满了神秘好奇，他们在角色游戏中，会表现“结婚"的主题；在自由活动中，自发地产生装扮新娘的游戏；在日常生活中，有个女孩穿着漂亮的裙子，孩子们就会惊羡“像新娘子"……这些点点滴滴，使我有心抓住小袁老师结婚的良机，与孩子进行一次真正的交流 　　 内容与要求 　　1、感受喜庆日子的美好，激发热爱生活的积极情感。 　　2、积极大胆地提出问题，愿意表达心中的愿望和想法。 　　 活动准备 　　1、横幅大字“我的老师结婚啦”。 　　2、录音带：《婚礼进行曲》、《明天我要嫁给你啦》。手提小录音机。 　　3、各种彩色皱纸和剪刀等工具。 　　4、盛装的新娘和新郎，及其对孩子可能询问内容的适宜解 　　5、新娘的喜糖。 　　 过程与指导 　　 一、惊喜感受 　　在美丽的大草坪上，我撑开横幅“我的老师结婚啦"，立刻引来了孩子们的猜疑：“应老师要结婚啦？"“不会的，应老师已经结过婚了，她有孩子的。" 　　我神秘地宣布：“请出新娘新郎！" 　　随着《婚礼进行曲》的庄重而喜庆的旋律，小袁老师和新郎从绿树丛中缓缓地走出，孩子们一下子欢呼起来：“啊！是袁老师！袁老师结婚啦！"“啊！袁老师好漂亮！"“像仙女一样。" 　　在一阵欢喜之后，我介绍了新娘和新郎，并告诉孩子们，新娘袁老师明天就要举行结婚典礼。 　　 二、大胆表达 　　在孩子们唏嘘羡慕声中，我积极地激励孩子：“结婚是件很奇妙的事，我猜，你们一定有许多问题想问问新娘袁老师吧，谁够大胆，谁就有喜糖做奖励哦！开始问吧。" 　　琦骑：“袁老师，人为什么要结婚呢？” 　　新娘：“因为人们相亲相爱了就想住在一起，生活在一起，所以就要结婚啊。" 　　嘉文：“那你为什么要和他结婚呢？" 　　新郎：“我喜欢你们袁老师，袁老师也喜欢我，所以，就和我结婚啦。” 　　刘刘：“我也喜欢袁老师，我为什么不能和她结婚呢？” 　　新娘：“因为，结婚是大人的事，等你健康地长成大人的时候，你就可以和喜欢的人结婚了。所以，孩子们，快快长大吧！" 　　婷婷：“为什么新娘子都很好看的？" 　　新娘：“结婚是件高兴的事，新娘子心里高兴就会好看的。围观的层层人群中，冒出一声：“人逢喜事爽！ 　　孩子们纷纷问：“这是什么意思啊？" 　　一位叔叔挤到人前：“就是说，人碰到喜事就有，一有人就好看了。"" 　　“哦，人逢喜事爽。"孩子们七嘴八舌地学着。 　　依依：“我也会变得好看的，只要我人长得大，本领学得多，我做新娘的时候也会好看的，是吗？" 　　在一阵轰笑声中，女孩子也笑成了一朵花。 　　接着，孩子们对新娘袁老师结婚以后住在哪儿，会不会有孩子，喜欢男孩还是女孩，会不会吵架等等都感到新奇，新娘新郎一。一作了回答。孩子们无忌的童言，赢得周围人们的阵阵笑声和掌声。 　　 三、积极制作 　　我提议：“我们来拍张照片吧。怎么把新娘子打扮得更美呢？ 孩子们一起呼应：“用彩色的小纸片撒在新娘子的头上。还可以用细细长长的彩色纸条撒在新娘新郎的头上身上。 　　我拿出准备好的纸、剪刀和盛放彩纸的小筐，孩子们叫唤着“我来剪纸片”“我来剪纸条"奔向了小路边的石桌，孩子们边剪边琢磨出“一张纸，对折对折再对折（重叠），一剪就很多，好快啊的方法。听着录音机里《明天我要嫁给你啦》的喜歌，很多孩子嘴里竟也哼出这句词来…… 　　待到剪得小半筐的时候，孩子们早已等不及：“够了够了，把新娘打扮好，我们拍照片吧。” 　　新娘袁老师拖着白白的纱裙，半蹲在草地上，孩子们把彩色的小纸片和彩条撒在袁老师头上、身上，忙前忙后了一会儿，孩子们围在“仙女一样"的袁老师身边，异口同声：“茄子"，留下美好而难 　　 四、美好祝福 　　新娘袁老师拿出喜糖，撒向孩子们，围观的路人和孩子们一起接受着新娘的甜蜜。趁孩子们津津有味的咀嚼，我提议：“给新娘袁老师一些祝福吧。” 　　孩子们：祝你快乐……祝你们白头偕老……祝你有个小宝宝……祝你们一直喜欢……（指新郎）你要对她好…… 　　尽管有的祝福来自电视广告，但孩子的真诚早已让新娘幸福得热泪盈眶。 　　 五、活动延伸 　　回家的车上，一个孩子说：“我想送给袁老师一个礼物。”我立刻呼应：“好好，我们做个礼物吧，明天我来送去。" 做什么礼物呢？ 　　 活动反思 　　这个活动激发了孩子美好的情感，引发了孩子对周围人和事的关心，这对于中班孩子养成关注世界和探索世界的积极态度，是重要的一笔。 　　活动在一个非常的情景中，促动孩子大胆地与人交流，对中班孩子语言的发展，是良好的开始。 　　活动使孩子在情感的驱动下，相互积极地发现剪纸的方法，促进了孩子在满足需要中主动地学习。 中班教案 篇3 　　 活动设计背景 　　1《纲要》指出：要培养幼儿主管，乐观，合作的态度学习互助，合作和分享，养成对他人，社会亲近，合作的态度。 　　2合作，是人们为了一个共同的目的而进行的协调活动。它不仅是幼儿有效探索，学习不可缺少的条件，也是现代人才尤为需要的基本素质。现在的幼儿都是独生子女，合作意识与合作能力较弱，需要教师对其进行这方面的教育。 　　 活动目标 　　1. 幼儿愿意与人合作，懂得团结起来力量大的道理。懂得合作的重要性。 　　2． 在活动中让幼儿体验到与人合作获得的快乐。 　　 教学重点、难点 　　了解合作的概念。 　　理解合作，知道团结起来力量大。 　　 活动准备 　　1. 动画短片《拔萝卜》 　　2． 一盆沙子，结好的毛线绳若干。 　　 活动过程 　　一 幼儿欣赏动画片《拔萝卜》，知道合作的好处，了解合作的概念，引出课题。 　　动画片里讲了一个什么故事?没有大家的帮忙萝卜能拔出来吗？大家共同完成一件事叫做“合作”。这个大萝卜就是大家合作拔出来的。 　　二 通过实践让幼儿理解合作，知道团结起来力量大。 　　1． 在老师讲桌前面有盆沙子会绊倒人，请出一名幼儿把它端到室外，端不动，怎么办？（幼儿说找其他小朋友帮忙）。 　　2． 教师请出两名幼儿一起抬，抬不动，因为人太少。 　　3． 教师又指出两个幼儿，四个幼儿一起来用力抬，抬动了。 　　4． 教师提出问题：一个小朋友能抬动沙子吗？为什么？两个小朋友呢？为什么？最后四个小朋友抬动了吗?为什么？引导幼儿说出一个人的力量小，大家团结起来才能力量更强大。合作的`力量比一个人的力量大很多。 　　三 在游戏中感受到合作的快乐。 　　教师出示毛线绳：大家玩过翻绳游戏吗？怎么玩的?对，是需要两个人合作来玩的。下面我们一起来做翻绳游戏。幼儿自由组合进行游戏。 　　四 组织幼儿谈话。 　　1． 刚吃的翻绳游戏好玩吗？一个人能不能玩？ 　　2． 你和小朋友合作玩过游戏吗？什么游戏？怎么玩的?感觉怎么样? 　　3. 教师总结：大家在一起合作可以做到许多自己做不到的事情，而且合作的时候是很快乐的。 　　五 活动延伸 　　幼儿在活动区分组合作搭建积木，尽情体验合作的快乐。 　　 《中班生活教案“合作的快乐”》摘要： 的毛线绳若干。 活动过程 一 幼儿欣赏动画片《拔萝卜》，知道合作的好处，了解合作的概念，引出课题。 动画片里讲了一个什么故事?没有大家的帮忙萝卜能拔出来吗？大家共同完成一件事叫做合作。这个大萝卜就是大家合... 中班教案 篇4 　　 活动目标： 　　（1）帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，把握这首诗的内在情感脉络。 　　（2）教幼儿学习以艺术的方式观察周围事物，想象事物之间的关系。 　　（3）教幼儿按照诗歌的重复结构仿编，将个人的经验想象用 诗歌的形式表现出来。 　　 活动准备： 　　1、根据诗歌内容，制作1幅教学挂图。 　　2、水笔、油画棒、剪刀、浆糊 　　活动过程： 　　 第一层次：学习作品 　　教师主要帮助幼儿理解诗歌中“家”的含义和诗歌的诗文及画面，弄清楚每段诗句中事物之间的相互关系，初步感受诗歌中的内在情绪。 　　①教师以提问的方式，引出学习的内容。如：教师问：你们都有家吗？喜欢自己的家吗？今天，老师请你们听一首诗歌，诗歌的名字就叫“家”，你们仔细听听看，诗歌里都说了谁的家，是怎样说的？ 　　②接着教师用富有感情的声音，朗诵1遍诗歌，给幼儿一个初步的印象。 　　③以对话的方式，让幼儿讲出诗歌中的主要内容，教师出示教学挂图，帮助幼儿记忆诗歌。例如：蓝色的大海，是谁的家？黑色的云朵，是谁的家？深深的地下，是谁的家？密密的森林，是谁的家？当讲到最后一句时，教师要放慢速度，带领全体幼儿一齐说完。 　　④教师以提问的方式，让幼儿进一步理解每段诗句中事物之间的联系。如，教师问：为什么说，蓝色的大海，是珊瑚的家？为什么说，黑色的云朵，是大雨的家？为什么说，深深的地下，是石油的家？为什么说，密密的森林，是蘑菇的家？ 　　⑤最后，教师带领全体幼儿朗诵两遍诗歌，教师要用自己的情绪去感染幼儿，使幼儿初步感受到诗歌的内在情绪，能正确地朗诵。 　　 第二层次：进一步理解诗歌 　　这个层次可采用多种活动形式进行，意在进一步感受，理解诗歌，以及由诗歌引发的，通过多种途径去探寻相关事物的“家”。 　　(1)诗歌表演 　　通过动作形态、语言等进一步感受诗歌的意境。 　　(2)到大自然中观察，寻找相关事物的“家”，并用语言表述出来。 　　(3)利用画报、电视等知识媒介物，寻找相关事物的“家”。 　　 第三层次：迁移诗歌的经验 　　这个层次，主要通过另一种活动形式，把幼儿从诗歌中猁的知识经验，再现出来，为第四层次的活动作准备。 　　可以采取剪贴画的形式进行 。教师从一些废旧的画册上剪下图案，由幼儿自由选帖，添画，表现一幅“家”的图画。 　　 第四层次：扩展想象，仿编诗歌“家” 　　这个层次重点让幼儿把获得的大量知识经验，用诗歌的语言表现出来。 　　(1)教师带领幼儿回忆并复习诗歌。然后请全体幼儿一齐朗诵诗歌，并让幼儿谈谈每段诗句事物之间的联系。 　　(2)激发幼儿讲讲，除了诗歌中说的，还有哪些东西可以做谁的家呢？ 　　(3)请幼儿用诗歌的语言，把想象的东西仿编成一首新的诗歌。教师可先示范，再请1名幼儿上来讲。 　　教师要帮助幼儿掌握仿编的方法。然后请幼儿分组自由仿编，教师注意观察，指导。最后，让每位幼儿轮流说一句诗，组成一首新的长长的“家”的诗篇，以结束整个活动。 　　 教学效果评价： 　　这是采用文学网络活动的结构进行的，幼儿在掌握原诗的基本格式后又丰富了有关的大量知识经验。因此在仿编活动中，幼儿思维活跃，积极参与，各人将自己的经验和想象编出一段“家”的诗歌。 　　最后全体幼儿“接龙”，将各自的诗句连接起来，形成一首新的长长的“家”的诗歌。这首诗的内容和语言并不复杂，因此不需要用太复杂的教具材料，因为幼儿已能根据诗歌语言较好理解诗歌内容了。是珊瑚的家。 　　 教学流程图： 　　激发兴趣---自由探索---动手操作---创编诗歌 　　 教学反思： 　　在实施过程中，我首先根据诗歌的内容制作了图片来吸引幼儿学习诗歌的兴趣，从活动的现场效果可以看出本节课教学与传统的诗歌教学有着令人欣喜的变化。首先利用图片进行教学，让幼儿在视觉、听觉上有新鲜感，吸引幼儿的注意力，激发了幼儿的学习兴趣。其次，幼儿在仿编诗歌时都能注意与诗歌情调和谐，幼儿想象思维活跃，整个活动都是主动、积极的，对仿编诗歌充满了兴趣。 中班教案 篇5 　　 活动目标 　　1.理解故事内容，了解小象要为大家做事情，并且使大家生活快乐的愿望。 　　2.用表情、动作、语言等表现小象给伙伴带来快乐的故事情节。 　　3.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人，并且能够给别人带来快乐。 　　4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。 　　5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 　　 活动准备 　　ppt课件、教师教学资源光盘CD。 　　 活动过程 　　(一)导入 　　1.小朋友们过生日的时候都会对着蛋糕许个一个心愿，谁能来告诉老师你许的心愿是什么? 　　2.今天呀，有一只小象它也有一个很好的心愿，我们一块来看看，它的心愿是什么? 　　奥，原来小象的心愿是想为大家做事情，可是它不知道自己应该做些什么?请小朋友帮助他想一想都可以做些什么呀? 　　(二)结合PPT，分阶段讲述故事 　　1.播放PPT ,讲述故事第一段到第五段，让幼儿理解故事内容，了解小象为大家做事情的方法。 　　简单回顾提问： 　　小象都为大家做了什么? 　　它成功了没有? 　　那小象的心情是怎样的? 　　2.继续播放PPT，讲述故事第六段到第九段，让幼儿理解故事内容，了解小象让同伴快乐的方法。 　　简单回顾提问： 　　小象是怎样让大家得到快乐的? 　　小象是怎么想到要种花给大家的? 　　小象为什么想到要种大大的花? 　　3.借助教学资源光盘CD，教师与幼儿完整欣赏故事，了解整个故事的发展过程。 　　简单提问：小朋友，你喜不喜欢故事当中的小象，为什么? 　　4.请幼儿用表情、动作、语言等来表演故事，来感受帮助他人的快乐。 　　5.教师总结、延伸。 　　(1)小象虽然没有了不起的本领，但是它种花送给了森林里的每一个朋友，让每一个朋友都得到了快乐。 　　(2)教育幼儿只要有爱心，不管我们能力的大小，都可以给别人带来快乐。 　　 教学反思： 　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

茶学，园艺学院的，在雅安！ 追问： 二本那个也在吗 回答： 园艺学 院的都没有搬去过去，在成都的只有农学院，资环院， 风景园林学院 和经管院，学费也不贵好象是五千左右，反正杂七杂八加起来去年是七千五，今年也应该差不多的 补充： 就业方向的话应该就是茶叶种植，储存，销售，和品茶，和 茶文化 的一系列方面的，其实我不是这专业，不是很懂，你查一下嘛…